Travail à remettre!!

août 27­16:35

mathématiques 10e année Salle 108

Mme Barton

le 4 janvier et le 5 janvier 2021

déc. 31­14:58

Travail à remettre!!

Page 218 Questions

11,12, 14,15, 17,18

sept. 9­19:38

Chapitre 4

Les racines et les puissances

But du cours: AN2

Démontre une compréhension des nombres irrationnels. On peut représenter,

identifier, simplifier et placer en ordre les nombres irrationnels.

sept. 20­10:43

Révision

Simplifier

les radicaux

déc. 31­15:00

Carrés parfaits :   1,  4,  9,  16,  25,  36,  49,  64,  81,  100,   121,  144,  169,  196,  225,  256,  289,  324,  361,  400,   441,  484,  529,  576,  625

Cubes parfaits :    1,  8,  27,  64,  125,  216,  343,  512,   729,  1 000

4

 parfaits :     1,  16,  81,  256,  625,  1 296,  2 401,  4 096 5

 parfaits :   1,   32,   243,  1 024,  3 125,  7 776, 16 807

déc. 31­14:57

√ 128 √ 363 Simplifie chaque radical:

carrés 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196

déc. 31­14:57

Simplifie chaque radical:

∛ 686 ∛ 500

1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000

déc. 31­14:58

Simplifie chaque radical:

2592 1875

4e 1 16 81 256 625 1 296 2 401 4 096 6 561 10 000

sept. 23­10:25

Simplifie chaque radical:

√ 605 ∛ 2 592

sept. 23­10:25

Simplifie chaque radical:

√ 605 ∛ 2 592

carrés 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196

cubes 1 8 27 64 125 216 343 512 729 1 000

sept. 23­10:25

Simplifie chaque radical:

√ 486 √ 224

sept. 23­10:25

Simplifie chaque radical:

√ 486 √ 224

4e 1 16 81 256 625 1 296 2 401 4 096 6 561 10 000

5e 1 32 243 1 024 3 125 7 776 16 807

déc. 31­15:03

Simplifie chaque radical:

√ 324 ∛ 375

déc. 31­15:04

Simplifie chaque radical:

√324 ∛375

8 27 64 125 216 343 512 729 1 000

4e 1 16 81 256 625 1 296 2 401 4 096 6 561 10 000

déc. 31­15:04

Simplifie chaque radical:

√ 432 ∛ 2 187

déc. 31­15:04

Simplifie chaque radical:

√432 ∛2 187

cubes 1 8 27 64 125 216 343 512 729 1 000

carrés 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 121 144 169 196

déc. 31­15:01

Écris les radicaux suivants sous forme entière:

4 ∛ 5 3 ∜ 7 6 √ 15

déc. 31­15:01

Écris les radicaux suivants sous forme entière:

4 ∛ 5 3 ∜ 7 6 √ 15

sept. 23­10:29

Écris les radicaux suivants sous forme entière:

2 ∜ 7 8 ∛ 3 4 ∜ 2

sept. 23­10:29

Écris les radicaux suivants sous forme entière:

2 ∜ 7 8 ∛ 3 4 ∜ 2

Sep 26­8:34 AM

TEST (15 minutes) prochaine classe!

Simplifier les radicaux

Sep 23­7:14 PM

Travail à  remettre:

Page 221 Questions

1, 4, 7, 9, 11

Sep 23­7:16 PM

Page 221

Sep 23­7:16 PM

Page 221

Sep 23­7:16 PM

Page 221

Sep 23­7:17 PM

Page 221

sept. 23­10:33

Chapitre 4

Les racines et les puissances But du cours: AN3

Démontre une compréhension des puissances comportant

des exposants rationnels et les radicaux.

sept. 25­13:23

L'exposant zéro

Tout nombre (autre que zéro) élèvé à l'exposant zéro

est égale ________.

Appris en 9e année:

sept. 25­13:23

L'exposant zéro

Tout nombre (autre que zéro) élèvé à l'exposant zéro est égale à un (1).

Exemples:   1)    7

 = 1   2) (­9)

 = 1   3)  ( 4 )

  = 1

5

Appris en 9e année:

sept. 25­13:23

Autres exemples:

   250 000 ⁰  =   ­ 5 ⁰

  ­ (4,6) ⁰   =

( ­6,3) ⁰   =

sept. 23­11:36

Multiplier les puissances

Pour multiplier deux (ou plusieures)

puissances qui ont la même base, on copie la base et on additionne les exposants.

5 ²  x 5 ⁴  x 5 ⁶  =   

(­4) ³  x (­4) x (­4) ²   x (­4) ⁵  =    2 ³  x 3 ²    = 3 ²  + 3 ⁴  =

Appris en 9e année:

sept. 23­11:35

1)     (­3)

  x (­3)

  =   2)   ( 1 )

  x  ( 1  )

  =

       2       2 3)   6

  x  6  = 4)    (­4) (­4)

 =

5)    2

  x  2

  x  2

 =

6)   (­3) x (­3)

 x (­3)

 = 

sept. 23­11:46

5 ^½     5 ^½    

Fais cette multiplication.

Qu'est-ce que ça veut dire si les exposants sont les fractions?

sept. 23­11:46

5 ^½     5 ^½    

sept. 23­11:46

5 ^½     5 ^½    

sept. 23­11:53

sept. 23­11:53

sept. 23­11:54

sept. 25­10:46

8 ^1/2   =   √ 8

8 ^1/3   =   ∛ 8

8 ^1/4   =   ∜ 8

sept. 23­16:46

sept. 25­10:49

sept. 25­10:49

sept. 25­10:51

sept. 25­10:53

sept. 25­13:26

Note: Les exposants peuvent aussi être écrits sous forme décimale.

32 ^1/5     =   32 ^0,2 16 ^1/4     =   16 ^0,25

25 ^1/2     =   25 ^0,5

sept. 25­10:52

à la calculatrice!!

sept. 25­13:26

Évalue:

144 ^0,5     =   

243 ^0,2     =    4096 ^0,25  =  

janv. 4­11:35

sept. 25­13:33

Évalue de deux faĉons: 8 ^2/3

8 ^2/3 8 ^2/3

Sep 25­11:15 AM

Exemple: Écris sous la forme d'un radical de deux façons.

20 ^3/4

Sep 25­11:15 AM

Exemple: Écris sous la forme d'un radical de deux façons.

20 ^3/4

sept. 25­13:37

Exemples:

32 ^4/5 27 ^2/3

Écris sous la forme d'un radical

de deux façons.

janv. 4­12:56

Exemples:

32 ^4/5 27 ^2/3

Écris sous la forme d'un radical de deux façons.

janv. 4­12:56

Exemples:

32 ^4/5 27 ^2/3

Écris sous la forme d'un radical

de deux façons.

sept. 25­11:41

sept. 25­11:41

sept. 25­11:47

sept. 25­11:48

sept. 25­11:48

sept. 25­11:47

sept. 23­15:58

Page 227 Questions

3 à 7

Travail à compléter:

sept. 25­12:24

Page 227

sept. 25­13:44

Page 227

sept. 25­13:44

Page 227

sept. 23­15:58

Page 227 Questions

3 à 7

Travail à compléter:

Page 221

Questions

1, 4, 7, 9, 11