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Vocabulaire Date : . . / . . / . . Prénom : LES NIVEAUX DE LANGUE

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Academic year: 2022

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(1)

Vocabulaire Date : . . / . . / . .

Prénom :

LES NIVEAUX DE LANGUE

Compétence : Savoir identifier les différents niveaux de langue.

Consigne 1 : Barre le mot du langage familier.

 Pinocchio avait un grand (nez - pif).

 Les vacances, c'est (agréable - chouette).

 Rosalie a une grande (peur - trouille) des souris.

 Ce vélo est à mon (frère - frangin).

 Ce sportif est (musclé - baraqué).

~~~~~~~~~~~~~

Consigne 2 - Remplace le langage courant par le langage familier : lourde - flingue - polards - caboche - baragouine

 Je parle ( . . . .) un peu d'anglais.

 J'ai des idées plein la tête ( . . . .).

 Le gendarme a sorti son revolver ( . . . . ).

 Mon père lit des romans policiers ( . . . . ).

 Ferme la porte ( . . . . )!

~~~~~~~~~~~~~

Consigne 3 : Remplace le langage familier par le langage soutenu : garnement - fortuné - aux réjouissances - habit - moustaches

 Mon grand-père porte de belles bacantes ( . . . .).

 René a mis son costard ( . . . . ) du dimanche.

 Ernest est un affreux jojo ( . . . . ).

 J'ai assisté à la fiesta ( . . . .).

 Crésus était rupin ( . . . . ).

~~~~~~~~~~~~~

Consigne 4 : Remplace le langage soutenu par le langage populaire : gadoue - mioche - boulot - mis en tôle - nickel

 Chez lui, c'est impeccable ( . . . . ).

 Le voleur a été incarcéré ( . . . .).

 Il a marché dans la boue ( . . . .).

 La maman promène son petit enfant ( . . . .).

 Les pompiers ont accomplis leur tâche ( . . . .).

(2)

Vocabulaire Date : . . / . . / . .

Prénom :

LES NIVEAUX DE LANGUE

Compétence : Savoir identifier les différents niveaux de langue.

Consigne 1 : Barre le mot du langage familier.

 Pinocchio avait un grand (nez - pif).

 Les vacances, c'est (agréable - chouette).

 Rosalie a une grande (peur - trouille) des souris.

 Ce vélo est à mon (frère - frangin).

 Ce sportif est (musclé - baraqué).

~~~~~~~~~~~~~

Consigne 2 - Remplace le langage courant par le langage familier : lourde - flingue - polards - caboche - baragouine

 Je parle ( baragouine ) un peu d'anglais.

 J'ai des idées plein la tête ( caboche ).

 Le gendarme a sorti son revolver ( flingue ).

 Mon père lit des romans policiers ( polars ).

 Ferme la porte ( lourde )!

~~~~~~~~~~~~~

Consigne 3 : Remplace le langage familier par le langage soutenu : garnement - fortuné - aux réjouissances - habit - moustaches

 Mon grand-père porte de belles bacantes ( moustaches ).

 René a mis son costard ( habit ) du dimanche.

 Ernest est un affreux jojo ( garnement ).

 J'ai assisté à la fiesta ( aux réjouissances ).

 Crésus était rupin ( fortuné ).

~~~~~~~~~~~~~

Consigne 4 : Remplace le langage soutenu par le langage populaire : gadoue - mioche - boulot - mis en tôle - nickel

 Chez lui, c'est impeccable ( nickel ).

 Le voleur a été incarcéré ( mis en tôle ).

 Il a marché dans la boue ( gadoue ).

 La maman promène son petit enfant ( mioche ).

 Les pompiers ont accomplis leur tâche ( boulot ).

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