Lundi 27 avril 2020 page 1/6 Questionner le monde : le temps.
1.Compléter le calendrier du mois d'avril.
2. Écrire la date du jour sur le cahier orange.
3. Faire écrire ensuite la date sous forme chiffrée dans la marge. Merci ! 4. Faire dire de mémoire la suite des 6 premiers mois de l'année.
Aide - mémoire
01 02 03 04 05 06
janvier février mars avril mai juin
Exercice : Relie les dates identiques. Attention ! Il y a une date qui n'a pas de correspondance.
Faire utiliser la règle (si possible) pour relier les points . Démarche
1. Cacher les dates de la colonne B
2. Faire entourer le numéro du mois de la date écrite sous forme chiffrée.
3. Demander à l'élève de quel mois il s'agit. L'élève peut réciter la suite des mois sur ses doigts ( on recherche le quatrième mois de l'année. L'élève prend 4 doigts : doigt N°1 = janvier, doigt N° 2 = février, doigt N° 3 = mars, doigt N° 4 = avril).
S'il n'a pas encore mémorisé la suite des 6 premiers mois de l'année, il peut se reporter à l'aide-mémoire ci-dessus... mais à utiliser avec modération !
4. Repérer dans la colonne B la date formulée.
5. Faire relier à la règle (si possible) les deux dates en rappelant à l'élève qu'il s'agit d'un même jour.
A B
C 05 / 04 / 2013 * * 05 février 2013 I
D 05 / 02 / 2013 * * 05 avril 2013 J
E 05 / 06 / 2013 * * 05 janvier 2013 K
F 05 / 05 / 2013 * * 05 mars 2013 L
G 05 / 01 / 2013 * * 05 mai 2013 M
H 05 / 03/ 2013 * * N
Codage des réponses pour ceux qui ne peuvent pas imprimer : (F,K)
Lecture code page 2/ 6
Révisions À lire à haute voix en plusieurs fois.
é = er un rocher laver sauter marcher
ié = ier un panier un cahier du papier un bananier
air = er hiver un ver du fer hier
Discrimination visuelle
➔ Entoure « er » lorsqu'il ne se trouve pas à la fin du mot.
Ne pas confondre
er
avecre
!1 u n m e r l e 9 s e r v i r
2 u n e a u b e r g i n e 10 p a r l e r
3 r é p a r e r 11 u n e p e r l e
4 m e r c r e d i 12 c h e r c h e r
5 u n e p e r c h e 13 r e m e r c i e r
6 d e r n i e r 14 f e r m e t u r e
7 d e l' h e r b e 15 u n f e r m i e r
8 a l e r t e r 16 v e r t
Codage pour ceux qui ne peuvent pas imprimer : Mots : N° 2, N° 8...
CGP page 3/ 6
« er » se prononce comme « é » lorsqu'il se trouve à la fin d'un mot sinon il se prononce comme « air ».
Lis les mots suivants.
Un merle une perle réparer mercredi une perche dernier de l'herbe servir parler chercher remercier la fermeture un fermier vert verte une perte merci un perchoir
un cercle perdre terminer
Écriture production d'écrits (suite de l'exercice du vendredi 24 avril) Je vais + …….er
- Faire écrire deux autres phrases en employant la structure ci-dessus et en s'inspirant des images ci-dessous.
- L'enfant doit produire la phrase oralement avant de l'écrire.
Exemple
Que vas-tu faire ?
Je vais réciter un poème.
air é
c h e r c h e r e n f e r m e r
air é
air
m e r c i
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Nombres
Objectif : être capable de trouver le nombre qui vient juste avant et le nombre qui vient juste après un nombre donné.
avant après
Le nombre qui vient juste avant 20 c'est le nombre qui a 1 cube en moins que 20 (on enlève un cube à 20).
Le nombre qui vient juste après 20 c'est le nombre qui a un cube en plus que 20.
1 9 2 0 2 1
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Dessine avec des cubes le nombre qui vient avant et le nombre qui vient après le nombre donné.
avant après
25
avant après
23
avant après
28
Calcul
page 6 / 6Combien de carrés faut-il encore dessiner pour avoir une dizaine de carrés (10 carrés) ?
A B C
6 + 4 = 10 8 + …….= 10 3 + …….. = 10
D E F
9 + …..= 10 5 + …….= 10 7 + …… = 10
G H I
1 + ….. = 10 2 + …….= 10 4 + ……. = 10
