• Aucun résultat trouvé

Sujet 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Sujet 1"

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

933 Colle 4

Sujet 1

Exercice 1 : Question de cours Donner la forme des sous-groupes de Z. Démontrer ensuite ce résultat.

Exercice 2

Soit G un groupe ni et A, B deux parties de G.

On suppose que :

| A | + | B | > | G |

Montrer que AB := {ab | a ∈ A, b ∈ B} = G Exercice 3

Montrer qu'il n'existe pas d'application ϕ : U5U5 telle que :

∀z ∈ U5, ϕ◦ ϕ(z) = z2

(2)

933 Colle 4

Sujet 2

Exercice 1 : Question de cours Isomorphisme entre Z/nZ et Un.

Preuve.

Exercice 2

Soit G un groupe ni d'ordre impair.

Montrer que f : G → G dénie par f(x) = x2 est une application bijective.

Exercice 3

Soit Gun groupe abélien ni d'ordre aboù aet b sont deux nombres premiers entre eux.

1. Montrer que A = {x ∈ G | xa = eG} et B = {x ∈ G | xb = eG} sont des sous-groupes.

2. Montrer que A ∩ B = {eG} et AB = G.

(3)

933 Colle 4

Sujet 3

Exercice 1 : Question de cours

Quels morphismes existe-il entre (S(E),◦) et ({−1,1},×) Exercice 2

Soit H un sous-groupe de (Q,+). On suppose que H est engendré par un nombre ni d'éléments.

Montrer que H est monogène.

Exercice 3 Soit G un groupe.

On suppose que f : G → G dénie par f(x) = x3 est un morphisme bijectif.

Montrer que G est abélien.

Références

Documents relatifs

Ces différentes cellules ont tendance à se télescoper dans le sens méridien au m des saisons, la zone de liaison des deux cellules de Hadley (hémisphères nord et sud)

Et même leur maître ne se vouait pas seulement à leur apprendre ce qu’il était payé pour leur enseigner, il les accueillait avec simplicité dans sa vie personnelle, il la

La fierté d’avoir eu cet enseignant Synthèse  6 points: On attend du candidat un développement sous forme de plan détaillé. Eléments de réponse : plan possible L’image du

Il lui est donc indispensable de coopérer en tout cela avec ses semblables pour assurer sa subsistance et se maintenir en vie, car Dieu l’a façonné comme un être qui doit manger

Cette attente en implique une autre : nous attendons de l’historien une certaine qualité de subjectivité, non pas une subjectivité quelconque, mais une subjectivité qui

— opportunities so irresistible that my brother, the child my parents kept, moved here from China last year for the education and other advantages that time in America can

� La guerre comme fléau du monde (détruit tout ce que l’homme a construit comme bien anéantit les avancées scientifiques et le développement humain). � La guerre détruit

Les questions suivantes ont été très peu abordées et traitées ; en particulier, les définitions de P(k) et de Q(l,k) n’ont pas été comprises.. 1.a) Beaucoup de candidats