Cadre logique
Un cadre logique est demandé pour chaque demande de projet (le nombre d’outcomes, outputs et inputs est variable et peut compter plusieurs entrées).
Les éléments des points 4. et 7.2. doivent impérativement figurer dans le cadre logique.
Titre du projet : Consolidation du Centre de Formation Professionnelle des Jeunes (CFPJ) à Baré. (Cameroun)
Logique d’intervention Indicateurs à atteindre en 5
ans Moyens de
Vérification Hypothèses
Objectif Général
Objectif Spécifique Les jeunes (filles et garçons) du CEFFA+
à Baré reçoivent une formation intégrale qui les prépare à s’intégrer dans la vie socio-économique et à améliorer le développement local
- Nombre de CEFFA+ à Baré fonctionnel - Nombre d’élèves
inscrits en formation au CEFFA+ à Baré
(filles/garçons) - % de filles parmi les
élèves inscrits au CEFFA+ à Baré - % d’abandons au sein
du CEFFA+à Baré (filles/garçons) - % de jeunes issus du
CEFFA+ à Baré qui poursuivent leurs études (filles/garçons) - % de jeunes qui
exercent un métier appris en formation au CEFFA+ à Baré
- % de jeunes issus du CEFFA+ à Baré qui s’installent dans leur région et dans le
Rapports annuels D’exécution
« rapports narratifs » Rapports financiers annuels et semestriels Rapports d’évaluation pédagogiques De la Proceffa
ADEFE-NLATI est
membre de la PROCEFFA et a les capacités
techniques et financières
domaine de la formation suivie (garçons et filles) - % de jeunes installés
qui appliquent les techniques de préservation de l’environnement apprises en formation dans leurs activités - % de jeunes issus du
CEFFA+ à Baré qui participent à des cercles de gestion de leur collectivité (filles/garçons) - % de jeunes issus du CEFFA+ à Baré qui partagent leurs expériences savoirs et savoir-faire (garçons et filles)
Résultat 1 Le CEFFA+ à Baré maîtrise et applique les outils de la pédagogie de l’alternance pour une formation de qualité
- Le CEFFA + à Baré dispose des
infrastructures adéquates
- Nombre de formateurs compétents en
pédagogie de l’alternance - Le CEFFA+ à Baré
intègre et applique les aspects genre et environnement dans les apprentissages et les enseignements
Rapports annuels d’exécution
« rapports narratifs » Rapports financiers annuels et semestriels
Rapports d’évaluation
Le renforcement de la maîtrise des outils de la pédagogie de l’alternance est poursuivi à travers la PROCEFFA
- Le CEFFA+à Baré maitrise et applique la pédagogie de
l’alternance - Le CEFFA+ à Baré
utilise les TIC
- Performance des élèves du CEFFA+ qui
poursuivent leurs études
- Performance des projets des élèves ayant achevé la formation
pédagogiques de la Proceffa
Résultat 2 Le CEFFA+ à Baré est agréé par les autorités et offre des diplômes/certificats reconnus
- Le CEFFA+ à Baré est reconnu par le
MINEFOP
- % des élèves présentés par le CEFFA+ à Baré ayant réussi aux examens du MINEFOP - Le CEFFA+ à Baré est
reconnu dans la filière couture par le MINESEC - % des élèves présentés
par le CEFFA+ ayant réussi aux examens officiels filière couture du MINESEC
Rapports annuels d’exécution
« rapports narratifs » Rapports financiers annuels et semestriels Agréments Résultats officiels des examens
Les conditions de
reconnaissance/validation des formations et des diplômes sont accessibles au CEFFA+ à Baré
Résultat 3 Le CEFFA + à Baré est cogéré par ADEFE-NLATI et l’association des parents d’élèves et des acteurs du milieu
- Le CEFFA+à Baré a une convention de cogestion signée - Le CEFFA+ à Baré
respecte les termes de la convention
Rapports annuels d’exécution
« rapports narratifs » Rapports
Les parents d’élèves et les acteurs du milieu adhèrent au CEFFA+ à Baré
financiers annuels et semestriels Statuts et conventions établis Résultat 4 Le CEFFA+ a Baré
travaille dans le cadre d’alliances
stratégiques avec des acteurs du
développement local
- Nombre de
thématiques couvertes par des alliances stratégiques
- Techniques et outils issus des partenaires stratégiques
implémentés à la formation intégrale des jeunes
- Techniques et outils issus des partenaires implémentés à l’insertion des jeunes - % des horaires de
formation assurée par des personnels issus des partenaires - Nombre d’alliances
stratégiques et de partenariats
opérationnels dans la formation et l’insertion socio professionnelle
Rapport annuels d’exécution
« rapports narratifs » Rapports financiers annuels et semestriels La liste des acteurs du développement local
Les acteurs de
développement local sont disponibles pour des partenariats avec ADEFE- NLATI
Résultat 5 Le CEFFA+ à Baré évolue positivement en termes
d’autonomisation
- % d’autonomie financière vis-à-vis de DISOP
- Répartition des sources de financement de
Rapports annuels d’exécution
« rapports narratifs »
Les partenaires
techniques et financiers sont disponibles pour des partenariats avec ADEFE- NLATI
chaque partenaire - Evolution des
contributions
financières autonomes de chaque partenaire
Rapports annuels et semestriels financiers
Conditions préalables
Évolution d’indicateurs et d’activités
2015 (baseline)
2017 2018 2019 2020 2021
Objectif Spécifique :
Les jeunes (filles et garçons) du CEFFA+ à Baré reçoivent une formation intégrale qui les prépare à s’intégrer dans la vie socio-économique et à améliorer le développement local
Données générales
- I.O.V. 1 : Nombre de CEFFA+ à Baré
fonctionnel 1 1 1 1 1 1
- I.O.V. 2 : Nombre d’élèves inscrits en formation au CEFFA+ à Baré
(filles/garçons)
28 48 76 100 114 121
- I.O.V. 3 : % de filles parmi les élèves
inscrits au CEFFA+ à Baré 80% 80% 75% 75% 75% 75%
- I.O.V. 4 : % d’abandons au sein du CEFFA+
à Baré (filles/garçons) 10% 10% 10% 10% 10% 5%
- I.O.V.5 : % de jeunes issus du CEFFA+ à
Baré qui poursuivent leurs études - 20% 20% 20% 20%
(filles/garçons) 20%
- I.O.V.6 : % de jeunes qui exercent un métier appris en formation au CEFFA+ à Baré (filles/garçons)
- 40% 40% 30% 30% 30%
- I.O.V.7 : % de jeunes issus du CEFFA+ à Baré qui s’installent dans leur région et dans le domaine de la formation suivie (filles/garçons)
- 40% 40% 50% 50% 50%
- I.O.V.8 : % de jeunes installés qui
appliquent les techniques de préservation de l’environnement apprises en formation dans leurs activités. (filles/garçons)
- 25% 25% 30% 40% 50%
- I.O.V.9 : % de jeunes issus du CEFFA+ à Baré qui participent à des cercles de gestion de leur collectivité (filles/garçons)
- 2% 5% 7% 9% 10%
- I.O.V.10 : % de jeunes issus du CEFFA+ à Baré qui partagent leurs expériences savoirs et savoir-faire (filles /garçons)
8% 10% 15% 20% 25% 30%
Résultat 1 : Le CEFFA+ à Baré maîtrise et applique les outils de la pédagogie de l’alternance pour une formation de qualité I.R.1. : Le CEFFA+à Baré dispose des
infrastructures adéquates Oui Oui Oui Oui Oui Oui
I.R.2 . : Nombre de formateurs compétents
en pédagogie de l’alternance 3 4 5 6 7 8
I.R.3 . : Le CEFFA+ à Baré intègre et applique les aspects genre et environnement dans les apprentissages et les enseignements
- Oui Oui Oui Oui Oui
I.R.4 . : Le CEFFA+ à Baré maitrise et
applique la pédagogie de l’alternance Oui Oui Oui Oui Oui Oui
I.R.5. : Le CEFFA+ à Baré utilise les TIC Oui Oui Oui Oui Oui Oui I.R.6 . : Performance des élèves du CEFFA+ à
Baré qui poursuivent leurs études - Moyenne Moyenne Haute Haute Haute
- - I.R.7 . : Performance des projets des élèves ayant achevé la formation au CEFFA+ à Baré
- Moyenne Moyenne Haute Haute Haute
Activités
R.1.A.1. : Recenser les jeunes (filles/garçons) de15 à 35 ans ayant au moins le CEP intéressés par le secrétariat bureautique, la maintenance informatique, la couture, la restauration-hôtellerie, l’esthétique-coiffure et l’agriculture
X X X X X X
R.1.A.2. : Identifier les besoins spécifiques et suivi des jeunes en formation au CEFFA+ à Baré en secrétariat bureautique,
maintenance informatique, couture, restauration-hôtellerie, esthétique-coiffure et agriculture
X X X X X X
R.1.A.3. : Assurer la maintenance des
équipements et des infrastructures X X X X X X
R.1.A.4. : Mise en place de la filière de
formation agriculture au CEFFA+ à Baré - Septembre
2017 - - - -
R.1.A.5. : Former et renforcer les capacités du personnel du CEFFA+ notamment en pédagogie de l’alternance, aux TIC, à l’approche genre et environnement
X X X X X X
R.1.A.6. : Dispenser par alternance les cours théoriques et pratiques aux jeunes
(filles/garçons) selon les plans de formations établis et les référentiels dans les formations secrétariat bureautique, maintenance informatique, couture, restauration-
X X X X X X
hôtellerie, esthétique-coiffure et agriculture R.1.A.7. : Former les jeunes (filles/garçons)
et pratiquer les TIC au CEFFA+ à Baré X X X X X X
R.1.A.8. : Dispenser les cours et appliquer l’aspect genre et environnement au CEFFA+
à Baré
- X X X X X
R.1.A.9. : Former les jeunes (filles/garçons) à l’entreprenariat et à la recherche de l’emploi au CEFFA+ à Baré
X X X X X X
R.1.A.10. : Organiser des visites d’étude X X X X X X
R.1.A.11. : Placer les jeunes (filles/garçons)
chez les référents/maîtres de stage X X X X
X X
Résultat 2 : Le CEFFA+ à Baré est agréé par les autorités et offre des diplômes/certificats reconnus I.R.1. : Le CEFFA+ à Baré est reconnu par le
MINEFOP Oui Oui Oui Oui Oui Oui
I.R.2 . : % des élèves présentés par le CEFFA+
à Baré ayant réussi aux examens officiels du MINEFOP
77% 77% 80% 80%
80% 80%
I.R.3 . : Le CEFFA+ à Baré reconnu dans la
filière couture par le MINESEC Non Non Non Non Oui Oui
- - I.R.4 . : % des élèves présentés par les CEFFA+ à Baré ayant réussi aux examens officiels filière couture du MINESEC
- - - - 60% 70%
Activités
R.2.A.1. : Renouveler l’agrément tous les
deux ans X X X X X X
R.2.A.2. : Assurer le suivi institutionnel avec le MINEFOP (participer aux réunions, rapports)
X X X X X X
R.2.A.3. : Placer les jeunes (filles/garçons) chez les maîtres de stage selon le référentiel MINEFOP
X X X X X X
R.2.A.4. : Préparer et inscrire les jeunes X X X X
(filles/garçons) aux examens nationaux MINEFOP
X X
R.2.A.5. : Obtenir une reconnaissance
auprès du MINESEC pour la filière couture - - - - X X
Résultat 3 : Le CEFFA+ à Baré est cogéré par ADEFE-NLATI et l’association des parents d’élèves et des acteurs du milieu I.R.1. : Le CEFFA+ à Baré a une convention
de cogestion signée - - Oui Oui Oui Oui
- - I.R.2 . : Le CEFFA+ à Baré respecte les
termes de la convention - - Oui Oui Oui Oui
Activités
R.3.A.1. : Actualiser l’étude monographique
de Baré-Bakem et ses environs - X X - - -
R.3.A.2. : Recenser et identifier les acteurs
du milieu et leurs besoins - X X - - -
R.3.A.3. : Appuyer l’élaboration des textes juridiques (statuts et RI de l’association et convention)
- X - - - -
R.3.A.4 : Organiser l’assemblée générale
constitutive de l’association - X - - - -
R.3.A.5 : Suivre et contrôler le
fonctionnement de l’association - X X X X X
Résultat 4 : Le CEFFA+ à Baré travaille dans le cadre d’alliances stratégiques avec des acteurs du développement local I.R.1. : Nombre de thématiques couvertes
par des alliances stratégiques 0 0 1 2 4 4
I.R.2. : Techniques et outils issus des partenaires stratégiques implémentés à la formation intégrale des jeunes
6 6 7 7 8 8
I.R.3. : Techniques et outils issus des partenaires implémentés à l’insertion des jeunes
0 0 2 2 3 4
I.R.4. : % des horaires de formation assurée
par des personnels issus des 10% 20% 25% 25% 25% 25%
partenaires
- - I.R.5. : Nombre d’alliances stratégiques et de partenariats opérationnels dans la formation et l’insertion socio
professionnelle
0 0 1 2 3 4
Activités
R.4.A.1. : Définir une politique d’alliances stratégiques avec les acteurs du développement local
0 X X - - -
R.4.A.2. : Identifier les acteurs du développement local et leur importance dans la formation intégrale et l’insertion des jeunes (filles/garçons)
0 X X - - -
R.4.A.3. : Identifier les métiers, les secteurs d’activités porteurs et les
opérateurs économiques de Baré- Bakem et ses environs
0 X X X X
X R.4.A.4 : Organiser des séances d’orientation
professionnelle des jeunes (filles/garçons) au CEFFA+ à Baré
0 X X X X X
R.4.A.5 : Intégrer les formations sur l’entreprenariat et la recherche d’emplois dans les plans de formation du CEFFA+ à Baré
0 X X X
X X
R.4.A.6 : Faciliter la rencontre entre l’offre et la demande d’emploi ou en auto- emploi
0 X X X X X
R.4.A.7 : Négocier des partenariats avec les acteurs du développement local dans le cadre de la formation intégrale et l’insertion des jeunes (filles/garçons)
0 X X X X X
Résultat 5 : Le CEFFA+ à Baré évolue positivement en termes d’autonomisation - - I.R.1. : % d’autonomie financière vis-à-vis
de DISOP -
25% 25% 25% 25% 25% 25%
- I.R.2. : Répartition des sources de financement de chaque partenaire -
20% 20% 20% 20%
20% 20%
- - I.R.3. : Evolution des contributions
financières autonomes du CEFFA+ à Baré 5% 5% 5% 5% 5% 5%
Activités
R.5.A.1. : Définir une politique et une stratégie d’autonomisation du CEFFA+ à Baré
- X X X X X
R.5.A.2. : Identifier les AGR à développer au
CEFFA+ à Baré - X X X X X
R.5.A.3. : Rechercher et signer des
partenariats techniques et financiers - X X X X X
R5A4 : Renforcer les capacités
organisationnelles d’ADEFE-NLATI X X X X X X
