-LES NOMS-
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20.
une balle un trésor un jardin un citron un garage une place un poussin une pomme un canard une griffe une barque un guidon une façon une vague une surprise un coffre une main une journée une chaise un meuble
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40.
une cheminée une fenêtre un village un chapeau une ferme de l’eau une ceinture la langue un nombre un chien du papier un parent une reine la terre un fruit un homme du lait
la campagne une année un enfant
41.
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60.
un timbre un râteau une rivière une victoire une couleur une princesse la vaisselle un facteur des gens des lunettes un mystère un cuisinier le milieu une famille du liquide un désert un cœur un voyage le travail un écureuil
Pour vous assurer que votre enfant a compris la leçon, vous pouvez lui demander : - De repérer les pièges dans les mots à apprendre : les lettres muettes (le -t de parent...), les doubles consonnes (les -mm de pomme...), les sons particuliers (le -gu de guidon).
- Pour chaque mot à apprendre, de le regarder, l'épeler si besoin, le cacher, et l'écrire en l'épelant à nouveau si besoin.
- D'écrire les mots à apprendre que vous lui dictez.
Remarque: La liste est apprise tout au long de l'année par groupes de 5/6 mots (1 à 5, 5 à 10...). N'hésitez pas à réviser régulièrement les mots déjà appris.
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une balle un trésor un jardin un citron un garage une place un poussin une pomme un canard une griffe une barque un guidon une façon une vague une surprise un coffre une main une journée une chaise un meuble
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une cheminée une fenêtre un village un chapeau une ferme de l’eau une ceinture la langue un nombre un chien du papier un parent une reine la terre un fruit un homme du lait
la campagne une année un enfant
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un timbre un râteau une rivière une victoire une couleur une princesse la vaisselle un facteur des gens des lunettes un mystère un cuisinier le milieu une famille du liquide un désert un cœur un voyage le travail un écureuil
Pour vous assurer que votre enfant a compris la leçon, vous pouvez lui demander : - De repérer les pièges dans les mots à apprendre : les lettres muettes (le -t de parent...), les doubles consonnes (les -mm de pomme...), les sons particuliers (le -gu de guidon).
- Pour chaque mot à apprendre, de le regarder, l'épeler si besoin, le cacher, et l'écrire en l'épelant à nouveau si besoin.
- D'écrire les mots à apprendre que vous lui dictez.
Remarque: La liste est apprise tout au long de l'année par groupes de 5/6 mots (1 à 5, 5 à 10...). N'hésitez pas à réviser régulièrement les mots déjà appris.
