5 1ère
Peut-on allumer une ampoule à l’aide de citrons ?
Domaine :
Electricité
Module :
T4
Connaissance :
Pile/accumulateur
Sujet : Piles Thématique : Transport
Type : Exercices (corrigés) Page 1
Exercice 1
On réalise la pile schématisée ci-dessous : sens conventionnel
e- plaque d’argent
plaque de fer
nitrate d’argent sulfate de fer
On relie la plaque de fer à la borne COM du Voltmètre
a) Préciser sur le schéma la polarité de la pile (borne + et borne -) b) Dessiner le sens conventionnel du courant.
c) Dessiner le déplacement des électrons.
d) Compléter les deux demi-équations : Fe → Fe2+ + 2 e−
Ag+ + 1 e− → Ag
e) Définir le rôle du pont salin. Permet de « fermer » le circuit grâce à la circulation des ions
f) Quel est le rôle d’une pile ? Fournir de l’énergie électrique
Exercice 2
Inventé en 1859 par Gaston Planté, l’accumulateur au plomb est toujours utilisé dans les applications qui demandent une forte intensité (démarrage d’un moteur automobile). Il est composé de deux électrodes en plomb, plongées dans l’acide sulfurique. Les batteries de voiture sont constituées de 6 accumulateurs de plomb montés en série et délivrent une tension de 12V.
a) Pour recharger la batterie le chargeur doit-il fournir une tension de 6V, 12V ou 14V ? 14V (supérieure à 12V)
b) On a représenté ci-contre la réaction à une électrode de plomb. Ecrire la réaction.
Pb2+ + 2e-→ P
c) Est-ce une oxydation ou une réduction ? Réduction (gain d’électrons)
d) Cette électrode s’appelle anode ou cathode ? Cathode
V
- +
