Lundi 23 mars
Organisation du jour :
- écrire la date sur le cahier de classe - dictée
- lecture / exercices - calcul mental
- exercices de mathématiques - écriture
Pour les parents :
Dictée : C’est mon camarade Tristan qui a trouvé la bonne réponse.
C’est mon ca/ma/ra/de Tris/tan qui a trou/vé la bo/nne ré/pon/se.
Calcul mental : 0+6, 1+3, 4+4, 1+4, 3+6 2+3, 1+8, 3+4, 2+6, 5+2 9-3, 8-1, 6-2, 7-0, 5-4
10+10, 10+7, 10+10+10+1, 10+10+10+10+5, 10+10+10+10+10 Dictée de nombres : 20, 24, 25, 23, 22
49, 44, 32, 29, 40
Ecriture : montrez à votre enfant comment tracer la majuscule cursive du i sur le cahier d’entraînement : le tracé est détaillé sur la fiche d’écriture.
Dans un premier temps, votre enfant s’entraîne à la tracer avec son doigt sur la table jusqu’à ce qu’il maîtrise le geste. Puis il la trace dans les lignes sur le cahier
d’entraînement avant de passer à la fiche d’écriture. Veillez à la qualité du tracé.
Devoirs :
mémoriser les calculs suivants : 0+8 = 8 , 1+7 = 8, 2+6 = 8, 3+5 = 8, 4+4 = 8, 5+3 = 8
poésie : 10 vers
savoir écrire : toi et moi
Texte de lecture :
L’Arbre lecteur (1)
Didier Lévy
Dans le jardin pousse un arbre. Nul ne sait ce que c’est comme arbre. Il a des bosses sur son tronc. C’est simple de grimper pour aller lire dans ses branches.
C’est un drôle d’arbre. Quand je lis, toutes ses feuilles se rassemblent autour de moi. Je crois qu’elles veulent lire avec moi.
Compréhension
1. Qu’est-ce qui pousse dans le jardin ? 2. Qu’a l’arbre sur son tronc ?
3. Comment peut-on faire pour grimper sur l’arbre ?
4. Que font les feuilles de l’arbre quand le narrateur* lit ? Pourquoi ?
*mot à expliquer à l’enfant (narrateur : personnage qui raconte l’histoire)
Copie les mots à leur place.
avec / Dans / sur / autour / dans
le jardin pousse un drôle d'arbre.
C'est facile de grimper sur l’arbre car il a des bosses son tronc.
Je peux lire ses branches.
Alors toutes ses feuilles se rassemblent de moi.
Je crois qu’elles veulent lire moi.
Dessine l’arbre tel que tu l’imagines.
Mathématiques :
Dessine les pièces et les billets puis calcule la somme contenue dans le portemonnaie.
Place les points comme sur le modèle. Reproduis le dessin du bateau.
Reproduis le dessin sur un quadrillage plus grand.
Ecriture :
Copie la phrase, puis illustre-la :
