• Aucun résultat trouvé

الدافعية للنجاح المدرسي واستراتيجيات الرفع منها في ضوء النظريات السوسيومعرفية - دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ التعليم الثانوي لمدينة وهران -

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "الدافعية للنجاح المدرسي واستراتيجيات الرفع منها في ضوء النظريات السوسيومعرفية - دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ التعليم الثانوي لمدينة وهران -"

Copied!
291
0
0

Texte intégral

(1)

ناﺮ و ﺔﻌﻣﺎﺟ 2 ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟ مﻮﻠﻌﻟا ﺔﻴﻠ ﺎﻴﻧﻮﻓﻮﻃر و ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ ﻢﺴﻗ ﺔﺣوﺮﻃأ ﻞﻴﻨﻟ ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ ﺺﺼﺨﺗ مﻮﻠﻋ ﻩارﻮﺘﻛد ةدﺎ ﺷ مﺎﻌﻟا ناﻮﻨﻋ ﺖﺤﺗ ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺔﻨ ﺑ ــــــــــــــ ﺘﺨﺑ فاﺮ ﻮ ــــــــ يوﺎ ﺎﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ذﺎﺘﺳا ﺔــــــــــــــــﻌﻣﺎﺟ ناﺮ و 2 ﺎﺴ ﺋر أ. ﻮﻴﻠﻴﺗ د ــــــــــ ﻦ ﺐ ﺒ ا ﺎﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ذﺎﺘﺳأ ﺔــــــــــــــــﻌﻣﺎﺟ ناﺮ و 2 ﺎﻓﺮﺸﻣو ارﺮﻘﻣ ﺮﻏ ــــــــــــــــــ ﺮﻌﻟا ﺐ ـــــــــــــــــــــــــــــــ ﻲ ﺘﺳا ـــــــــــــــ ﺮﺿﺎﺤﻣ ذﺎ " أ " ﺔــــــــــــــــﻌﻣﺎﺟ ناﺮ و 2 ﺎﺸﻗﺎﻨﻣ ﻤﺤﻣ ـــــــــــــ ﻟا يدﻮ ــــــ يراﻮ ﺘﺳا ــــــــــــــــــ ﺮﺿﺎﺤﻣ ذﺎ " أ " ﺔﺳرﺪﳌا . م . ت ENPO ﺎﺸﻗﺎﻨﻣ ﺔﻨ رﺪﺑ ﻲ ﺮﻌﻟا ﺪﻤﺤﻣ ﺎﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ذﺎﺘﺳأ ﻌﻣﺎﺟ ــــــــــــــــ ﺮﺋاﺰ ا ﺔ 2 ﺎﺸﻗﺎﻨﻣ ﺎﺳ ﺪﻤﺤﻣ ﺐﻳﺎﺷ ﺎﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ذﺎﺘﺳأ ﺔــــــــــــــــﻌﻣﺎﺟ ﻠﻗرو ـــــــــــــــــ ﺔ ﺎﺸﻗﺎﻨﻣ ﺔﻴﻌﻣﺎ ا ﺔﻨﺴﻟا : 2017 – 2018

ءﻮﺿ ﺎ ﻣ ﻊﻓﺮﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳاو

رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا

ﺔﻴﻓﺮﻌﻣﻮﻴﺳﻮﺴﻟا تﺎ ﺮﻈﻨﻟا

-ناﺮ و ﺔﻨﻳﺪﳌ يﻮﻧﺎﺜﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ﻦﻣ ﺔﻨﻴﻋ ﻋ ﺔﻴﻧاﺪﻴﻣ ﺔﺳارد

فﺮﻃ ﻦﻣ ﺎﻨﻠﻋ ﺔﺸﻗﺎﻨﻣو ﺔﻣﺪﻘﻣ ﺪﻴﺴﻟا ) ة ( ﺔ رﻮﻧرﺎﺒﺻ

(2)

(3)

« Il ne sert pas à grand chose,…. De multiplier les écoles, de former

Plus de maitres et d’imaginer de Meilleurs méthodes didactiques, si Les élèves ne veulent pas étudier »

« Nous ne voulons pas d’une école ou l’on Apprend à survivre en désapprenant à vivre » ( Jack André 2005 )

(4)

أ

    ا

او ّاو ا  ا ا زإ 

 او نا  اا سا طو إ

 و و م م  و  ما أ أ  إ ي ة يأ 

،  ارا يرا ا

او ااو ا تار أ

...

ا أ إ

إ

يا ا لا و    

  أو   أ ا طو  أ  و 

و 

و

 

طا   ا

...

إ

ا أ

 إ

 و او ة و وو طو  أر إ تم اذإ

ا او

...

ا ا إ

"

أ

ء"

  إ

 ا  او ا توا ر ياو يدا  اأ  

ا ا

...

ا وز إ

"



"

 إ

او  سا ا باو موا  لوا ا ن

ا ا أ إ

"



"

اأ   ا وا  و   د  إ

:

د

ر



ى

ةر و او أ إ أ وزو اوزأو دوأو

 إو

براو ا 

نا  إ ا  اا اوأ    إو

.

فا ذا إ

"

ا 

"



ا      و ا 

جرا  ياا ذ  ةر ءإو

ااو  

ءاا

(5)

ب

أ

   و م ا

فا ذ ا  أ



ذا إو ا

"

ph. Gabriel "

  ر 

ةاو ما  ا 

CUFFEF

ن

Avignon

م

ذاو

"

Fabien Fenouillet

"

مم 

Nanterrs

م

 ا  

ا   او ا    و

تاو

ّا

و

إ

ا

ا 

"

 

"



و د

إو

"

Anne

"

ا  وا

و

"

F.le portier

"

ا ةا



ة  

تاءاإ

رادا

.

ةا إو

ا او

ا ت ءاا ا و

نا

.

وطا ه    ا  ء  أ 

او ارا يرا ل دو مم   إو

 

(6)

ج ﺚﺤﺒﻟا ﺺ ﻣ : ﺎﻨﻛاردإ نإ ﱡ ﻛﺄﺗو رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ كﺮﺤﻣو ﺔﺠﻴ ﻧو ﺐ ﺴﻛ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺔﻴﻤ ﻷ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻚﻟذ ﻦﻣ ﺎﻧﺪ اﺬ ﻖﻤﻌﺘﻠﻟ ﺎﻨ ﻴﻌﻓاد ﻦﻣ داز ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ تارﺎﻴﺗ ﻞ ﺔﺜﻳﺪ او ﺔﻤﻳﺪﻘﻟا تﺎ ﺮﻈﻨﻟاو تﺎﺳارﺪﻟا و ﺔﻴﺳﺎﺳأ تا ﻐﺘﻣ ﺔﺛﻼﺛ ﺔﺳارﺪﻟ فﺪ ﺔﻴﻘﺋﻼﻋ ﺔﻴﻘﻴﺒﻄﺗ ﺔ ﺮﻈﻧ ﺔﺳارد ﺖﻧﺎ ﻓ عﻮﺿﻮﳌا : ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ا كارد و ﻂﺒﻀﻟا ﮫﺟﻮﻣو حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﺟﺎ ﻟ ﺔﺒﻴﻛ ﻛ رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ نﺎﻳ سﺎﻴﻘﻣ ﻋ ادﺎﻤﺘﻋا ﻣﺰﻟ ﺮﻧرﻮﻓ رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻠﻟ ) QMF6 ( ُ ذ ﺔﺜﻳﺪﺣو ﺔﻤﻳﺪﻗ تﺎ ﺮﻈﻧ ةﺪﻋ سﺎﺳأ ﻋ ﻢﻤﺻ يﺬﻟا تﺮﻛ ﺚﺤﺒﻟا . وﻷﺎﻓ رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻦﻣ ﻊﻓﺮﻠﻟ ن ﺘﻴﺠﻴﺗا ﺳإ ﺎﻤ ﻓ ﺚﻟﺎﺜﻟاو ﻲ ﺎﺜﻟا ﻐﺘﳌا ﺎﻣأ سﺎﺴﺣ ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ و ﺔﻴﻔﻃﺎﻋ ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ و ﺔﻴﻠﻘﻋ ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ﺎﻣأ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ . ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟاو ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ و رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا تﺎ ﻮﺘﺴﻣ ﺔﺳارد ﻻوأ ﺎﻨﻟوﺎﺤﻓ ناﺮ و ﺔﻨﻳﺪﻤﺑ يﻮﻧﺎﺜﻟا ىﻮﺘﺴﳌا ﺬﻴﻣﻼﺗ ﺪﻨﻋ . ثﻼﺜﻟا تﺎﺒﻛﺮﳌا ن ﺑ تﺎﻗﻼﻌﻟا ﺔﺳارﺪﺑ ﺎﻨﻤﻗ ﻢﺛ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻠﻟ ﺖﻧﺎ تﺎﺒﻛﺮﳌا ن ﺑ تﺎﻗﻼﻌﻟاو ﺔﻌﻔﺗﺮﻣ إ ﺔﻄﺳﻮﺘﻣ ﻦﻣ تﺎ ﻮﺘﺴﳌا ﺖﻧﺎ ﻓ ،ﺮﻧرﻮﻓ جذﻮﻤﻧ ﺐﺴﺣ اﺬ و ﺔﺒﺟﻮﻣ ﺔﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﺟﺎ ا عﺎﺒﺷإ نأ ﻒﻴﻛو رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺔﺒﻴﻛﺮﺗ ﺎ ﻴﻤ أ ﺪﻛﺆﻳ وأ ﺮﺨﻔﻟﺎﺑ رﻮﻌﺸﻟا ﮫﺘﻴﻤ أو ﺧاﺪﻟا ﻂﺒﻀﻟا ﮫﺟﻮﻣو ﺎ ﻘﻴﻘﺤﺗ ﻦﻣ ﺪﺑﻻ ةروﺮﺿ حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺰ ﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻲﻔﻃﺎﻌﻟاو ﻘﻌﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻠﻟ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺔﻴﻨﻘﺘﻛ ﻣﺰﻟا كارد و – َﺘﻟا َﻌ ﱡ ﻠ ِﻤ َﻴ ﺔ . ﺎﻤﻛ ﺎﻨﺳرد ثﻼﺜﻟا تا ﻐﺘﳌا ن ﺑ تﺎﻗﻼﻌﻟا : ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ و رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺪﻨﻋ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﮫﺘﻴﻠﻋﺎﻔﺑ ﺲﺣأ ﺎﻤﻠ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا نأ يأ ﺔﺒﺟﻮﻣ ﺔﻴﻃﺎﺒﺗرا تﺎﻗﻼﻌﻟا ﺖﻧﺎ و ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟاو ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳﻹ ﮫﻣاﺪﺨﺘﺳا نأو رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﮫﺘﻴﻌﻓاد ﺪ ﺰﺗ طﺎﺸ ﻟﺎﺑ مﺎﻴﻘﻟا ﮫﻤﻠﻌ ﮫﺘﻴﻌﻓاد ﻦﻣ ﺪ ﺰﻳ ﺎﻣ اﺬ و ،ﮫﺴﻔﻨﺑ ﮫﻠﻤﻌﻟ ﻂﻄﺧ ﺎﻤﻠ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﮫﺘﻴﻠﻋﺎﻓ ﺪ ﺰﺗ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا نﻷ رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ اءاﻮﺳ ﺔﻴﻠﻤﻋ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻹ ﻢﻠﻌﳌا ماﺪﺨﺘﺳا ﺔﻴﻤ أ ﻋ لﺪﺗ ﻟاو ﺔﻴﳌﺎﻋ تﺎﺳارد ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻊﻣ ﻖﻔﺗا او ﻒﻴﻜﺘﻟا ﺎ ﻴﻤ أ ىﺪﻣو ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﻴﻌﻓاد ﻦﻣ ﺪ ﺰﺗ ﺔﻴﻠﻘﻋ وأ ﺔﻴﻔﻃﺎﻋ ﻢﻠﻌﳌﺎﻓ ،ﮫﻟ رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻟ حﺎﺠﻨﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا اﺬ ﺔﻴﻌﻓاد ﻦﻣ ﻊﻓﺮﻠﻟ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ ﻊﺠﻧأ ﻦﻋ ﺮﻤﺘﺴﳌا ﺚﺤﺒﻟﺎﺑ ﺐﻟﺎﻄﻣ .

(7)

د ﺮﻜﺷ ﺔﻤﻠ ... ... ... ... ... ب ﺚﺤﺒﻟا ﺺ ﻣ : ... ... ... ... ... ج تﺎ ﻮﺘﺤﳌا ﺔﻤﺋﺎﻗ ... ... ... ... ... د جذﺎﻤﻨﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ ... ... ... ... ... ط لﺎ ﺷ ﺔﻤﺋﺎﻗ ... ... ... ... ... ك تﺎﻄﻄﺨﳌا ﺔﻤﺋﺎﻗ ... ... ... ... ... ك لواﺪ ا ﺔﻤﺋﺎﻗ ... ... ... ... ... ل ﺔﻣﺎﻌﻟا ﺔﻣﺪﻘﳌا ... ... ... ... ... 1 لو ﻞﺼﻔﻟا : ﺚﺤﺒﻟا ﻢـــﻳﺪﻘﺗ 1 / ﺔﻴﻟﺎ ﺷ ﺪﻳﺪﺤﺗ : ... ... ... ... ... 6 2 / ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻴﺿﺮﻓ : ... ... ... ... ... 10 3 / ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺔ ﺮﻈﻨﻟا ﺔﻴﻌﺟﺮﳌا : ... ... ... ... 10 4 / ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻤ أ : ... ... ... ... ... 14 5 / ﺚﺤﺒﻟا فاﺪ أ : ... ... ... ... ... 15 6 / ﺚﺤﺒﻟا دوﺪﺣ : ... ... ... ... ... 15 ﻲ ﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا : ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺎ ﺎ ﺮﻈﻧو ﺪﻴ ﻤﺗ : ... ... ... ... ... 18 I. ﺔﺤﳌ ﺔﻴﺨ رﺎﺗ ﻦﻋ رﻮﻄﺗ مﻮ ﻔﻣ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ... ... ... .... 20 1 . ﺔﻣﺪﻘﻣ : ... ... ... ... ... ... 20 2 . ﺔﺤﳌ ﻦﻋ رﻮﻄﺗ مﻮ ﻔﻣ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ... ... ... ... 20 II . ﻒ ﺮﻌ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا رﺎﻃإ ﻢﻠﻋ ﺲﻔﻨﻟا ... ... ... ... 26 1 . ﻒ رﺎﻌ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺔﻣﺎﻋ : ... ... ... ... 26

(8)

ه 2 . ﻒ رﺎﻌ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺔﻴﺳرﺪﳌا : ... ... ... ... 29 III . تﺎ ﺮﻈﻧ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻋ سﺎﺳأ جذﻮﻤﻨﻟا ﻣﺎ ﺘﻟا نﺎﻴﺑﺎﻔﻟ ﮫ ﻮﻨﻓ : ... ... 31 1 . جذﻮﻤﻨﻟا ﻣﺎ ﺘﻟا ﺔﻴﻜﻴﻣﺎﻨﻳﺪﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا نﺎﻴﺑﺎﻔﻟ ﮫ ﻮﻧﻮﻓ FABIEN FENOUILLET ... ... 31 2 . ﻢﻴ ﺎﻔﻣ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ جذﻮﻤﻨﻟﺎﺑ ﻣﺎ ﺘﻟا ... ... ... ... 33 3 . جذﻮﻤﻨﻟا ﺮﻐﺼﳌا : F.FENOUILLET : ... ... ... ... 36 IV . ﻒﻴ ﺼﺗ تﺎ ﺮﻈﻧ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا : ... ... ... ... 38 أ . تﺎ ﺮﻈﻧ ىﻮﺘﺤﳌا

THEORIES DES CONTENUS

: ... ... ... 38 1 . ﺔﻋﻮﻤﺠﳌا ﺔﻴﻤﻴ ﺎﻔﳌا " ﻊﻓاود ﺔﻴﻟوأ :" ... ... ... ... 38 1 . 1 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا ةﺰ ﺮﻐﻟا INSTINCT : ... ... ... ... 38 1 . 2 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا تﺎﺟﺎ ا BESOIN : ... ... ... .. 39 3.1 . ﺰﺋاﺮﻐﻟا ... ... ... ... ... ... 41 1 . 4 . تﺎﺟﺎ ا ... ... ... ... ... 42 ب . تﺎ ﺮﻈﻧ ةرو ﺴﻟا

THEORIES DES PROCESSUS

... ... ... 47 1 . ﺔﻋﻮﻤﺠﳌا ﺔﻴﻤﻴ ﺎﻔﳌا ) ﻊﻓاود ﺔ ﻮﻧﺎﺛ ( ... ... ... ... 49 1 / تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا ﺔﻴﻌﻓاﺪﻠﻟ : ... ... ... ... 49 1 . 1 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا ﺔﻤﻴﻘﻟا : VALEUR ... ... ... ... 49 1 . 2 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا فﺪ ﻟا : BUT ... ... ... ... 56 3.1 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا ةﺪﺋﺎﻔﻟا ) مﺎﻤﺘ :( INTERET ... ... ... 66 1 . 4 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا كﺮﺤﳌا DRIVE : ... ... ... ... 71 1 . 5 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا ﺮﻓﺎﻨﺘﻟا : DISSONANCE ... ... ... 72 1 . 6 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا لﻮﻀﻔﻟا CURIOSITE : ... ... ... 74 1 . 7 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا ﺔﻴﻨﻟا INTENTION : ... ... ... ... 75 1 . 8 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا ة ﻣ ﺔﻴﺼ ﻟا TRAIT DE PERSONNALITE ... ... 76 2 / تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﺔﻴﻓﺮﻌﻣﻮﻴﺳﻮﺴﻟا ﺔﻴﻌﻓاﺪﻠﻟ : ... ... ... .... 80 2 . 1 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا ﺮﻳﺪﻘﺗ تاﺬﻟا ESTIME DE SOI : ... ... ... 82 2 . 2 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا ﺔﻔﻃﺎﻌﻟا : EMOTION ... ... ... 84 2 . 3 . ﻒﻨﺼﻟا ﻴ ﺎﻔﳌا ﺚﺤﺒﻟا ﻦﻋ ﻂﺒﻀﻟا RECHERCHE DE CONTROLE ... ... 88

(9)

و 4 . ﺔﻋﻮﻤﺠﳌا ﺔﻴﻤ ﺎﻔﳌا ﺬﺧأ راﺮﻘﻟا PRISE DE DECISION : ... ... ... 101 5 . ﺔﻋﻮﻤﺠﳌا ﺔﻴﻤ ﺎﻔﳌا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ STRATEGIES ... ... ... 104 6 . ﺔﻋﻮﻤﺠﳌا ﺔﻴﻤ ﺎﻔﳌا كﻮﻠﺴﻟا LE COMPORTEMENT ... ... ... 108 7 . ﺔﻋﻮﻤﺠﳌا ﺔﻴﻤ ﺎﻔﳌا ﺔﺠﻴ ﻨﻟا : RESULTAT ... ... ... 110 V . تاﺮﺷﺆﻣ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺔﻴﺳرﺪﳌا ... ... ... ... 112 1 . تاﺮﺷﺆﻣ عﺎﻔﺗرا ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺔﻴﺳرﺪﳌا ... ... ... ... 112 2 . تاﺮﺷﺆﻣ ضﺎﻔﺨﻧا ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺔﻴﺳرﺪﳌا ... ... ... .. 113 VI . ﻞﺋﺎﺳو سﺎﻴﻗ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺔﻴﺳرﺪﳌا ... ... ... ... 114 ﺔﺻﻼﺧ يأرو ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا : ... ... ... ... 116 ﺚﻟﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا : ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻦﻣ ﻊﻓﺮﻠﻟ ﺲ رﺪﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺪﻴ ﻤﺗ : ... ... ... ... ... 121 I. تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ ﺔﻴﻠﻘﻌﻟا : ... ... ... ... 122 1 . ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻲ وﺎﻌﺘﻟا : ؟ﻒﻴﻛ ... ... ... ... 122 2 . راﻮ ا ﺎﻤ ا : ... ... ... ... .... 126 3 . ﻒﺼﻌﻟا ﺬﻟا REMUE MENINGES : ... ... ... .... 129 4 . ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻢﻈﻨﳌا ﺎﻴﺗاذ : ... ... ... ... 130 5 . تﻼ ﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا : ... ... ... ... 146 6 . ﺐﻌﻟ راود LE JEU DE ROLES : ... ... ... ... 150 7 . تﺎﻤﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﻧﺎﻴﺒﻟا LES ORGANISATEUR GRAPHIQUES : ... ... ... 153 8 . ﻞ تاءاﺮﻘﻟا : ... ... ... ... ... 157 9 . ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻣﺪ ﺎﺑ L’APPRENTISSAGE PAR LE SERVICE

: ... ... ... 158 10 . ﺔﻠﺌﺳ ةﺰﻛﺮﳌا ﻋ فﻼﺘﺧ : LES QUESTIONS AXEES SUR LES ENJEUX

: ... ... 162 11 . ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ مﺮ ﻟا ﻴﻠﻌﺘﻟا : ... ... ... ... 167 12 . ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺔﺗﻮ ا ءﺎﻗرﺰﻟا : ... ... ... ... 169

(10)

ز 13 . ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺔﺒﻠﻋ ﺔﻠﺌﺳ : ... ... ... ... 169 14 . ﻒﻠﳌا رﺪﳌا ك ﺸﳌا : ... ... ... ... 169 15 . ﺨﳌا ) ﺔﺷرﻮﻟا ة ﻐﺼﻟا :( ... ... ... ... 170 16 . ﺔﻘﻳﺪ ا ﺔﻴﺳرﺪﳌا : ... ... ... ... 170 17 . مﺎﺴﻗ ﺔﻠﻘﻨﺘﳌا : ... ... ... ... . 170 18 . ﺔﻋاذ ﺔﻴﺳرﺪﳌا : ... ... ... ... 171 2 . تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ ﺔﻴﻔﻃﺎﻌﻟا : ... ... ... ... 171 1 . ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳا سﺎﺴﺣ ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ ﺔﻴﺗاﺬﻟا : ... ... ... 171 2 . ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ ﺔﻌﺘﳌا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا : ... ... ... ... 184 3 . ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺐﻌﻠﻟﺎﺑ : ... ... ... ... 186 4 . ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ لﺎﺼﺗ ﺔﺑﺎﻋ ّﺪﻟﺎﺑ L’HUMOUR ... ... ... 187 ﺔﺻﻼﺧ : ... ... ... ... ... 188 ﻊ اﺮﻟا ﻞﺼﻔﻟا : ﺔﻴ ﻨﳌا تاءاﺮﺟإ I . ﺔﻴﻋﻼﻄﺘﺳ ﺔﺳارﺪﻟا : ... ... ... ... 191 1 . ﺎ ﻓاﺪ أ : ... ... ... ... 191 2 . ﺔﻴﻋﻼﻄﺘﺳ تاءاﺮﺟ : ... ... ... ... 191 3 . ا ﺲ ﻳﺎﻘﻤﻠﻟ ﺔﻳ ﻣﻮ ﻴﺴﻟا ﺺﺋﺎﺼ : ... ... ... 192 أ . ﺲ ﻳﺎﻘﳌا تﺎﺒﺛو قﺪﺻ : ... ... ... ... 192 ب . رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا سﺎﻴﻘﻣ ﺔﻴﺣﻼﺻ ﻦﻣ ﺪﻛﺄﺘﻟا ... ... 194 ج . يدرﻮﺒﻟ ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا سﺎﻴﻘﻣ ﺔﻴﺣﻼﺻ ﻦﻣ ﺪﻛﺄﺘﻟا PURDIE ﻢﻴ اﺮﺑإ ﺔﻴ ﺮﻌﻟا ﺔﺌ ﺒﻠﻟ ﺔﻤﺟ ﻟا ﺪﻤﺣأ 2007 ... ... ... ... 198 د . ﺔﻨﺳ يﺪﻟﺎ ﻟ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ سﺎﻴﻘﻣ ﺔﻴﺣﻼﺻ ﻦﻣ ﺪﻛﺄﺘﻟا 2000 ... 203 II . ﺔﻴﺳﺎﺳ ﺔﺳارﺪﻟا : ... ... ... ... 206 1 . ﺔﻴﺳﺎﺳ ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻨﻴﻋ : ... ... ... ... 206 2 . ﻲ اﺪﻴﳌا ﻖﻴﺒﻄﺘﻟا تاءاﺮﺟإ : ... ... ... 206 3 . ﺺﺋﺎﺼ ا ﺲ ﻳﺎﻘﻤﻠﻟ ﺔﻳ ﻣﻮ ﻴﺴﻟا : ... ... ... 206

(11)

ح ﺪﻴ ﻤﺗ : ... ... ... ... ... 211 1 . ءﺰ ا لو : فﺮﻌﺘﻟا ﻋ تﺎ ﻮﺘﺴﻣ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟاو ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻈﻨﳌا ﺎﻴﺗاذ ﻦﻋ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ن ﺮﺋاﺰ ا ……… … 212 1.1 ضﺮﻋ و ﻞﻴﻠﺤﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا و ... ... ... ... 212 أ . ضﺮﻋ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا و : ... ... ... ... 212 ب . ﻞﻴﻠﺤﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا و : ... ... ... ... 215 2.1 ضﺮﻋ ﻞﻴﻠﺤﺗو ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا : ... ... ... . 215 أ . ضﺮﻋ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا : ... ... ... ... 215 ب . ﻞﻴﻠﺤﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ... ... ... ... 217 3.1 ضﺮﻋ ﻞﻴﻠﺤﺗو ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا : ... ... ... . 218 أ . ضﺮﻋ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا : ... ... ... ... 218 ب . ﻞﻴﻠﺤﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا : ... ... ... ... 219 2 ﻲ ﺎﺜﻟا ءﺰ ا : ﺪﻨﻋ ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا و ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟا و ﺳرﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ن ﺑ تﺎﻗﻼﻌﻟا ن ﺮﺋاﺰ ا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ………. 219 2 . 1 . ﺔﻌ اﺮﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻞﻴﻠﺤﺗ ... ... ... ... 219 2 . 2 . ﺔﺴﻣﺎ ا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻞﻴﻠﺤﺗ ... ... ... ... 220 2 . 1 . ﺔﺳدﺎﺴﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻞﻴﻠﺤﺗ ... ... ... ... 221 2 . 2 . ﺔﻌ ﺎﺴﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻞﻴﻠﺤﺗ ... ... ... ... 222 ﺔﺻﻼﺧ ﺔﻣﺎﻋ جﺎﺘ ﺘﺳاو : ... ... ... ... 222 ﺔــــﻤﺗﺎﺧ ... ... ... ... ... 230 ـﺟاﺮﳌاوردﺎﺼﳌا ﺔﻤﺋﺎﻗ ﻊ ... ... ... ... 230 ﻖــﺣﻼﳌا ... ... ... ... ... 230

(12)

ط

جذﺎﻤﻨﻟا ﺔﻤﺋﺎﻗ

ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 1 ﮫﻴ ﻮﻨﻓ نﺎﻴﺑﺎﻔﻟ ﻣﺎ ﺘﻟا جذﻮﻤﻨﻟا Modèle intégratif Fabien Fenouillet

... 35 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 2 ﮫﻴ ﻮﻨﻓ نﺎﻴﺑﺎﻔﻟ ﻣﺎ ﺘﻟا جذﻮﻤﻨﻠﻟﺮﻐﺼﻣ جذﻮﻤﻧ ... ... 36 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 3 ﺲﻤﻳﺎﺟ ـﻟﺰﺋاﺮﻐﻟا ﺔ ﺮﻈﻧ James ... ... ... 42 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 4 ﻮﻠﺳﺎﻣ مﺎ اﺮﺑإ ـﻟ تﺎﺟﺎ ا ﺔ ﺮﻈﻧ Abraham Maslow ... ... 43 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ 5 : تﺎﺟﺎ ﻟ ﻮﻠﺳﺎﻣ مﺮ ... ... ... ... 44 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 6 ﺖﻳاﻮﻟزﺎﺠﻧﻼﻟ ﺔﺟﺎ ا ﺔ ﺮﻈﻧ White ... ... ... 45 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 7 ﻲ اﺬﻟا ﮫﺟﻮﺘﻟا ﺔ ﺮﻈﻧ Autodétermination ـﻟ Ryan, Deci ... ... 46 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 8 تﻮﻴﻟإ ،ﻚ ود ـﻟ ةءﺎﻔﻜﻠﻟ ﺔﺟﺎ ا ﺔ ﺮﻈﻧ Dweck, Elliot ... ... 47 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 9 ن ﻔﻴﻟ لﺎﺠﳌا ﺔ ﺮﻈﻧ Lewin ... ... ... . 53 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 10 نﻮﻨﺴﻜﺗﻷ زﺎﺠﻧﻼﻟ ﻊﻓاﺪﻟا ﺔﺮﻈﻧ Atkinson ... ... ... 56 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 11 مﺎﺗﻻ فﺪ ﻟا ﺔ ﺮﻈﻧ Lock Latham ... ... ... 60 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 12 مﺎﻤﺘ ﺔ ﺮﻈﻧ Hidi, Renninger: ... ... ... 70 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 13 ﻞ كﺮﺤﳌا ﺔ ﺮﻈﻧ Hull ... ... ... .... 72 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 14 ﺮﻐﺘﺴ ﻓ ﺮﻌﳌاﺮﻓﺎﻨﺘﻟا ﺔ ﺮﻈﻧ Festinger ... ... ... 73 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 15 لﻮﻀﻔﻟا ﺔﺮﻈﻧ Curiosité ﺮﻏرﺎﺒﻠﻴ ﺳو نﺎﻤﺘﻴﻟ ـﻟ ... ... 75 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 16 ﺔﻴﻨﻟا ﺔ ﺮﻈﻧ Intention ﻞ ﻛ Kuhl ... ... ... 76 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 17 ﺔﻴﺼ ﻟا ة ﻣ ﺔ ﺮﻈﻧ Apter ... ... ... 78 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 18 نﺎﻴﺑﺎﻔﻟﺮﻐﺼﳌا جذﻮﻤﻨﻟا سﺎﺳأ ﻋ ةرو ﺴﻟا تﺎ ﺮﻈﻧو ىﻮﺘﺤﳌا تﺎ ﺮﻈﻨﻟ ﻢﻴﺴﻘﺘﻟا ﮫﻴ ﻮﻧﻮﻓ ... ... ... ... ... 81 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 19 ـﻟ تاﺬﻟاﺮﻳﺪﻘﺗ ﺔ ﺮﻈﻧ Leary et Baumeister ... ... . 83 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 20 اروﺪﻧﺎﺑ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ ﺔ ﺮﻈﻧ Bandura ... ... 85 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 21 زﺮﺟور لرﺎ ﺔﻠﻣﺎ ﻟا ﺔﻗﺎﻄﻟا ﺔ ﺮﻈﻧ C. Rogers ... ... 88 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 22 ﻮﻟ وﺰﻌﻟا ﺔ ﺮﻈﻧ Weiner ... ... ... 95 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 23 راﺮﻘﻟا ﺬﺧأ ﺔ ﺮﻈﻧ Knaus, Ellis ... ... ... 104 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 24 ـﻟ ﻣﺎ ﺘﻟا جذﻮﻤﻨﻟا ﺐﺴﺣ نﺎﻣﺮﻤ ﺰﻟ ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔ ﺮﻈﻧ F.F ... . 107

(13)

ي ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 27 نﺎﻴﺑﺎﻔﻟ يﺮﻈﻨﻟا جذﻮﻤﻨﻟا ﻦﻤﺿﺮﻧرﻮﻔﻟ رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺔﺒﻴﻛﺮﺗﺮﺻﺎﻨﻌﻟ ﻞﻴﺜﻤﺗ ﮫ ﻮﻧﻮﻓ F. fenouillet ... ... ... ... 116 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 28 ﻴﻠﻌﺘﻟا ﻞ ﻟا ﺔﺤﻔﺼﻟ : ... ... ... 147 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 29 راﺮﻘﻟا ﺬﺧأ ... ... ... ... 156 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 30 ﻀﺤﺘﻟا ﺔﻠﺣﺮﻣ ... ... ... ... 160 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 31 ﻂﻄﺨﻣ داﺪﻋا ﺔﻠﺣﺮﻣ ... ... ... ... 161 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 32 ﺔﻣﺪ ﺎﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا عوﺮﺸﻣ ﻢﻴﻴﻘﺗ . ... ... ... 162 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 33 عﻮﺿﻮﳌا ﺔﺳارد ﺔﻠﺣﺮﻣ ... ... ... ... 163 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 34 راﺮﻘﻟا ﺬﺧأ ﺔﻠﺣﺮﻣ ... ... ... ... 164 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 35 ياﺮﻟا ﻦﻋ عﺎﻓﺪﻟا ﺔﻠﺣﺮﻣ ... ... ... 164 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 36 ﻞﻌﻔﻟا ﺔﻠﺣﺮﻣ ... ... ... ... 166 ﻢﻗر جذﻮﻤﻧ : 37 ﺎﻴﺗاذ ﮫﺠﺋﺎﺘﻨﻟ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﻢﻴﻴﻘﺗ ﺔﻠﺣﺮﻣ ... ... ... 167 جذﻮﻤﻧ ﻢﻗر : 38 ﺔﻴﻌﻓاﺪﻠﻟﺮﻧرﻮﻓ نﺎﻳ ﺔﻟدﺎﻌﻣ ﺎﻨﻤﻀﺘﻣ ﮫ ﻮﻧﻮﻓ نﺎﻴﺑﺎﻔﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻠﻟ ﻣﺎ ﺘﻟا جذﻮﻤﻨﻟا . ... 229

(14)

ك ﻟا ﻢﻗر ﻞ ﺸ : 1 ﮫ ﻮﻧﻮﻓ نﺎﻴﺑﺎﻔﻟ ﺔﻛرﺪﳌا ةءﺎﻔﻜﻟاو ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ... ... ... 69 ﻢﻗر ﻞ ﺸﻟا : 2 ـﻟ ﺔﺳارد Lieury, F Leury al ... ... ... 94 ﻢﻗر ﻞ ﺸﻟا : 3 ﻲ اﺬﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺔﺳارﺪﻟا :

Etude et apprentissage autonomes ... .. 135 ﻢﻗر ﻞ ﺸﻟا : 4 ﻢﻴ ﺎﻔﳌا ةﺮ ... ... ... ... 155 ﻢﻗر ﻞ ﺸﻟا : 5 ﻴﻠﻌﺘﻟا مﺮ ﻟا ... ... ... ... 167 ﻢﻗر ﻞ ﺸﻟا : 6 ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻋ ﻩ ﺛﺄﺗو تاﺬﻟاﺮﻳﺪﻘﺗ ... ... ... 183 ﻢﻗر ﻂﻄﺨﻣ : 1 ﻚﻨ ﺷ ،اروﺪﻧﺎﺑ ـﻟ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ و فﺪ ﻟا A. Bandura ; Schuk ... 62 ﻢﻗر ﻂﻄﺨﻣ : 2 ﮫ ﻮﻧﻮﻓ نﺎﻴﺑﺎﻔﻟ ﺔﻴﺟرﺎ او ﺔﻴﻠﺧاﺪﻟا ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ... ... 64 ﻢﻗر ﻂﻄﺨﻣ : 3 ـﻟ ﺔﻴﻠﺧاﺪﻟا ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟاو ةﺄﻓﺎ ﳌا Lepper, al ... ... ... 66 ﻢﻗر ﻂﻄﺨﻣ : 4 ﻢﻠﻌﺘﳌاﺰ ﻮﻳ ... ... ... ... 93 ﻢﻗر ﻂﻄﺨﻣ : 5 ﺎ رﺎﻣو ن ﻔﻟﺎ ﻟﺎﺣ ﻮﻳ ... ... ... 143 ﻢﻗر ﻂﻄﺨﻣ : 6 ﻂﻄﺨﻣ Venn ... ... ... ... 154 ﻂﻄﺨﻣ ﻢﻗر : 7 ﻜﻔﺘﻟا ةرو ﺳ ﻂﻄﺨﻣ ... ... ... . 176 ﻂﻄﺨﻣ ﻢﻗر : 8 ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺪﺟاﻮﺗ ﻊﻗﻮﻣ زﺮﺟور لرﺎ ﻂﻄﺨﻣ ... ... ... 181

لﺎ ﺷ ﺔﻤﺋﺎﻗ

تﺎﻄﻄﺨﳌا ﺔﻤﺋﺎﻗ

(15)

ل ﻢﻗر لوﺪﺟ : 1 ﺔ ﻮﻧﺎﺜﻟاردﺎﺼﳌا ... ... ... ... 48 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 2 قﺎﻔﺧإ ﺔﻴﻌﺿو ﻩﺎﺠﺗ دﺮﻔﻟا ﺎ مﻮﻘﻳ نأ ﻦﻜﻤﻳ ﻟا تاوﺰﻌﻟا ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻞﻴﺜﻤﺗ F. Fenouillet ... 90 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 3 ﻣﺰﻟا جرﺪﺘﻟﺎﺑ ﻲ اﺬﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا رﻮﻄﺘﻟا ... ... ... 136 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 4 ن ﻔﻟﺎ ﺔﻟﺎﺣ ﻮﻳ Calvin ... ... ... 141 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 5 ﺎ رﺎﻣ ﺔﻟﺎﺣ ﻮﻳ Maria ... ... ... ... 142 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 6 لوﺪﺟ PMI ﻢ ﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﻢﻴﻈﻨﺗو ءارآ ،رﺎ ﻓأ ،تﺎﻴﻌﺿو ﺔﻧرﺎﻘﳌ . ... ... 157 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 7 دﺎﻌ أ ﻦﻋ ﺔﻠﺜﻣأ ﺎ ﻠﺌﺳأو سﺎﻴﻘﳌا ... ... ... 194 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 8 سﺎﻴﻘﻤﻠﻟ ﺔﻴﻠ ﻟا ﺔﺟرﺪﻟاو رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا سﺎﻴﻘﻣ دﺎﻌ أ ن ﺑ طﺎﺒﺗر ... 196 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 9 ﺾﻌﺒﻟا ﺎ ﻀﻌ ﻊﻣ رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا سﺎﻴﻘﳌ ﺔﺛﻼﺜﻟا دﺎﻌ ن ﺑ طﺎﺒﺗر ... 197 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 10 ﺎ ﻠﺌﺳأو سﺎﻴﻘﳌا دﺎﻌ أ ﻦﻋ ﺔﻠﺜﻣأ : ... ... ... 199 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 11 ﻞ ﻛ سﺎﻴﻘﳌﺎﺑ ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا سﺎﻴﻘﻣ ﺔﻠﺌﺳأ طﺎﺒﺗرا ... ... 200 لوﺪﺟ ﻢﻗر : 12 سﺎﻴﻘﻤﻠﻟ ﺔﻴﻠ ﻟا ﺔﺟرﺪﻟاو ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا سﺎﻴﻘﻣ دﺎﻌ أ ن ﺑ طﺎﺒﺗر تﻼﻣﺎﻌﻣ بﺎﺴﺤﺑ . 201 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 13 ﺾﻌ ﺎ ﻀﻌ ﻊﻣ ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا سﺎﻴﻘﳌ ﺔﻌ ر دﺎﻌ ن ﺑ طﺎﺒﺗر ... 202 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 14 سﺎﻴﻘﳌا ﺔﻠﺌﺳأ ﻦﻋ ﺔﻠﺜﻣأ : ... ... ... 203 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 15 ﻞ ﻛ سﺎﻴﻘﳌﺎﺑ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟا سﺎﻴﻘﻣ ﺔﻠﺌﺳأ طﺎﺒﺗرا ... ... 204 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 16 ﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا تﺎﺴﺳﺆﻣ عﻮﻤﺠﻣ ﺚﺤﺒﻟا ةرﺎﺘﺨﳌا يﻮﻧﺎﺜ : ... ... 206 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 17 رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻟا ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻐﺘﳌ ﺔ رﺎﻴﻌﳌا تﺎﻓاﺮﺤﻧ و تﺎﻄﺳﻮﺘﻤﻠﻟ ... 212 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 18 ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟا ﻐﺘﳌ ﺔ رﺎﻴﻌﳌا تﺎﻓاﺮﺤﻧ و تﺎﻄﺳﻮﺘﻤﻠﻟ ... ... 215 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 19 ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻐﺘﳌ ﺔ رﺎﻴﻌﳌا تﺎﻓاﺮﺤﻧ و تﺎﻄﺳﻮﺘﻤﻠﻟ ... ... 218 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 20 ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟاو رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ي ﻐﺘﻣ ن ﺑ طﺎﺒﺗر ﺔﺟرد ... 220 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 21 ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟاو رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ي ﻐﺘﻣ ن ﺑ طﺎﺒﺗر ﺔﺟرد ... 220 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 22 ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟاو ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ي ﻐﺘﻣ ن ﺑ طﺎﺒﺗر ﺔﺟرد ... 221 ﻢﻗر لوﺪﺟ : 23 ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟاو ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟاو رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺚﺤﺒﻟا ي ﻐﺘﻣ ن ﺑ طﺎﺒﺗر ﺔﺟرد ﺔﻴﺗاﺬﻟا ... ... ... ... ... 222

(16)

ﺔﻣﺎﻌﻟا ﺔﻣﺪﻘﻤﻟا

(17)

2 ﻧ ﻚﻠﻤﺗ ﺔﻴﻧﺎﺴ تﺎﻌﻤﺘﺠﳌا ﺐﻠﻏأ نإ ﻈ ﺎﻣ ﻖﻓو ﮫﻤﻴﻠﻌ و ﮫﺘ ﺮﺗو ﻞﻔﻄﻟا داﺪﻋإ ﺎ ﻤ ﻣ ﺔ ﻮ ﺮﺗ ﺎﻤ ﻦﻤﻀﻳ ﺔﻴﺑ ﻟا ﻦﻳدﺎﻴﻣ ﻒﻠﺘﺨﻣ لﺬﺒﺗ ﻟا دﻮ ا ﻞ و ،ﻩرﺎ دزاو ﻩرﻮﻄﺗو ﻊﻤﺘﺠﳌا نزاﻮﺗ ﻋ ظﺎﻔ ا رﺪﻣ بﺮﺴ ﻓ ارد ﻞﺸﻓ إ رﻮﻄﺘﻳ ﺪﻗ يﺬﻟا ارﺪﻟا ﺮﺧﺄﺘﻟا ﺔﻠ ﺸﻣ ﻢﻜﺤﺘﻟا ﺎﺳ ﺎ ﻓﺪ ﺔﻴﻤﻠﻌ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌ ﺔﺌ ﺑ ﻖﻠﺧ ﺔﻟوﺎﺤﻣوﱡ جاﺮﺧإ ﻢ ﺎﺴ ﺎﻔﻛ ﻟا تﺎﻳﺪﺤﺘﻟا ﺔ ﺟاﻮﻣ ﻋ ةردﺎﻗ تاء ﺔﻴﳌﺎﻌ ﺎ ﻠﻋ ﺔﺿوﺮﻔﳌا . َ ﻓ ُ َ ِّ ﺔ ﻮﺑ ﻟا ﺎ ﻤﻈﻧأ ﺔﻣﺪ ﺔ ﺮﺸ ﻟاو ﺔﻳدﺎﳌا دراﻮﳌا ﺔﻳدﺎﺼﺘﻗ ﺎ ﺎﻴﻧﺎ ﻣإ رﺪﻗ لوﺪﻟا ﺮ ﻠﻌﺘﻟاو ﻴ ﻦﻣ ﻢ او ةﺪ ا توﺎﻔﺘﻟا ﻢﻏر ﺎ ﻗرﺆﻳ يﺬﻟا ﺢﺒﺸﻟا ارﺪﻟا ﻞﺸﻔﻟاو ﺮﺧﺄﺘﻟا ﻰﻘﺒﻳ ﻦﻜﻟ ﺔﻴﻤ لوﺎﺤﺗ ﻢﻟﺎﻌﻟا لود ﻦﻣ ﺎ ﻐﻛ ﺮﺋاﺰ او ،ﺮﺧﻵ ﻊﻤﺘﺠﻣ ﻊﻣ ﺔﻴﳌﺎﻌﻟا ﻢﻈﻨﻟا ﺔﺒﻛاﻮﳌ يﻮﺑ ﻟا ﺎ ﻣﺎﻈﻧ ﺮ ﻮﻄﺗ ةﺪﻳﺪﻋ ﺔﻴﻋﻮﺿﻮﻣ ﻞ ﺎﺸﻣ لﻼﻘﺘﺳ ﺬﻨﻣ ﺮﺋاﺰ ا ﺖﻓﺮﻋ ﺪﻘﻓ ،ﺔﻴﻨﻃﻮﻟا ﺎ ﻮ ﺮﺻﺎﻨﻋ ﻋ ظﺎﻔ ا ﺎﻤﺘﺗ ﺔﻠﻣﺎﺷ تﺎﺣﻼﺻإ ءاﺮﺟإ ﻜﻔﺘﻠﻟ ﺎ ﻌﻓد ﺎﻤﻣ ﺔﻴﻤﻠﻌﺘﻟا ﺞﻣا ﻟاو يﻮﺑ ﻟا جﺎ ﳌﺎﺑ ﺖﻄﺒﺗرا ﻟا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟ و ﺔﻳدﺎﺼﺘﻗ تﻻﻮﺤﺘﻟاو ﻞﻇ ﻠﻌﻟا رﻮﻄﺘﻟا ﺐﻛاﻮﺗو يﺮﺋاﺰ ا ﻊﻤﺘﺠﳌا ﺎ ﺪ ﺷ ﺔﻴﻤﺴ ا ﺎ ﻧاﻮﺟ ﻞ ﻦﻣ ﮫﺘ ﺼ ءﺎﻨ و ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا لو مﺎﻘﳌا ﺎ ﻛﺮﺗ نﻮ ﻴﻟ ﺔﻴﳌﺎﻌﻟا ﺔﳌﻮﻌﻟا ﻢ ﺎﻗوﺮﻓو ﻢ ﻮﻤﻧ ﺔﻠﺣﺮﻣ ﺐﺴﺣ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﺎﺟﺎﺣ ﻋ ﻛ ﻟا ﻊﻣ ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟ و ﺔﻴﺴﻔﻨﻟاو ﺔﻴﻠﻘﻌﻟاو ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﻢ ﺎﻴﻧﺎ ﻣإو ﺔﻳدﺮﻔﻟا ُﺘﻟ ﻢ ﻌﻓاودو َ ِّﻮ ُﻣ ن ﻟوﺪﻟا ﺔﻣﺪﺧ نﻮ ﻳ ﺎﻨﻃاﻮ ﺔ ﻊﻴﻤﺟ ﺔ ﺮﺋاﺰ ا ﺔﻳاﺪﺑ تﺎﺣﻼﺻ ﻦﻣ ﺔﻠﻤﺟ ﺮﺛإ ﺮﺋاﺰ ا ﺎ ﺪﻤﺘﻋا ﻟا تاءﺎﻔﻜﻟﺎﺑ ﺲ رﺪﺘﻟا ﺔﻘ ﺮﻃ ﺘﻌ و ،ﺎ ﺎﻋﺎﻄﻗ ﻦﻣ ﺔﻨﺳ 2003 ﺔﻴﺟﻮﻟﻮ ﻴﺴﻟا ﻋ ﺪﻤﺘﻌ و ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا فرﺎﻌﳌا ﻋ ﺰﻛﺮﺗ ﻟا ﺔﻟﺎﻌﻔﻟا قﺮﻄﻟا ﻦﻣ اﺬ ﺎﻨﻣﻮﻳ إ ﳌا ﺎﻤﻛ ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﻢﻴ ﺎﻔﳌا لﺎﺼﻳﻹ ﺜﳌا قﺮﻄﻟا دﺎﺠﻳﻹ ﺔﻴﻠﻘﻌﻟا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟا ثوﺪﺣ ﺔﻘ ﺮﻄﺑ ﻢﺘ ﻟا ﺔﻴﻓﺮﻌ ﻦﻋ اﺪﻴﻌ مﺎﻤﺘ او ﺐﺤﺑ طﺎﺸ ﻟا إ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﻊﻓﺪﻨﻴﻓ ﺔﻴﻘﻴﺒﻄﺘﻟا ﺔﻄﺸ ﻋ ﺔﻘ ﺮﻄﻟا ﻩﺬ ﺪﻤﺘﻌ ﻟا ﻂﻘﻓ ﻂﻘﻨﻟﺎﺑ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا لﺎﻤﻋأ ﻢﻴﻴﻘﺗ ﻋ ﻛ ﻟا مﺪﻋ ﺎ ﺎﻴﺑﺎﺠﻳإ ﻢ أ ﻦﻣو ،ﻞﻠﳌا ﺐﻠﻏأ نﻮ ﺗ ﺪﻗ ﺎﻣ اﺬ و ، ﻛ ﮫﻨﻣ ﻛأ ﻲﻔﻴﻛ ﻌﻣ وذو ﻼﻣﺎﺷ ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا نﻮ و ﻢﻠﻌﺘﻟا ﮫﺘﺒﻏر ﻢﻴﻄﺤﺗ ﺎﺒ ﺳ نﺎﻴﺣ ﺮﻜﻓو ﻛأ ﺐﻋﻮﺘﺳا ﮫﻤﻠﻌ ﺎﻣ ﻖﺒﻃ ﺎﻤﻠ ﻓ ﺔﻴﻤﻠﻌﺘﻟا ﮫﺘﻴﻠﻤﻋ ﻦﻋ ﻻوﺆﺴﻣ ﺢﺒﺼﻴﻓ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺔﻴﻌﻓاد ﻦﻣ ﺪ ﺰﻳ ﻛأ حﺎﺠﻨﻠﻟ ﮫﺘﻴﻌﻓاد تداﺰﻓ ، ﻛأ . ﻮﺑ ﻟا ﺔﻣﻮﻈﻨﳌا ﻦﻜﻟ ة ﻋ ﺮ نﻮ ﺗ ﺪﻗ ﻟا تﺎﻳﺪﺤﺘﻟا ﻦﻣ ﺔﻠﻤﺟ ﮫﺟاﻮﺗو ﺖ ﺟاو ﺔﺮﺋاﺰ ا ﺔ ﺎ ﻤ أ ﻦﻣ ﺎ ﻓاﺪ أ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ :

(18)

ﺔﻣﺎﻌﻟا ﺔﻣﺪﻘﳌا 3  ﺮﺋاﺰ ا ﮫﻠﻐﺘﺴ نأ ﺐﺠﻳ يﺪﺤﺘﻟا اﺬ ﻓ ،بﺎﺒﺸﻟا ﺔﺒﺴ عﺎﻔﺗراو اﺮﻐﻤﻳﺪﻟا ﻮﻤﻨﻟا ﺲ رﺪﺘﻟا ﺔﻘ ﺮﻃ ﺎ ﻤ أ ﻦﻣو ﻚﻟﺬﻟ ﺔﻣزﻼﻟا طوﺮﺸﻟا ﻓﻮﺘﺑ ﺔﺳارﺪﻟا ﺐﺣ عرﺰﻓ ،ﺎ ﺎﺼﻟ ﺔﻟﺎﻌﻔﻟا رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا اﺬ ﺔﻴﻌﻓاد ﻦﻣ ﺪ ﺰﻳ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﺎ ﺎﻴﻨﻘﺗو ﺎ ﻴﺠﻴﺗا ﺳﺎﺑ ُﻣ ﻖﻠﺨﺗ ﺎﺘﻟﺎ و ﮫﻳﺪﻟ ﺔﻴﻟوﺆﺴﳌا حور ﻨ و ﻮ ا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟ تﺎﻓ ﻦﻋ اﺪﻴﻌ ﺎ ﺎﺻ ﺎﻨﻃ .  ﺔ ﺮﺋاﺰ ا سراﺪﻤﻠﻟ ﺔﻴﻧاﺮﻤﻌﻟا ﺔﺌﻴ ﻟا ىﻮﺘﺴﻣ ﻒﻌﺿ : ﺐﺠﻳ يدﺎﺼﺘﻗ عﺎﻄﻘﻟا ﻂ ر ﻜﻔﺘﻟاو يﻮﺑ ﻟا عﺎﻄﻘﻟﺎﺑ ﺪﺠﺑ ﺔ ﺮﺋاﺰ ا سراﺪﻤﻠﻟ ﺔﻴﻧاﺮﻤﻌﻟا ﺔﺌﻴ ﻟا ﺔﻳ .  ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔ راد مﺎ ﳌا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا ﻞ ﺴ ﻟاو ﺔﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟاو ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا تﺎﻳﺪﺤﺘﻟا سراﺪﳌا . ﻞﺒﻗ ارﺪﻟا ﻞﺸﻔﻟﺎﺑ ﺄﺒ ﺘﻠﻟ لﻮﺻﻮﻟا إ ﻢﻟﺎﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺑ ﻟا لﺎﺠﻣ نﻮﻠﻋﺎﻔﻟا فﺪ ﻔﻠﻟ يدﺆﺗ ﺪﻗ ﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻢ ﻓ يأ ﮫﺛوﺪﺣ ت ﺘﻋا ﺪﻗو ،ﺔﻴﺟﻼﻌﻟا ﻞﺒﻗ ﺔﻴﺋﺎﻗﻮﻟا ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ﺎﻣو ﻞﺸ ﻞﻣأ عﺎﻌﺷ ﺔﻴﻓﺮﻌﻣﻮﻴﺳﻮﺴﻟا تﺎ رﺎﻘﳌا رﺎﻃإ ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺔﻟﺄﺴﻣ لﻮﺣ ﺖ ﺮﺟأ ﻟا ثﻮﺤﺒﻟا ،ﻲ ﻴﻣﺎﻨﻳد مﻮ ﻔﻣ إ ﻛ مﻮ ﻔﻣ ﻦﻣ ﺔﺻﺎﺧ ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟاو ،ﺔﻣﺎﻋ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا مﻮ ﻔﻣ ت ﻏ ﺎ رﺎﺒﺘﻋﺎﺑ ُﻳ ﺪﻌ ﻢﻠﻓ ْﻨ َ ﻈ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا إ ﺮ ﺔﻴﺴﻔﻨﻟا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﺠﻣ ﺎ ﻓ ﻞﺧﺪﺘﺗ ﺔﻴﻜﻴﻣﺎﻨﻳد ﺎﻤﻧإ راﺪﻘﻤﻛ ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﻞﻤﻌﻟا اﺬ ﺘﻌ و ،ﺎ ﻟرﺪﺼﻤﻛ ﺘﻌ ﻟاو ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟ و ﺔﻴﻓﺮﻌﳌاو : ﻻوأ : رﻮﻄﺗ ﻟاو ﺔﻴﻓﺮﻌﻣﻮﻴﺳﻮﺴﻟا ﺔﺜﻳﺪ ا تﺎﺳارﺪﻟا رﻮﻈﻨﻣ ﻦﻣ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻢ ﻔﻟ ﺔﻟوﺎﺤﻣ ﺎﻴﳌﺎﻋ عرﺎﺴ ﻣ . ﺎﻴﻧﺎﺛ : ﻞﻤﻋ ﺔﻴﻟآ ﻢ ﻓ ﺔﻟوﺎﺤﻣ ﺎﻤﻴﻓ ﺎ ﻣ ةدﺎﻔﺘﺳﻼﻟ ﺎ ةﺮﺛﺄﺘﳌاو ﺎ ﻓ ةﺮﺛﺆﳌا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻢ أو ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ارﺪﻟا ﻞﺸﻔﻟﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﳌا ﻞ ﺎﺸﳌا جﻼﻌﻟ ﺪﻌ . ﺎﺜﻟﺎﺛ : ﺎ ﻧﺪﺗ ﺔﻟﺎﺣ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ىﻮﺘﺴﻣ ﻊﻓر ﻢ ﺎﺴ ﻟا ﺔﻴﺴ رﺪﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ ﻢ ﻓ ﺔﻟوﺎﺤﻣ ﺎﻨﻤﻗ ﻚﻟذ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻞﺟﻷو ،راﺮﻤﺘﺳﺎﺑ ﻐﺘﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺎ أ ﺔﺻﺎﺧ ﺑ ﻢﻴﺴﻘﺘﺑ لﻮﺼﻓ ﺔﺴﻤﺧ إ اﺬ ﺎﻨﺜﺤ ﻞﻤﻌﻟا اﺬ ﺎ ﻠﻋ ﺰﻜﺗﺮﻳ ﻟا ﺔﻴﻟﺎ ﺷ ﺪﻳﺪﺤﺘﺑ ﺚﺤﺒﻟا ﻢﻳﺪﻘﺘﻟ لو ﻞﺼﻔﻟا ﺎﻨﺼﺼﺧ ﺚﻴﺤﺑ اﺬ ﺎﻨﻠﻤﻋ ﮫﺑ م ﻠﻨﺳ يﺬﻟا ﳌا سﺎﺳ ﺘﻌ ﻟا ﺔ ﺮﻈﻨﻟا ﺔﻴﻌﺟﺮﳌاو ﺎ ﺎﻨﺣ ﻗا ﻟا تﺎﻴﺿﺮﻔﻟاو ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻦﻣ ىﺮﺧأ ﺔﻋﻮﻤﺠﳌ ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑ ) أو ﺚﺤﺒﻟا فاﺪ أ ﺔﻴﺋاﺮﺟ ﮫﻔ رﺎﻌ و ﻩدوﺪﺣو ﮫﺘﻴﻤ .(

(19)

4 ﻲ ﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا نﺎ ﻓ ،ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ ﻟ يﺮﻈﻨﻟا ﺐﻧﺎ ا ضﺮﻌﻟ ﺚﻟﺎﺜﻟاو ﻲ ﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺎﻣأ ﺺﺼﺨﻣ ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ رﺎﻃإ ﺔﺻﺎﺧ ﺔﻔﺼﺑ ﺔﻴﺳرﺪﳌا ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟاو ﺔﻣﺎﻋ ﺔﻔﺼﺑ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا مﻮ ﻔﳌ ﻠﻌﻟا ﻂﺒﻀﻠﻟ ُﻣ ِّ ﻛﺮ ِﺰ ﻤﻴﻓ ﺎﻨﻟوﺎﻨﺗو مﻮ ﻔﳌا اﺬ ﻟ ﺮﻌﳌا رﻮﻄﺘﻟا ﻋ ﻦ جذﺎﻤﻨﻟا ﺮﺧآ ﺘﻌ ﻮ و ﻣﺎ ﺘﻟا جذﻮﻤﻨﻟا ﺪﻌ ﺎ ﻩﺬ ﻢ ﻓ ﻞﻴ ﺴ ﻟ ﺎ ﻟ ةﺮﺴﻔﳌا تﺎ ﺮﻈﻨﻟاو ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا جذﺎﻤﻨﻟا ﻞ ﻊﻤﺟ يﺬﻟا ﻮ ﻓ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻠﻟ ةﺮﺴﻔﳌا ﻞ حﺮﺷ لﻼﺧ ﻦﻣ ﺔ ﻮﻧﺎﺛ ردﺎﺼﻣو ﺔﻴﻟوأ ردﺎﺼﻣ ﻦﻣ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا تﺎﺒﻛﺮﻣ ﻒﻴ ﺼﺘﺑ ﺔﻴﻜﻴﻣﺎﻨﻳﺪﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﻊﻣ ،ﮫﻟ ةﺮﺴﻔﳌا تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﺾﻌ ضﺮﻌ رﺪﺼﻣ ﺮﻧرﻮﻓ نﺎﻳ ﺎ ﺪﻤﺘﻋا ﻟا تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﻋ ﻛ ﻟا Y. Forner تﺎ ﻮﺘﺴﻣ سﺎﻴﻘﻟ ﻲﻘﻴﺒﻄﺘﻟا ﺐﻧﺎ ا ﮫﻴﻠﻋ ﺎﻧﺪﻤﺘﻋا يﺬﻟاو رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺎ ﺳﺎﻴﻘﻣ ءﺎﻨﺒﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا . ﺎ ﺎﻨﻤﺴﻗ ﻟاو ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻦﻣ ﻊﻓﺮﻠﻟ ﺲ رﺪﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﮫﻴﻓ ﺎﻨﻟوﺎﻨﺘﻓ ﺚﻟﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺎﻣأ نﺎﻣﺮﻤ ﺰﻟ ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ ﻋ ﻛ ﻟا ﻊﻣ ﺎ ﻤ أ ﺎﻧﺮﻛذ ﺔﻴﻠﻘﻋ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻹ ﺎ روﺪﺑ Zimermman ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ ﻋ ﻛ ﻟا ﻊﻣ ﺔﻴﻔﻃﺎﻌﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ و اروﺪﻧﺎﺒﻟ Bandura ﻲﻘﻴﺒﻄﺘﻟا ﺐﻧﺎ ا ﺔﺳارد ﺎﻤ ﻠﻋ ﻦﻳﺪﻤﺘﻌﻣ . ﻟاو ﺔﻴﻋﻼﻄﺘﺳ ﺔﺳارﺪﻟﺎﺑ ﺔﻳاﺪﺑ ﺔﺳارﺪﻠﻟ ﺔﻴ ﻨﳌا تاءاﺮﺟ ﺎﻨﺿﺮﻋ ﻊ اﺮﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺎﻤﻛ ،ﺎ ﺎﺒﺛو ﺎ ءﺎﻨﺑ قﺪﺻو ﺔﻤﺟ ﻟا ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ﺔﻠﻤﻌﺘﺴﳌا ﺲ ﻳﺎﻘﳌا ﺔﻴﺣﻼﺻ ﻦﻣ ﺪﻛﺄﺘﻠﻟ ﺎﺳﺎﺳأ ﺖﺼﺼﺧ ﻮﻟاو ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻨﻴﻋ ﺪﻳﺪﺤﺘﺑ ﺎﻨﻤﻗ ﺔﻠﻤﻌﺘﺴﳌا ﺔﻴﺋﺎﺼﺣ ﻞﺋﺎﺳ . ن ﺋﺰ ﻞﺼﻔﻟا اﺬ ﺎﻨﻤﺴﻗ ﺪﻗو ﺔﺳارﺪﻠﻟ ﺔﻴﺋﺎ ﻟا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ضﺮﻌ ﺎﻨﻤﻗ ﺧ و ﺲﻣﺎ ا ﻞﺼﻔﻟا : ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ تﺎ ﻮﺘﺴﻣو رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا تﺎ ﻮﺘﺴﻣ ﻋ ﮫﻴﻓ ﺎﻨﻓﺮﻌ لو ءﺰ ا ﺮﺋاﺰ ا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺪﻨﻋ ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎ ﻮﺘﺴﻣو ﺔﻴﺗاﺬﻟا ن . سﺎﺴﺣ و رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ن ﺑ تﺎﻗﻼﻌﻟا ﻢ ﻔﻟ ﺺﺼﺧ ﺪﻘﻓ ﻲ ﺎﺜﻟا ءﺰ ا ﺎﻣأ ﺔﻤﺋﺎﻘﺑ ﺎﻀﻳأ ﻞﻤﻌﻟا اﺬ ﺎﻨﻘ أ ﺎﻤﻛ ،ن ﺮﺋاﺰ ا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺪﻨﻋ ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ ﻖﺣﻼﳌا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﺠﻣو ﻊﺟاﺮﳌا ﻦﻣ .

(20)

1

/

ﺔﻴﻟﺎ ﺷ ﺪﻳﺪﺤﺗ

2

/

ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻴﺿﺮﻓ

3

/

ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺔ ﺮﻈﻨﻟا ﺔﻴﻌﺟﺮﳌا

ﺔﻴﻓﺮﻌﻣﻮﻴﺳﻮﺴﻟا ﺔ رﺎﻘﳌا

ﺔﻴﺋاﺮﺟ ﻢﻴ ﺎﻔﳌا

4

/

ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻤ أ

5

/

ﺚﺤﺒﻟا فاﺪ أ

6

/

ﺚﺤﺒﻟا دوﺪﺣ

لوﻷا ﻞﺼﻔﻟا

ﺚﺤﺒﻟا ﻢـــﻳﺪﻘﺗ

(21)

6

1

/

ﺔﻴﻟﺎ ﺷ ﺪﻳﺪﺤﺗ

:

ﻒﺻﻮﻟ ﺎﻨﺗﺎﻴﺣ ﻞ ﻄﺼﳌا اﺬ ﻞﻤﻌﺘﺴ ﻦﺤﻨﻓ ﺪﻳﺪﺟ ﻢﻳﺪﻗ عﻮﺿﻮﻣ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا عﻮﺿﻮﻣ نإ ﺎ اذ ﺪﺣ ﺔﻴﻌﻓاد ﺔﻤﻠ نأ ﻏ ﺎﻨﺗﺎ ﻮﻠﺳ ﺮﺴﻔﺗ ﻟا ﺔﺒ ﺮﻐﻟا ةﻮﻘﻟا ﻩﺬ Motivation ﻻإ ﺮ ﻈﺗ ﻢﻟ نﺮﻘﻟا ﻒﺼﺘﻨﻣ ﻻإ ﺮﺸ ﻧا ن ﺜﺣﺎﺒﻟا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺎ ﻟﺎﻤﻌﺘﺳاو ﺎﺜﻳﺪﺣ 20 ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ) ﺸ ﻴﻣ ﻴ Mucchielli و كﺎﺸ ﻓ Feertchak .( ) ﮫﻴ ﻮﻧﻮﻓ نﺎﻴﺑﺎﻓ Fabien Fennouillet ، 2012 : 05 .( نإ ﻟا ﺬﻴﻤﻠﺘ ﻟا ﻮﻗ ﺎﻤﺋاد ﺔﺳرﺪﻤﻠﻟ بﺎ ﺬﻠﻟ ﮫﺘﻴﻌﻓادو ﮫﺘﺳارد ﺎﻨ ﺔ ﻞﻣﺎﻋ وأ ، ﻂﻴﺸ ﮫﺘﻴﻌﻓادو مﻮﻳ ﻞ ﻞﻤﻌﻠﻟ بﺎ ﺬﻠﻟ ضﺎﻔﺨﻧاو عﺎﻔﺗرا ن ﺑ ﺔ ر وأ ﻟا ﺖ ﺒ ﻟا ﺖ ﺒﻟا لﺎﻤﻋأ ﺲﻔﻨﺑ مﻮﻘﺗ و ﺔﻴ ﺮﺗ ﺎ ءﺎﻨﺑأ و ،ﺮﺧﻵ مﻮﻳ ﻦﻣ ﻒﻠﺘﺨﺗ ﺎ ﺟرد ﺔﻴﻌﻓاﺪﺑ ﮫﺘﻴﻌﻓادو ﻲ ﺎﻴﻤﻴﻜﻟا جﻼﻌﻠﻟ ﺐ ﺬﻳ يﺬﻟا نﺎﻃﺮﺴﻟا ﺾ ﺮﻣ ﻮﻗ ضﺮﳌا ﻋ ﺐﻠﻐﺘﻠﻟ ﺔ ﻢﻏر ﻤﻠﻋ ﮫ ﺿاﺮﻋأ ﺔﺳاﺮﺸ ﮫ ﺔﻴ ﻧﺎ ا . ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺾﻛﺮﻧ ﺎﻨﻠﻌﺠﺗ ﻟاو ﺎﻨﻠﺧاﺪﺑ ﺔﻨﻣﺎ ﻟا ةﻮﻘﻟا ﻩﺬ ﺮﺳ ﻦﻋ ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺎﻨﻌﻓﺪﻳ ﻛأو اﺬ ﻞ ﻓاﺪ أ ﻨ ﺪﻨﻋو ﺎ ﺎﻨﻠﺸﻓ ﺎﻣإ ﻋﺮﺼﻧ حﺎﺠﻨﻟا ﺪﻳﺪﺟ ﻦﻣ ﺾ ﻧو ﺐ ﻧ وأ ﺴ ﺴ و ﻟ ﻢﻠ ﻞﺸﻔﻟا اﺬ . نإ نﺎﺴ تﺎ ﻮﻠﺳ ﺴﻔﺗ ﺎﻤﺋاد ﺚﺤﺒﺗ ﺖﻧﺎ ﺔﻴﻛﻮﻠﺴﻟا تﺎ ﺮﻈﻨﻟﺎ ﺔﻤﻳﺪﻘﻟا تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﺪﻗو ﻞﻤﻌﺘﺳأ ةﺰ ﺮﻏ ﻄﺼﻣ Instinct ـﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا تﺎ ﺮﻈﻧ وأ ) ﺲﻤﻳﺎﺟ James ﺔﻨﺳ 1890 كﺎﻣو ود ﻏ لﺎ Mc Dougall ﺔﻨﺳ 1908 ( نﺮﻘﻟا ﻞ ىﺪﻣ ﻋ ﮫﻟﺎﻤﻌﺘﺳا ﺮﻤﺘﺳا ﺪﻗو ﻦ ﺮﺸﻌﻟا وأ ﺖﻧﺎ و ناﻮﻴ ا ﻋ برﺎﺠﺘﻟا ﻟ ﮫﻛﻮﻠﺳ ﺴﻔﺘ ادﺎﻤﺘﻋا ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا ةﺪﻋﺎﻘﻟا ﻋ : ) نﺎﻴﺑﺎﻓ ، ﮫﻴ ﻮﻧﻮﻓ 2012 : 6 .( ﺔﺟﺎ ا ﻮ و ﺮﺧآ ﻄﺼﻣ ﺮ ﻇ ﻢﺛ Besoin ﻦ رﺎﻴﺗ غﺰﺑ ﺎﻨ و ﻢﺿ لو ﻮﻳ ﻔﻟا تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﻟﻮﻴ ﺔﻴﺟﻮ Phisiobiologique ﻟا تأر ﺎ نﺎﺴ نأ ﺋ ﻚﻟذو سﺎﺳ اﺬ ﻋ ﮫﺗﺎ ﻮﻠﺳ تﺮﺴﻓو ﻮﻟﻮﻴﺑ ﻦ ترﺎ ﻳد رﺎ ﻓﻷ اﺪﻴﻛﺄﺗ Descart ﻓ يﺬﻟا ﺼ ﻞ نﺎﺴ ﻺﻟ ﺴ ا ﺐﻧﺎ ا ﻩ ﺘﻋا يﺬﻟا ﺔﻴﺟﻮﻟﻮﻴﺑ ﺮ اﻮﻇ ﻔﻨﻟا ﺐﻧﺎ ا ﻦﻋ ﺔﻴﺟﻮﻟﻮ ﺰﻓو ﻘﻌﻟاو . ) ﮫﻴ ﻮﻧﻮﻓ Fennouillet ، 2012 .( ﻲ ﺎﺜﻟا رﺎﻴﺘﻟا ﺎﻣأ ﻢﻀﻓ تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﺔﻴﺴﻔﻨﻟا تﺎﺟﺎ او ﻔﻨﻟا ﺐﻧﺎ ا ﻋ تﺪﻛأ ﻟا ﺔﻴﻧﺎﺴ ﻮﻠﺳﺎﻣ ﺎ داور زﺮﺑأ ﻦﻣو Maslow ﺎ ﺗرو ﺎ ﻔﻨﺻ ﺪﻗو ﻦﻤﺿ تﺎﺟﺎ ا ﻦﻣ اءﺪﺘﺑا تﺎﺟﺎ ﻟ ﺸﻟا ﮫﻣﺮ ] ﺜﻣ ﺔﺑﺎﺠﺘﺳا ﻢﻴﻋﺪﺗ ) ةﺄﻓﺎ ﻣ ( كﻮﻠﺴﻟاراﺮﻜﺗ [

(22)

لو ﻞﺼﻔﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﻢﻳﺪﻘﺗ 7 ﺔﻴﺟﻮﻟﻮﻳ ﻓﻮﻴﺒﻟا ﺔﻳﺪﻋﺎﻘﻟا تﺎﺟﺎ ا و ا إ و تاﺬﻟا ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺔﺟﺎ ﺪﻗ ﺒﻜﻟا ﺮﺛ ﻮﻠﺳﺎﻣ لﺎﻤﻋﻷ نﺎ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا تﺎﺳارد ، ﺰﺋاﺮﻐﻟا ﺐﻧﺎﺟ ناﻮﻴ او نﺎﺴ ﮫﺑﺎﺸ لﻮﺣ ن ﻴﻛﻮﻠﺴﻟا ةﺮﻜﻓ ﺖﻴﻐﻟأ ﺚﻴﺣ نﻷ ﺎﻤ ﻴﺑ ﺔﻧرﺎﻘﻤﻠﻟ لﺎﺠﻣ ﻻ ﮫﻧأ ﺖ ﺛأو ﺮﺴﻔﺗ ﺔﻋﻮﻨﺘﻣو ة ﺒﻛ ﺔﻴﺴﻔﻧ ﺔﻗﺎﻃ ﻚﻠﻤ و ﺮﻜﻔﻳ ﻦﺋﺎ نﺎﺴ ﻦ وراد ﺔ ﺮﻈﻧ ﺎ ﺮ ﺷأ تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا ةﻮﻗ ﻦﻣ ﻒﻌﺿأ ﺎﻣ اﺬ و اﺪﻴﻘﻌ ﻛأ ﺎ ﻠﻌﺠﺗو ﮫﺗﺎ ﻮﻠﺳ Darwin ﻦﻣ ﻛأ كﻮﻠﺴﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺚﺤﺑ يﺬﻟا ﺮﻌﳌا رﺎﻴﺘﻟا ﻮ ﻓ ﺪﻌ ﺎ ﻓﺮ ﻇ يﺬﻟا ﺪﻳﺪ ارﺎﻴﺘﻟا ﺎﻣأ ، ﮫﺛوﺪﺣ بﺎﺒﺳأ ﺚﺤﺒﻟا ﺎﻤﻧإو ﻲ ﻮﻠﺴﻟا رﺎﻴﺘﻟا ﻞﻌﻓ ﺎﻤﻛ كﻮﻠﺴﻠﻟ ﺔﻴﻟو بﺎﺒﺳ ﻂﻘﻓ ﺚﺤﺒﻳ ﻢﻟو ﺣ ﻞﺑ ﺔﻴﺋﺮﳌا تﺎ ﻮﻠﺴﻟا ﻋ ﺮﺼﺤﻨﻳ ﻢﻠﻓ ﮫﻣﻮ ﻔﻣ ﻊﺳﻮﺗ كﻮﻠﺴﻟا نأ ﺎﻨ ﺪﻛﺆﻧو ،ﺔﻴﻄﺳﻮﻟا بﺎﺒﺳ ﻜﻔﺘﻟﺎ ﺔﻴﺋﺮﻣ ﻐﻟا ﻼﺜﻣ ) . ، ﮫﻴ ﻮﻧﻮﻓ 2012 .( ﺘﻋا ﺎﻨﻧأ ﺎﻤﺑ ﺮﻌﳌا ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ ﻒ ﺮﻌ إ قﺮﻄﺘﻧ فﻮﺳو ﻓ ،ﺎﻨﺜﺤﺑ ﮫﺗﺎ ﺮﻈﻧ ﻋ ﺎﻧﺪﻤ ﻢﻠﻌ ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ ﻦﻣ ءﺰﺟ ﻮ ﺮﻌﳌا ﺲﻔﻨﻟا ، فﺪ ﻟ ﻢ ﻔ و فرﺎﻌﳌا لﺎﻤﻌﺘﺳاو ﻢﻴﻈﻨﺗ و بﺎﻌﻴ ﺳا . ﺴ ﻟ ﺔﻓﺮﻌﳌاو ﺖ ﺴ ﻛا ﻟا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﻞ ﻦﻜﻟ ﺔﻴﺳرﺪﳌا فرﺎﻌﳌا ﻂﻘﻓ ﺎﻨ ﻊﻣو ﺎﻨﺗﺎﻴﺣ لﻼﺧ ﺎ ﺎﻨﻄﻴﺤﻤﺑ ﺎﻨﻟﺎﺼﺗا ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا ﺔﻠﺜﻣﺄﺑ ﻚﻟذ ﻮﻧو : ﺔﻠﻤﺟ ءﺎﻨﺑ ، اﺬﺣ ﻂ ر ء ﺮﺋﺎﻃ ﻒﺻو ، ... ﺎ ﻠ فرﺎﻌﻣ . ﻓ ﻢﻠﻌ ﺗﺎﻃﺎﺸ ﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﳌاو ﺎﻴﻣﻮﻳ ثﺪﺤﺗ ﻟا ةرو ﺴﻟا ﺔﺳارﺪﻟ فﺪ ﺮﻌﳌا ﺲﻔﻨﻟا ﻨ ﺎﻀﻗﺎﻨﻣ ءﺎﺟو ﺎ ﻟ ﮫﺟﻮﺘﻠ ﻲ ﻮﻠﺴﻟا ﻚﻟذ ﻋ لﺎﺜﻤﻛو : ﻻﺎﻘﻣ ﺎﻣ ﺺ أﺮﻘﻳ ﺎﻣﺪﻨﻋ ﻞﺧاﺪﺘﺗ تارو ﺳ ةﺪﻋ ، ةءاﺮﻘﻟا ةرو ﺳ ﻢﻈﺗو ) ﻞﻤ ا ﺐﻴﻛ ﻟا ،زﻮﻣﺮﻟا ﻚﻓ ( ، و ﻢ ﻔﻟا ةرو ﺳ ﳌ ﺎ ﻳ ﺎﻣ ﻂ رو أﺮﻘ ﻳ أﺮﻘ تﻻﺎﺠﻣ ﻢ أ ﻦﻣو ،ﮫﺗا ﺧو ﮫﻌﻗاﻮﺑ ﺔﺳارد ﺮﻌﳌا ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ ﺚﺤﺒﻟا ـﻛ ﺔﻴﻠﻘﻌﻟا تارﺪﻘﻟا اردﻹﺎ ك – ﻩﺎﺒ ﻧ – ﺮﻛﺬﺘﻟا – ﻜﻔﺘﻟا . ) ﮫﻴ ﻮﻧﻮﻓ Fennouillet ، 2012 .( ةﺪﺤﺘﳌا تﺎﻳﻻﻮﻟا و ﺔﻴﻜ ﺮﻣ ﻨﻣ ﺬ تاﻮﻨﺳ تﺎﻨ ﺴﻤ ا كارد ﺔﻴﻠﻤﻌ ﻛأ مﺎﻤﺘ نﺎ ﺪﻗو رﻮﺼﺘﻟاو ﺔﻴﻓﺮﻌﻣ ءاروﺎﳌا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟا إ ﺎ اﺪﻌ ، ﻴﻓﺮﻌﳌا ﻊﻓد ﺎﻣ اﺬ و ن تﺎ ﻄﺼﻣ ﻦﻋ ﺚﺤﺒﻟا إ تﺎ ﻮﻠﺴﻟا ﺮﺴﻔﺗ ىﺮﺧأ ﺔﻴﻧﺎﺴ و ﻞﻌﻓ ﺎﻤﻛ تﺎﺟﺎ ا ﻢﻴﻗ ﺑ ءﺎﻔﺘﻛ مﺪﻋ ) Murray يا ﻣ ﺔﻨﺳ 1938 ﻮﻠﺳﺎﻣو Maslow ﺔﻨﺳ 1943 ( ، ﺪﻘﻓ تﺪﻘﻌ ﻦﻣ ﻞ ﺪﻳﺪﺤﺗ ﺪﻌ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا جذﺎﻤﻧ ﻞﺒﻣﺎ Campbell و لوأ Al ﺔﻨﺳ 1970 ن ﻠ ﺷ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻠﻟ ن ﺮﻈﻧ : ةرو ﺴﻛ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا Processus ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟاو نﻮﻤﻀﻤﻛ Contenu . ،رﺎﺼﺘﺧﺎﺑ ﺎ ﺣﺮﺸ مﻮﻘﻧ فﻮﺳ ﻟاو ﻛ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا نﻮﻤﻀﻤ : تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﻢﺘ ﻻ ﮫﺟﻮﺘﻟا اﺬ ﻟ ﺔﻌ ﺎﺘﻟا ﺔﻟاﺪﻟا ﺮ اﻮﻈﻟا زاﺮﺑﺈﺑ ﻢﺘ ﻦﻜﻟ تﺎﺒﻏﺮﻟا وأ تﺎﺟﺎ ا ﺎ ﻘﻓو ﻞﻤﻌ ﻟا ةرو ﺴﻟﺎﺑ ﻲﻘﻴﻘ ا ﻴﺒﻟا ﺎ ﻄﺳو كﻮﻠﺴﻟا ﺔﻴﻌﻓاد ﻦﻋ تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﻩﺬ ﻼﺜﻤﻓ ﺪﻨﻋ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻞ ﺎﺸﻣ ﺮﺴﻔﺗ

(23)

8 ،ﮫﻄﻴﺤﻣ ﻊﻣ دﺮﻔﻟا ﻒﻴﻜﺗ ءﻮﺳ ﺎ أ ﻋ داﺮﻓ ﺪﻗو ﺮﳌا ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻣ تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﻩﺬ ﺖﻧﺎ و ﻦﻜﻟ ﻞﻤﻌﻟا ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ ناﺪﻴﻣ ﺪﻌ ﺎﻤﻴﻓ ﺔﻌﺳاو تﺎﻘﻴﺒﻄﺗ تﺪﺟ ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋو ﻠﻌﺘﻟا ﻴ . ﻟ ﻲ ﺎﺜﻟا يﺮﻈﻨﻟا ﻞ ﺸﻟا ﺎﻣأ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻠ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻮ ﻓ ةرو ﺴﻛ ﺮﺗ ى ﻟا تﺎ ﺮﻈﻨ ﮫﺘﺤﺗ جرﺪﻨﺗ ﻟا نأ ﺔﻴﺴﻔﻨﻟا تا ﻐﺘﳌا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﺠﻣ ﻞﻋﺎﻔﺗ ﺔﺠﻴ ﻧ ﻮ كﻮﻠﺴﻟا ﺔﻨﻴﻌﻣ ﺔﻴﻌﺿو ﻞﻇ ﺺﺋﺎﺼ ا ﺐﺴﺣو ﻟا ﺔﻴﺼ و دﺮﻔﻠﻟ ﻞﺜﻣ سﺎﻴﻘﻠﻟ ﺔﻠﺑﺎﻗ ﺮ اﻮﻇ ﻋ ﺪﻤﺘﻌ : كاردإ ىﻮﺘﺴﻣ دﺮﻔﻟا ﮫﺗارﺪﻘﻟ ﻩﺪﻳﺪﺤﺗو ﮫﻓاﺪ ﻷ ﺎﻳ ﺨﻣ ﺎ ﻣ ﻖﻘﺤﺘﻟاو برﺎﺠﺗ ءاﺮﺟإ نﺎ ﻣﻹﺎﺑ ﺢﺒﺻﺄﻓ . ) ،ﺲ ﺮ ﺮﻗﻮﺑ 2013 : 47 .( نإو ةﺮﻜﻓ نﺎﺜﺣﺎﺒﻟا ﺎ ﺪﻛأ ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ةرو ﺳو فاﺪ ﺪﻳﺪﺤﺗ ، د نﺎ ر Deci, Ryan ﺔﻨﺳ 2000 ﺮﻈﻧ ﻤ ﻘﺗ ﺎ ﺮ ﺎﻴﺗاذ ﺼﳌا ﺮ مﻮﻘﻨﺳ ﻟاو ﺮﻌﳌا ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ ﺔﻤ ﳌا تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﻦﻣ و ﺔﻴﻟﺎ ا ﺔﺣوﺮﻃ ﻦﻣ ﻲ ﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺎ ﺿﺮﻌ . ﻊﻓاد ﻄﺼﳌﺎﺑ ظﺎﻔﺘﺣ ﺧ ﻢﺗ ﺪﻗو Motif ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻄﺼﻣ ﻊﻣ ك ﺸ ﮫﻧﻷ Motivation ﻴﺗﻼﻟارﺬ ا ﺲﻔﻧ Mover ﺔﻴﻜﻴﻣﺎﻨﻳﺪﻟا ﻦﻋ ﻌ يﺬﻟاو ﺔﻛﺮ او . ﺔ ﺟﻮﳌا ﺔﻴﻜﻴﻣﺎﻨﻳﺪﻟا ﺔﺒﻴﻛ ﻟا ﺎ أو ،تﺎﺟﺎ ﻟ ﻖﻴﻘﺤﺗو ﺪﻴﺴﺠﺗ ﻊﻓاوﺪﻟا نأ نﻮﻴﻓﺮﻌﳌا ﺪﻛأ ﺪﻗو ،كﻮﻠﺴﻠﻟ ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا تﺎ ﺮﻈﻨﻟا و ةﺪﻳﺪﺟ تﺎ ﺮﻈﻧ ﺎ ﻋ تﺪﻟﻮﺗ ةﺪﻳﺪﺟ ةﺮﻈﻧ ﺪﻌ ﺎﻤﻴﻓ تﺮ ﻇو تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﻩﺬ ﻢ أ ﻦﻣو ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟاو ﺔﻴﺴﻔﻧ ﻞﻣاﻮﻋ ةﺪﻋ سﺎﺳأ ﻋ تﺎ ﻮﻠﺴﻟا تﺮﺴﻓ ﻟا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟ اروﺪﻧﺎﺑ ﺚﺣﺎﺒﻠﻟ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ ﺔ ﺮﻈﻧ Bandura. ﻦﻣ ﻲ ﺎﺜﻟا ﻞﺼﻔﻟا ﺎ ﺣﺮﺸ ﺎﻨﻤﻗ ﻟاو ﺮﻃ ﻢ أ ضﺮﻋ دﺎﻤﺘﻋ ﻢﺗ ﺪﻗو ﺚﺤﺒﻟا ﺮﻌﻣﻮﻴﺳﻮﺴﻟا ﻩﺎﺠﺗ ﺒﺗ ﻢﺗ ﺪﻗو ﺔﻴﻟﺎ ا ﺔﺣو ﮫ ﻮﻧﻮﻓ نﺎﻴﺑﺎﻓ ﺚﺣﺎﺒﻠﻟ ﻣﺎ ﺘﻟا جذﻮﻤﻨﻟا ﻋ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا تﺎ ﺮﻈﻧ Fabien Fenouillet ﮫﺣﺮﺷ ﻢﺗ يﺬﻟاو ﺮﻧرﻮﻓ نﺎﻳ جذﻮﻤﻧ ﻋ دﺎﻤﺘﻋ ﻢﺗ ﺎﻤﻛ ﺔﻴﻟﺎ ا ﺔﺣوﺮﻃ ﻦﻣ لو ﻞﺼﻔﻟا Yanne Forner ﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻠ ﺪﻳﺪﺤﺘﻟﺎﺑ لو ﻞﺼﻔﻟا ﮫﺣﺮﺷ ﻢﺗو عﻮﺿﻮﻤﻠﻟ ﺔﻴﻘﻴﺒﻄﺘﻟا ﺔﺳارﺪﻟا ﮫﻴ ﺒﺗ ﻢﺗ يﺬﻟا رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻟﺎ ا ﺔﺣوﺮﻃ ﻦﻣ ﺔ ﺮﻈﻨﻟا ﺔﻴﻌﺟﺮﳌاﺮﺼﻨﻋ . حﺎﺠﻨﻟا ﻞﻴ ﺳ ﻞﻴﻗاﺮﻌﻟا ﻞ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺾﻌ ﺔ ﺟاﻮﻣ ﺮﺳ ﻦﻋ راﺮﻤﺘﺳﺎﺑ لءﺎﺴ ﻳ ﻢﻠﻌﻣ ﻞ نإ ﻞ ﻓ ﻞﺸﻔﻠﻟ ﺮﺧ ﺾﻌﺒﻟا مﻼﺴ ﺳاو ﻻ ﻢ ﻠﻏأ ﻦﻜﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺒﻜﻟا ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا رود كرﺪﻳ ﻢﻠﻌﻣ ﻛﺮﺗو ﻩﺎﺒ ﻧﺎﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا عﺎﻤﺘﺳا ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا نأ ىﺮﻳ ﻢ ﻠﻏﺄﻓ ،ﺔﻴﺤﻄﺳ ﻢ ﻓرﺎﻌﻣو ﺎ ﻋ ﻞﻴﻠﻘﻟا ﻻإ نﻮﻓﺮﻌ ةﺮﺑﺎﺜﳌاو ﻞﻤﻌﻟﺎﺑ ﻚﻟذ ﺪﻴﺴﺠﺗو سرﺪﳌا ﮫﻟﻮﻘﻳ ﺎﳌ ) ﻮﻴﻓ Viau ، 2007 : 2 (.

(24)

لو ﻞﺼﻔﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﻢﻳﺪﻘﺗ 9 ﺔﻌﺳاو ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻦﻋ ﺔﻓﺮﻌﳌا ﻩﺬ ﻦﻜﻟ ﻦﻣ ﻊﻓﺮﻟاو ﻞﺧﺪﺘﻠﻟ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺔﻄﺧ ﻊﺿو ﻦﻣ ﺎﻨﻨﻜﻤﺗ ﻻو اﺪﺟ ﻐﺘﺗو ﺔﻛﺮﺤﺘﻣ ﺔﻴﻜﻴﻣﺎﻨﻳد ةﺮ ﺎﻇ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا نأ ﻮ ﻢﻠﻌﳌا ﮫﻤ ﻔﻳ نأ ﺐﺠﻳ ﺎﻤﻓ ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﻴﻌﻓاد ىﻮﺘﺴﻣ ﺔﻴﺳارﺪﻟا ةدﺎﳌﺎﻓ ن ﻌﻣ فﺪ غﻮﻠﺒﻟ يدﺆﻳ ﺎﻤﻣ ﮫﻄﻴﺤﻣو ﮫﺗﺎ ﻮﻠﺳو ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا تﺎ اردإ ﻞﻋﺎﻔﺘﺗ ﻦﻳأ راﺮﻤﺘﺳﺎﺑ ﺰﺑ ﺔﻠﻴﻔﻜﻟا ﺎ ﺪﺣو ﺖﺴ ﻟ اﺬ ﻟ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا تﺎ اردإو ،ﮫﺗﺎﻧﻮ ﻣ ﻞ ﺑ ﻲﻔﺼﻟا ﻂﻴﺤﳌا ﻦﻜﻟ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﻴﻌﻓاد ةدﺎ ﻂﻴﺤﳌا و ﺔﺳارﺪﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﺒﻏر نأ ﻚﻟذ ﻋ ﻞﻴﻟﺪﻟاو ﺎ ﻮﻘ و ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻩﺬ ﻦﻣ ﺪ ﺰﻳ ﻦﻣ ﮫﺴﻔﻨﻟ ،ﻢ ﻌﻣ رﺮﻜﺘﺗو ثﺪﺤﺗ ﺔﻴﻜﻴﻣﺎﻨﻳد ةﺮ ﺎﻇ كﺎﻨ نأ ﻋ لﺪﻳ ﺎﻤﻣ ﺎﻴﻣﻮﻳ راﺮﻤﺘﺳﺎﺑ ﺾﻔﺨﻨﺗو ﻊﻔﺗﺮﺗ نذإ ﺎ ﻮﺘﺴﻣ ىﺮﺧﻷ ﺔﻴﻨﻣز ة ﻓ ﻦﻣ ﮫﺴﻔﻧ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺪﻨﻋ ﻒﻠﺘﺨﺗ ﺪﻗوﺮﺧﻵ ﺬﻴﻤﻠﺗ ﻦﻣ ﻒﻠﺘﺨﺗ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ت . اروﺪﻧﺎﺑ ﺪﻛأ ﺪﻗو Bandura ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا كاردإ ﻢ ﻣ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ نأ ﮫﺘ ﺮﻈﻧ َﻣ ةدﺪﻌﺘﻣ ﻒﻗاﻮﻣ ﻞﻌﻔﻳ نأ ﻊﻴﻄﺘﺴ اذﺎﻣو تارﺪﻘﻟا ﻩﺬ ىﻮﺘﺴﻣو ﮫﺗارﺪﻘﻟ ﮫﺗارﺪﻗ ىﻮﺘﺴﻣ نﺎ ﺎﻤ ﻂ رو ﺘﻋا وأ ﮫﻧﺎﻤﻳإ ﺔﺟرﺪﺑ ﻚﻟذ ﻘ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﮫﺘﻴﻠﻋﺎﻔﺑ ﻩدﺎ ) ،ﮫ ﻮﻧﻮﻓ 2012 ( ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا جذﻮﻤﻧ نﺎ ﺪﻗو ، نﺎﻣﺮﻤ ز ﮫﺣ ﻗا يﺬﻟا ﻲ اﺬﻟا Zimermman اروﺪﻧﺎﺑ ﺔ ﺮﻈﻧ ﻋ ادﺎﻨ ﺳا Bandura ﻦﻣ ضﺮﻋ يﺬﻟاو ﺴﳌا رﺎ ﻓ ﻚﻠﺗ ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟﺎﺑ ﺪﺼﻘﻳ نﺎ و ﺔﻟﺎﻌﻓو ﺔﻤ ﻣ ﻞﻤﻋ ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ ﮫﻟﻼﺧ ﺎﻴﺗاذ ة ﻚﻠﺗو ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا ﺔﻴﻟﺎ ﺷ حﺮﻄﻟ ﺎﻨﻌﻓد ﺎﻣ اﺬ ،ﺔﻨﻴﻌﻣ فاﺪ أ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻮﺤﻧ ﺔ ﺟﻮﳌا لﺎﻌﻓ و ﺲ ﺳﺎﺣ :  ؟ﺔ ﺮﺋاﺰ ا سراﺪﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ىﺪﻟ رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا تﺎ ﻮﺘﺴﻣ ﻦﻣ ﻊﻓﺮﻧ ﻒﻴﻛ ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا تﻻؤﺎﺴ ﻟا ﺎ ﻋ ﺖﻘﺜ ﻧا ﻟاو : 1 . ؟ ن ﺮﺋاﺰ ا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺪﻨﻋ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا تﺎ ﻮﺘﺴﻣ ﺎﻣ 2 . تﺎ ﻮﺘﺴﻣ ﺎﻣ ﺑ سﺎﺴﺣ اﺰ ا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺪﻨﻋ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎ ؟ن ﺮﺋ 3 . ؟ن ﺮﺋاﺰ ا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا فﺮﻃ ﻦﻣ ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ لﺎﻤﻌﺘﺳا ﺔﺟرد ﺎﻣ و سﺎﺴﺣ و رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ن ﺑ تﺎﻗﻼﻌﻟا ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻠﻟ ﺔﻟوﺎﺤﻣ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا ﺔﻠﺌﺳ حﺮﻄﺑ ﺎﻨﻤﻗ ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ لﺎﻤﻌﺘﺳاو : 4 . ﻋ كﺎﻨ ﻞ ﺔﻗﻼ ﺔﻴﻃﺎﺒﺗرا ؟ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ و رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ن ﺑ 5 . ﻋ كﺎﻨ ﻞ ﺔﻗﻼ ﺔﻴﻃﺎﺒﺗرا ؟ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإو رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ن ﺑ

(25)

10 6 . ﻋ كﺎﻨ ﻞ ﺔﻗﻼ ﺔﻴﻃﺎﺒﺗرا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإو ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ ن ﺑ ؟ﻲ اﺬﻟا . 7 . ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ و رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ن ﺑ ﺔﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ كﺎﻨ ﻞ ؟ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإو

2

/

ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻴﺿﺮﻓ

:

1 . ﺮﺋاﺰ ا يﻮﻧﺎﺜﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا تﺎ ﻮﺘﺴﻣ عﺎﻔﺗرا كﺎﻨ . 2 . كﺎﻨ ﺮﺋاﺰ ا يﻮﻧﺎﺜﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ تﺎ ﻮﺘﺴﻣ عﺎﻔﺗرا . 3 . ﺮﺋاﺰ ا يﻮﻧﺎﺜﻟا ﺬﻴﻣﻼﺗ ىﺪﻟ ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎ ﻮﺘﺴﻣ عﺎﻔﺗرا كﺎﻨ . 4 . ﻋ كﺎﻨ ﺔﻗﻼ ﺔﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ و رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ن ﺑ . 5 . ﻋ كﺎﻨ ﺔﻗﻼ ﺔﻴﻃﺎﺒﺗرا ﻌﻓاﺪﻟا ن ﺑ ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإو رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴ . 6 . ﻋ كﺎﻨ ﺔﻗﻼ ﺔﻴﻃﺎﺒﺗرا ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإو ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ ن ﺑ . 7 . ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ و رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ن ﺑ ﺔﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ كﺎﻨ ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإو .

3

/

ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺔ ﺮﻈﻨﻟا ﺔﻴﻌﺟﺮﳌا

:

نإ ﺔﻴﻔﻴﻛو ﮫﺘﻣﻮﻤﻳدو ﮫﺗﺪﺷ كﻮﻠﺴﻟا ﻋ دﺎﻤﺘﻋﻻﺎﺑ ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ رﺎﻃإ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻒ ﺮﻌ ًﺮﻣأ ﺘﻌ ﮫ ﺟﻮﺗ ا ًﻴﻤﺘﺣ ﺎ إﺮﻈﻨﻟا ﺐﻠﻄﺘﻳ ﺎﻣ ،ﻲ ﺎﺴ كﻮﻠﺴﻠﻟ كﺮﺤﻣ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا نأ ﻲﻔﻧ ﻦﻜﻤﻳ ﻻ ﻦﻜﻟو كﻮﻠﺴﻟا كﺮﺤﺗ ﻟا ﺔﻘ ﺮﻄﻟﺎﺑ ﺆﺒ ﺘﻟا ﻊﻴﻄﺘﺴ ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟا ﺔﻴﺴﻔﻧ ةرو ﺳ ﺎ أ ﻋ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﻲ ﺎﺴ ن ﻌﻣ فﺪ ﻮﺤﻧ ةدﺪﺤﻣ فوﺮﻇ .

(26)

لو ﻞﺼﻔﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﻢﻳﺪﻘﺗ 11 ﺎﻨﻴﻠﻋ ﺐﺠﻳ نﺎ ﻦﻜﻟ تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﻦﻣ ﻼﺋﺎ ﺎﻤﻛ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا لﻮﺣ ﺔ ﺮﻈﻨﻟا ثﻮﺤﺒﻟا ﺖﺠﺘﻧأ ﺪﻘﻟو ُ ﺗ ﺎﻣ ﻖﻓوو ﻚﻟﺬﻟ ﺎﺒﺳﺎﻨﻣ ﻩﺎﻨﻳأر ﺎﻣ ﻖﻓو ﺚﺤﺒﻟا اﺬ ﻟ ﺔ ﺮﻈﻧ ﺔﻴﻌﺟﺮﻣ ﺪﻳﺪﺤﺗ لﻮﺣ ﺔﻴﻤﻠﻌﻟا ردﺎﺼﳌا ﮫﻣﺪﻘ يﺬﻟا ﻂﺳﻮﻟا ﺔﻴﺻﻮﺼﺧ ﮫﺿﺮﻔﺗ ﺎﻣ إ ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑ ﺔﻟﺄﺴﳌا ﻩﺬ ﺔﺳارﺪﻟا ﮫﻠﻤﺸ . 1 . ﺔﻴﻓﺮﻌﻣﻮﻴﺳﻮﺴﻟا ﺔ رﺎﻘﳌا : سﺎﺳأ ﻋ ﻲ ﻮﻠﺴﻟا ﮫﺟﻮﺘﻟا ﺲﻔﻨﻟا ﻢﻠﻋ و تﺎ ﺮﻈﻨﻟا تﺮﺴﻓ ﺪﻘﻟ ) ﺜﻣ / ﺔﺑﺎﺠﺘﺳا ( ، اﺬ ﺮﺸ ﻧإ ﺮﺗﻮﻴﺒﻤﻜﻟا رﻮ ﻇ ﻊﻣو ﺮﻌﻣ ﻦﺋﺎ ﮫﻧأ ﻋ نﺎﺴ إ ﺮﻈﻨﺗ تﺎ ﺮﻈﻧ ﺪﻌ ﺎﻤﻴﻓ تﺮ ﻇو نﺎﺗﻮﻧﺮﻛﺬﻳ ﺎﻤﻛ ﻦﻜﻟ ﻛأ ﮫﺟﻮﺘﻟا ) Nuttin ( ﻩﺬ نأ ُ ﺗ ةﺮﻈﻨﻟا ِﻘﻔ لﻮﻘﻴﻓ ﺎ ﺎﻨﻌﻣ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺪ " : ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا نإ وأ راﺮﻘﻟا ﺔﻋﺎﻨﺻ ﻞﺧﺪﺘﺗ نﺎﺴ ﺪﻨﻋ ﺔﻋﺎﻨﺼﺑ مﻮﻘﺗ نأ ﺎ ﻜﻤﻳ ﻻ ﺔﻟ نأ ﻏ كﻮﻠﺴﻟا ﻋ لﺎﺒﻗ ﮫﻛﺮﺤﺗ يﺬﻟا ﻦﺋﺎ ﻟا فﺮﻃ ﻦﻣ ﺖﻌﺿو ﻟا تﺎﻄﻄﺨﳌا ﺬﻴﻔﻨ ﺑ ﻂﻘﻓ مﻮﻘﺗ ﺎ إ ،تاراﺮﻘﻟا ﻩﺬ ﻞﺜﻣ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ) ،ﺲ ﺮ ﺮﻗﻮﺑ ﺪ ﺮﻓ 2012 : 16 .( ﮫﺟﻮﺘﻟا نﺈﻓ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺔﻟﺄﺴﻣ ﺚﺤﺒﻟا رﺎﻃإ و ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺴﻔﺗ ﮫﺟﻮﺘﻟا اﺬ ﻒﻌﻀﻳ ﺎﻣ اﺬ ن ﻴﻓﺮﻌﳌا ﺐﺴﺣو ،كﻮﻠﺴﻟا رﻮ ﻈﻟ ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻢ أ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟﺎﻓ ناﺪﻴﳌا اﺬ ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺲﺳﺆﳌا ﻮ ﺮﻌﳌا ﺮﻔﻟاو ،كﻮﻠﺴﻠﻟ ﺎﺳ كﺮﺤﳌا و ،تﺎﻌﻗﻮﺘﻟاو تاﺪﻘﺘﻌﳌا ﻦﻤﻜﺗ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا نﺈﻓ ﺔﻟوﺎﺤﻣ د ﮫﺑ ﻂﻴﺤﳌا ﻢﻟﺎﻌﻟا ﻢ ﻔﻟ ةﺮﻤﺘﺴﻣ . ﺪﻗو ،ﻂﻴﺤﳌا رود ﻮ ﺎﻤﺘﺟ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎ ﺮﻈﻧ ﮫﺘﻓﺎﺿأو ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا تﺎ ﺮﻈﻨﻟا ﮫﺘﻠﻤ أ يﺬﻟا ﺮﻣ و ُ ﻃ ِّﻮ َر ﻳ ﺎﻣ ﺎ دﺎﺒﻣ ﻢ أ ﻦﻣ ﻟاو ﺔﻴﻓﺮﻌﻣﻮﻴﺳﻮﺴﻟا تﺎ رﺎﻘﳌا ﻞﻇ ةﺮﻜﻔﻟا ﻩﺬ ت :  ﺗ ﻋ ةرﺪﻘﻟا ﺼ ﺔﻤﻈﻧأ ﺔﻄﺳاﻮﺑ ﻂﻴﺤﳌا ﻞ وﺄﺗو رﻮ تﺎﻐﻠﻟا ﻞﺜﻣ ﺔ ﺰﻣر ) ﺔ ﻮﺘﻜﳌاو ﺔﻗﻮﻄﻨﳌا ( حا ﻗاو ﻢﻴ ﺎﻔﻣ ﻊﺿﻮﺑ دﺮﻔﻠﻟ ﺢﻤﺴ ﻓ ،ﻂﻴﺤﳌا ﺛﺄﺘﻠﻟ ﺔ ﻮﻗ ﺔﻠﻴﺳو ﻦﻋ ةرﺎﺒﻋ ﺔﻐﻠﻟﺎﻓ ﻟاو ﮫﻌﻣ ثﺪﺤﻳ ﺎﻣ ﺴﻔﺘﺑ ﮫﻟ ﺢﻤﺴ ﻢﻠﻌﺘﻤﻠﻟ ﺔ ﻮﻐﻠﻟا تارﺪﻘﻟﺎﻓ ،ﺎ ﺮﺠﺗ نود لﻮﻠﺣ ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﮫﺘﻴﻌﻓاد ﺎ روﺪﺑﺮﺛﺆﺗ .  ﺎﳌا ثاﺪﺣﻸﻟ عﻮﺟﺮﻟا ﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻋ دﺮﻔﻟا ةرﺪﻗ نإ ﺎ ﺳﺎﺳأ ﻋ ﻞﺒﻘﺘﺴﳌا ﻊﻗﻮﺘﻟ ﺔﻴﺿ ﺔﻴﻜﻴﻣﺎﻨﻳد ﺎﻨ ﮫﻴﻤﺴ ﺎﳌ ﺋﺮﻟا كﺮﺤﳌا ﻞﺒﻘﺘﺴﳌاو ﺎﳌا ﻦﻣﺰﻟا رﺎﻀﺤﺘﺳا ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا .

(27)

12  ﮫﺴﻔﻨﻟ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا صﻼﺨﺘﺳاو ﻐﻟا كﻮﻠﺳ ﺔﻈﺣﻼﻣ ﻋ دﺮﻔﻟا ةرﺪﻗ ، إ ةرﺪﻘﻟا ﻩﺬ ﺸ ا نود ﺎﻣ ﺎﻃﺎﺸ نوﺰﺠﻨﻳ ﻢ و ﻦ ﺮﺧ ﺔﻈﺣﻼﻤﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا طﺎﺸ ﻟا ﻚﻟذ ﺔﻛرﺎﺸﻤﻠﻟ ﺔﺟﺎ لﺎﺜﻣ : ﺔﻘ ﺮﻄﻟا ﻩﺬ نﻮﻤﻠﻌﺘﻳ ﻲ اﺪﻴﳌا ﺺﺑ ﻟا ﻦﻣ ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺔﻠﺣﺮﻣ ن ﺼﺑ ﳌا ةﺬﺗﺎﺳ . 2 . ﺮﻌﳌا ﺎﻤﺘﺟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔ ﺮﻈﻧ : اروﺪﻧﺎﺑ ت ﻟأ ﺘﻌ Albert Bandura ﺔ ﺮﻈﻧ و ﺮﻌﳌا ﺎﻤﺘﺟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔ ﺮﻈﻧ ﺲﺳﺆﻣ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ Sentiment d’éfficacité personnel

ﺔﻴﻠﻋﺎﻓ ﻋ ةﺮﺛﺆﳌا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻢﺴﻘﻓ إ تاﺬﻟا 3 و تﺎﻋﻮﻤﺠﻣ : و ﺔﻋﻮﻤﺠﳌا : ﺔﻴﺼ ﻟا تا ﺛﺄﺘﻟا : ﺔﻋﻮﻤﺠﳌا ﻩﺬ ﺔﺒﻠﻄﻟا ىﺪﻟ تاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻓ تﺎ اردإ ﺔﻴﺼ تاﺮﺛﺆﻣ ﺔﻌ رأ ﻋ ﺪﻤﺘﻌ : أ . ﺔﺒﺴ ﻜﳌا ﺔﻓﺮﻌﳌا : ﻟ ﻔﻨﻟا لﺎﺠﻤﻠﻟ ﺎﻘﻓو ﻚﻟذ و ﻢ ﻣ ﻞ . ب . ﺔﻓﺮﻌﳌا ءارو ﺎﻣ تﺎﻴﻠﻤﻋ : ن ﻤﻠﻌﺘﳌا ىﺪﻟ ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا دﺪﺤﺗ ﻟا . ج . فاﺪ : تﺎﻴﻠﻤﻋ نﻮﻣﺪﺨﺘﺴ وأ ىﺪﳌا ةﺪﻴﻌ فاﺪ أ ﻋ نوﺰﻛﺮﻳ ﻦﻳﺬﻟا ﺔﺒﻠﻄﻟا نأ ذإ ﺎﻴﺗاذ ﺔﻤﻈﻨﳌا ﺔﻓﺮﻌﳌا ﻋ و تاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻓ كاردإ ﻋ نوﺪﻤﺘﻌ ﻢ ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا ءارو ﺎﻣ . د . ﺔﻴﺗاﺬﻟا تاﺮﺛﺆﳌا : ﻗ ﻞﻤﺸ ﮫﺣﻮﻤﻃ ىﻮﺘﺴﻣ ﺔﻴﻌﻓاد و دﺮﻔﻟا ﻖﻠ . ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ﺔﻋﻮﻤﺠﳌا : ﻞﻤﺸ و ﺔﻴﻛﻮﻠﺴﻟا تا ﺛﺄﺘﻟا 3 ﻞﺣاﺮﻣ : أ . تاﺬﻟا ﺔﻈﺣﻼﻣ : زﺎﺠﻧإ ﻮﺤﻧ ﮫﻣﺪﻘﺗ ىﺪﻣ ﻦﻋ تﺎﻣﻮﻠﻌﻤﺑ ﻩﺪﻤﺗ ﺪﻗ ﮫﺗاﺬﻟ دﺮﻔﻟا ﺔﻈﺣﻼﻣ ذا فاﺪ ﺪﺣأ . ب . تاﺬﻟا ﻋ ﻢﻜ ا : ادﻷ ﺔﻤﻈﻨﻣ ﺔﻧرﺎﻘﻣ ﻋ يﻮﺘﺤﺗ ﻟا بﻼﻄﻟا ﺔﺑﺎﺠﺘﺳا ﻌ ء ﻊﻣ ﻢ فﺪ ﻟا ﺐﻴﻛﺮﺗ و تاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻓ ﻋ ﺪﻤﺘﻌ ﺎﻣ اﺬ و ﺎ ﻘﻴﻘﺤﺗ بﻮﻠﻄﳌا فاﺪ . ج . تاﺬﻟا ﻞﻌﻓ در : دودر ثﻼﺛ ﻋ يﻮﺘﺤﻳ يﺬﻟا :

(28)

لو ﻞﺼﻔﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﻢﻳﺪﻘﺗ 13  ﺔﻴﻛﻮﻠﺴﻟا لﺎﻌﻓ دودر : ﺔﻴﻋﻮﻨﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺑﺎﺠﺘﺳ ﻦﻋ ﺚﺤﺒﻟا ﻢﺘﻳ ﺎ ﻓ و .  ﺔﻴﺼ ﻟا ﺔﻴﺗاﺬﻟا لﺎﻌﻓ دودر : ﺠﻴﺗا ﺳا ﻦﻣ ﻊﻓﺮﻳ ﺎﻤﻋ ﺚﺤﺒﻟا ﻢﺘﻳ ﺎ ﻓ و ﻢ ﻴ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ءﺎﻨﺛأ .  ﺔﻴ ﻴﺒﻟا ﺔﻴﺗاﺬﻟا لﺎﻌﻓ دودر : ﺔﻴﻠﻤﻌﻟ فوﺮﻈﻟا ﺐﺴ أ ﻦﻋ بﻼﻄﻟا ﺚﺤﺒﻳ ﺎ ﻓ و ﻢﻠﻌﺘﻟا . ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا ﺔﻋﻮﻤﺠﳌا : ﺔﻴ ﻴﺒﻟا تا ﺛﺄﺘﻟا : ﺪﻛأ Bandura ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ﻋ اﺪﻛﺆﻣ ﮫﺗاذ ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟ ﻢﻠﻌﺘﳌا كاردإ ﻴﻐ ﺔﺟﺬﻤﻨﻟا عﻮﺿﻮﻣ ﻋ ﺔﻴﺋﺮﳌا . إ كﺎﻨ ن ثﻼﺛ ﺎ ﻟإرﺎﺷأ ﺎﻤﻛ و تاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻓ تﺎﻌﻗﻮﺘﻟ دﺎﻌ أ A. Bandura 1 . ﺔﻴﻣﻮﻤﻌﻟا : ﺔ ﺎﺸ ﻣ ﻒﻗاﻮﻣ إ ﺔﻠﻋﺎﻔﻟا تﺎﻌﻗﻮﺘﻟا لﺎﻘﺘﻧا ﻌ و . 2 . ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟا راﺪﻘﻣ : ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا و ﺔﻗﺪﻟا و ﺔﻴﻗﺎﻔﺗ و ﺪ ا ﻚﻟﺬﺑ و نﺎﻘﺗ ىﻮﺘﺴﻤﺑ دﺪﺤﺘﻳ ﻲ اﺬﻟا . 3 . ةﻮﻘﻟا : ﻟا ةﺮﺑﺎﺜﳌﺎﺑ ﮫﻨﻋ ﻌ ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ رﻮﻌﺸﻟا رﺎﻴﺘﺧا ﻋ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﺪﻋﺎﺴ ﻟا ة ﺒﻜ حﺎﺠﻨﻠﻟ يدﺆﺗ فﻮﺳ ﻟا ﺔﻄﺸ . ﺔﻴﻟﺎﺘﻟاردﺎﺼﳌا لﻼﺧ ﻦﻣ تاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻓ ىﻮﻘﺘﺗ و : أ . ُﻣ تا ﺧرﺎﻴﺘﺧا ﺔﻨﻘﺘ : حﺎﺠﻨﻟا ﮫﺗ ﺧ لﻼﺧ ﻦﻣ . ب . ﺔﻴﻟاﺪﺑ تا ا : ﺒﻘﻌﻟا زوﺎﺠﺗ ﮫﻧﺎ ﻣﺈﺑ نأ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﺪﻘﺘﻌ تﺎ ﮫﻠﻴﻣز ىﺮﻳ ﺎﻣﺪﻨﻋ ﺎ زوﺎﺠﺘﻳ . ج . ﻲﻈﻔﻠﻟا عﺎﻨﻗ : تﺎ ﻮﻌﺼﻟا ﻋ ﺐﻠﻐﺘﻳ ﺐﻟﺎﻄﻟا ﻞﻌﺠﻳ . ﻔﻟا ﺔﻴﻟﺎﻌﻔﻧ تﻻﺎ ا ﺴ ﺔﻴﺟﻮﻟﻮﻴ : ﻟ مﺎ رﺪﺼﻣ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ ﺐﻟﺎﻄﻟا رﻮﻌﺸ لﺎﺜﻣ : ةﻮﻗ ءﺎﻔﺸﻟا ثﺪﺤﻴﻓ ﺎﺸﻟا ﻮ ﷲ نﺎﺑ دﺎﻘﺘﻋ . ) ،ﻢﻟﺎﺳ ﻒﻴﻠﺧ ﺔﻘﻓر 2009 : 137 -139 .(

(29)

14 3 . ﺔﻴﺋاﺮﺟ ﻢﻴ ﺎﻔﳌا : أ رﺪﳌا حﺎﺠﻨﻠﻟ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا : ﺮﻧرﻮﻓ نﺎﻳ سﺎﻴﻘﳌ ﺎﻨﻘﻴﺒﻄﺗ ﺪﻨﻋ ﺎ ﻠﻋ ﻞﺼﺤﺘﳌا تﺎﺟرﺪﻟا عﻮﻤﺠﻣ Y. Forner QMF6 . * ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ : يﺪﻟﺎ ﻟ ﺔﻴﺗاﺬﻟا ﺔﻴﻠﻋﺎﻔﻟﺎﺑ سﺎﺴﺣ سﺎﻴﻘﳌ ﺎﻨﻘﻴﺒﻄﺗ ﺪﻨﻋ ﺎ ﻠﻋ ﻞﺼﺤﺘﳌا تﺎﺟرﺪﻟا عﻮﻤﺠﻣ 2000 . ب ﻲ اﺬﻟا ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ : ﺎﻨﻘﻴﺒﻄﺗ ﺪﻨﻋ ﺎ ﻠﻋ ﻞﺼﺤﺘﳌا تﺎﺟرﺪﻟا عﻮﻤﺠﻣ ـﻟ ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا سﺎﻴﻘﳌ Purdie ﺔﻤﺟﺮﺗ ﺪﻤﺣأ ﻢﻴ اﺮﺑإ ﺔﻴ ﺮﻌﻟا ﺔﺌ ﺒﻠﻟ ﻞﻳﺪﻌ و 2007 . ج ﺔﻴﻓﺮﻌﻣﻮﻴﺳﻮﺴﻟا تﺎ ﺮﻈﻨﻟا : ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟاو ﺔﻴﺴﻔﻧ ﻞﻣاﻮﻋ سﺎﺳأ ﻋ كﻮﻠﺴﻟا تﺮﺴﻓ تﺎ ﺮﻈﻧ .

4

/

ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻤ أ

:

ﺪ ﺰﺗ ﺎﻤﻛ ﻦﺋﺎ يأ كﻮﻠﺴﻟ ﺎﺳ كﺮﺤﳌا ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا نﻮ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻤ أ ﻊﺒ ﺗ ﮫﺘﻴﻤ أ ﮫﻣﺎﻤﺘ او ةدﺎﻤﻠﻟ ﮫﺒﺣ ﺎﻤ ﻣ ارود ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا ﺐﻌﻠﺗ ﻒﻴﻛو ﻢﻠﻌﺘﳌا ﺔﺻﺎﺧو نﺎﺴ ﻦﻋ ثﺪﺤﺘﻧ ﺎﻣﺪﻨﻋ طﺎﺒﺗرا ﻦﻣ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻤ أ ﻊﺒ ﺗو ارﺪﻟا ﮫﻠﻴﺼﺤﺗ ﺎﺘﻟﺎ و تﺎﻣﻮﻠﻌﻤﻠﻟ ﮫﺑﺎﺴ ﻛاو ﮫﻟ مﺪﻘﳌا طﺎﺸ ﻟﺎﺑ ﻠﻌﳌا كاردإ ﺔﺟردو ،ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﮫﻴﻓ ﺪﺟاﻮﺘﻳ يﺬﻟا ﻂﻴﺤﳌﺎ و ﻢﻠﻌﳌﺎﺑ ﺔﻴﻌﻓاﺪﻟا حﺎﺠﻧ ة ﺧ ﻩﺬ ﺔﻴﻤ ﻷ ﻢ ﺪﻋﺎﺴ ﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ وأ قﺮﻄﻟا ﻦﻋ ﮫﺜﺤ و ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﮫﺘﻴﻠﻤﻋ ﻩ ﻩﺬﻴﻣﻼﺗ ﺔﻴﻌﻓاد ﻦﻣ ﻊﻓﺮﻟا ﮫﺗءﺎﻔﻜﻟ ﮫﻛاردإو ﮫﺋﺎ ﻹ مزﻼﻟا ﻦﻣﺰﻠﻟو ﮫﺑ مﻮﻘﻳ يﺬﻟا طﺎﺸ ﻟا ﺔﻴﻤ ﻷ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا كاردإ نأ ﺎﻤﻛ ﺎ ﻧﺪﺗ ﺔﻟﺎﺣ ﻦﻋ ﺋﺮﻟا لوﺆﺴﳌا ﻮ ﻓ ىﺮﺧأ ﻞﻣاﻮﻌﻟ ﮫﺣﺎﺠﻧ وأ ﮫﻠﺸﻓ وﺰﻌ ﻼﻓ ﮫﺑ ﻢﻜﺤﺘﻟا و ﮫﻴﻓ حﺎﺠﻨﻠﻟ ﮫﺘﺟﺎ و ﻚﻟذ .

Références

Documents relatifs

However, only 117 (55%) patients showed a con- tinuous decrease of the TPPA titer, 30 (14%) maintained a constant titer, 4 (2%) had an increasing titer, and, most interestingly,

On the basis of a large normative sample, two measures of performance variability and their importance for neuropsychological interpretation will be presented in this paper: the

Although there is some evidence that morphological restitution should not only be attributed to rehydration (Mander et al., 1989; Trabert et al., 1995; Schroth et al., 1998),

ءادهإ :ىــــلإ عضاوتلما ينلعلا ثحبلا اره يدهأ نأ ينسسي ايدلاو نايملإاو سكشلاو برصلا ىلع ينايبز نم .انهسنع في للها لاطأ ينيمسكلا .يئاقدصأ لكو يتاوخأ و

Yield stress, τ y, plotted as a function of the magnetic field strength, H, for suspensions containing 5 vol.% of cobalt particles (samples S1-S4; see Table I).. The values of

RESUMO: A pulsão pode ser entendida como articulação de uma pressão contínua a uma forma descontínua (representante-repre- sentativo), paradoxo que constitui um impossível

ﺔﻜرﺎﺸﻤﺒ مﻬﻬﻴﺠوﺘ مﺘ نﻴذﻝا ذﻴﻤﻼﺘﻝا نأ ﻩﻼﻋأ لودﺠﻝا ﺎﻫرﻬظﻴ ﻲﺘﻝا ﺔﻴﻝﺎﺤﻝا ﺔﺴاردﻝا ﺞﺌﺎﺘﻨ نﻤ نﻴﺒﺘﻴ تﻨﺎﻜﻓ ىرﺨﻷا بﺴﻨﻝﺎﺒ ﺔﻨرﺎﻘﻤ ﺔﺒﺴﻨ رﺒﻜأ اوﻠﺜﻤ ةرﻜاذﻤﻝا ﻲﻓ

Using the mean value of the Fried parameter given by the turbulence monitor MISOLFA, rough estimates have been made of the bias introduced by optical turbulence on our solar