QUEL EST LE COMPORTEMENT DE LA LUMIÈRE TRAVERSANT DES MILIEUX TRANSPARENTS DE NATURES DIFFÉRENTES ?

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SON ET LUMIÈRE 1 SL1

QUEL EST LE COMPORTEMENT DE LA LUMIÈRE TRAVERSANT DES MILIEUX TRANSPARENTS DE NATURES DIFFÉRENTES ?

Durée : 30 min Barème : 10 points

Ne pas dégrafer les feuilles.

La clarté des raisonnements et la qualité de la rédaction interviendront dans l’appréciation des copies.

L’usage des calculatrices électroniques est autorisé.

L’examinateur intervient à la demande du candidat ou lorsqu’il le juge nécessaire.

NOM :

CCF Diplôme intermédiaire BEP : Optique Lunetterie Séquence 2 - Semestre 3

Session 2017 Page 1 / 3 Contrôle en Cours de Formation

Diplôme intermédiaire BEP : Optique Lunetterie

Séquence 2 - Semestre 3 Session 2017

Établissement : Lycée Léonard de Vinci 4 Avenue Georges Pompidou 92304 Levallois-Perret Cedex

Nom : ………..

Prénom : ………..

DATE : Mardi 18/10/2016

Note : …...……/ 10

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OPTIQUE : la paille brisée

Dans la suite du document, ce symbole signifie "Appeler l’examinateur".

Problématique :

Tout le monde a pu observer le phénomène de la paille qui parait brisée lorsqu'elle est penchée dans un verre d'eau. Comment expliquer ce phénomène ?

I. Recherche personnelle (SUR 2,5 POINTS).

I.1. Comment expliquez-vous ce phénomène ? S'APPROPRIER (0,5)

ANALYSER (0,5)

…...

I.2. La situation proposée peut être modélisée par l'une des deux expériences ci-dessous.

Dire laquelle. Justifier votre choix.. RÉALISER (0,5)

…...

Expérience 1 Expérience 2

I.3. Quel est le matériel nécessaire, utilisé au lycée, pour vérifier cette expérience ? RÉALISER (1)

…...

Appel n°1 : appeler l'examinateur pour lui montrer vos réponses et récupérer la page 3.

NOM :

Session 2017 Page 2 / 3 Cuve demi-cylindrique

contenant de l'eau

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II. Expérimentation (SUR 7,5 POINTS).

II.1. L'expérience retenue est la 1. RÉALISER (0,5)

• Prendre le matériel sur la table et le mettre en place sur votre paillasse.

• Allumer la source lumineuse en respectant les polarités (ou le laser) et la régler de telle façon que le rayon incident et le rayon réfracté passent tous les deux par 0.

• Régler le dispositif afin que le rayon incident arrive au centre I sous un angle d'incidence i₁ = 30°.

• Mesurer la valeur i₂ de l'angle de réfraction (à 0,5 près) :

i₂ = ... COMMUNIQUER (0,5)

Appel n°2 : appeler l'examinateur pour faire vérifier le montage et la valeur de i₂.

II.2. Compléter le tableau de valeurs ci-dessous. RÉALISER TP (1,5)

COMMUNIQUER i2 (1)

RÉALISER (sin i1 ; sin i2 ; sin i1/sin i2) (2)

Précision demandée

Angle incident i₁ (°) 0 30 40 50 60 0,5

Angle réfracté i₂ (°) 0,5

sin i₁ 0,001

sin i₂ 0,001

sini

1

sini

2

0,1

II.3. Calculer la moyenne de la dernière ligne du tableau. COMMUNIQUER (0,5)

…...

II.4. En sachant que n₁ sin i₁ = n₂ sin i₂ et que l'indice de l'air est 1, calculer la valeur de l'indice de

l'eau n₂. COMMUNIQUER (0,5)

…...

II.5. Répondre à la problématique du départ : "Comment expliquer le phénomène de la paille brisée ?"

VALIDER (1)

…...

Appel n°3 : ranger le matériel puis appeler l'examinateur pour lui rendre vos feuilles.

NOM :

Session 2017 Page 3 / 3