DATE : Mardi 03/05/2016 TproOL, M SERRE
LES TRANSPORTS 4 (T4) :
POURQUOI ETEINDRE SES PHARES QUAND LE MOTEUR EST ARRETE ? TP2 : Quel est le principe des accumulateurs ?
Compétences et capacités évaluées :
RÉALISER : exécuter un protocole expérimental COMMUNIQUER : observations de l'expérience Capacités visées :
• Distinguer pile et accumulateur.
Connaissances visées :
• Connaître le principe d'un accumulateur.
Matériel :
• Multimètre
• 2 pinces crocodiles
• 8 câbles
• 2 plaques de plomb
• Support de plaques
• Ampoule 3,5V – 50 mA sur support PHYWE 06170
• Gros interrupteur noir
• 1 bécher de 100 ml bas
• 1 flacon contenant une solution d'acide sulfurique à 0,5 mol/L
• Générateur 6/12 V continu / alternatif
• Gants, lunettes
Protocole expérimental : (schéma ci-contre)
INTERDICTION D'ALLUMER LE GENERATEUR AVANT QUE L'ENSEIGNANT EST VU VOTRE MONTAGE. RISQUE D'ELECTROCUTION CE N'EST PAS UNE BLAGUE !!!
• Dans un bécher, verser 50 ml environ de solution d'acide sulfurique.
• Mettre les 2 plaques de plomb dans le bécher et les bloquer avec le support
LES 2 PLAQUES NE DOIVENT PAS SE TOUCHER !!!
• Faire le montage correspondant au schéma ci-contre.
• Placer le commutateur dans la position 2.
• Qu'indique l'ampèremètre ? …...
Appel n°1 : appeler l'enseignant pour lui montrer votre montage et votre réponse.
• Mettre l'ampèremètre en position 10 A et positionner les câbles sur le multimètre correctement.
• Allumer le générateur.
• Basculer le commutateur dans la position 1. Le laisser ainsi 2 à 3 minutes et lire la question suivante pendant ce temps. Surveiller que l'intensité ne dépasse pas 4 A !!!
• Que se passe-t-il lorsque le générateur est allumé ? …...
…...
...
• Éteindre le générateur
• Basculer de nouveau le commutateur dans la position 2.
• Si nécessaire, remettre le multimètre en position mA et positionner correctement les câbles.
• Qu'indique l'ampèremètre ? …...
• Qu'observez-vous d'autre ? …...
...
…...
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DATE : Mardi 03/05/2016 TproOL, M SERRE
LES TRANSPORTS 4 (T4) :
POURQUOI ETEINDRE SES PHARES QUAND LE MOTEUR EST ARRETE ? TP2 : Quel est le principe des accumulateurs ?
Compétences et capacités évaluées :
ANALYSER : pourquoi intensité proche de 0 au départ ?
ANALYSER : réactions chimiques lors de la charge d'un accumulateur ANALYSER : quand un accumulateur devient-il un générateur ?
Dans ce TP, vous avez créé un accumulateur, type batterie de voiture
.Questions :
1. Pourquoi, au départ, l'ampèremètre indique-t-il une valeur proche de zéro ?
………
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2. Lorsque le générateur G débite un courant, des réactions chimiques se produisent : autour de l'anode A se dépose de l'oxyde de plomb et un dégagement gazeux se produit.
Les deux électrodes restent-elles identiques ? Justifier.
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3. Ce changement est-il spontané ou forcé ? Justifier.
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4. A quelle condition un accumulateur joue-t-il le rôle de générateur ?
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Éteindre le multimètre, tout débrancher (multimètre, câbles, pinces etc), laver les plaques.
VIDER LE BÉCHER DANS LA BOUTEILLE DÉDIÉE
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