(المدرسة البنيوية وتحليل الخطاب السردي(مقاربة ابستيمولوجية

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



                     structure        struere                          ) 1 (                       ) 2 (                                          2004 (Universalis -                              ) 3 (                   2005 Hachette -                                              ) 4 (                                      



                                                                    (1)        2  1993  16   (2        1  2001  68 

(3)Voir : structure , Encyclopædia Universalis,10éme ed2004, dvd rom (4) Voir : structure, Encyclopédie Hachette Multimédia Version 9,2005 cd rom

   



manière dont des choses (abstraites ou concrètes) sont organisées pour former un ensemble 

 

 

Agencement équilibré des parties d'une chose concrète , d'une œuvre; manière cohérente dont sont organisées les parties constitutives d'un complexe ensemble

                                             ) 1 (          2 (                                             ) 3 (                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               (1      1968  14  94   (2)          193    (3             

                                                                                                                                                                                                                                                                                  Raymond Boudon                       ) 1 (                                                                            Jean Piaget             ) 2 (                                               



                                                                                                 (1)          1  1999   111  (2)           4  1975            

   Cette notion est unie à la notion de système, elle-même corrélative de celle de modèle        

l'analyse structurale n'est finalement pas autre chose qu'une analyse des systèmes

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(1) Raymond Boudonstructure dans les sciences humainesin Encyclopædia Universalis 2004dvd rom  (2       8  

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           1        synchronie et diachronie   2       )  langue et parole    3         4     ) 1 (                                                                                                                                                                                                                                   ) 2 (                                                                                                                                                                                                                                                               (1            1986   (2   25 

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(1) Prague school, in Encyclopedia Britannica 1999, cd rom

 2        2002  143 

                                                                                                                                             

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une forme                                                                                                                  ) 1 (                                 Leonard Bloomfield   1887  1949           1928                                                                                                                                      Corpus                                                                     ) 2 (                                                                  

(1) Un structuralisme algébrisé : la glossématique, in structuralisme, Encyclopædia Universalis 2004 dvd  2         1  2001  48 

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