savoir effectuer une succession d’opérations donnée dans le bon ordre.

Brevet n° 1 : C hapitres I , II et III Liste des objectifs (coché = acquis) (réservé au professeur)

Chp I. Priorités opératoires ( Lien )

a. savoir effectuer une succession d’opérations donnée dans le bon ordre. Uniquement sur des calculs sans parenthèses.

b. 4^ème : [Abordable en 5 ^ème ] savoir effectuer une succession d’opérations donnée dans le bon ordre.

Chp II. Distributivité ( Lien )

a. 5^ème : [pas dans le socle commun] sur des exemples numériques, utiliser la formule de distributivité dans les deux sens.

b. 5^ème : savoir reconnaître si un nombre entier positif est multiple ou diviseur d’un autre nombre.

Chp III. Symétrie centrale ( Lien )

a. 5^ème : savoir construire le symétrique d’un point, d’un segment, d’une droite ou d’un cercle par rapport à un point.

b. 5^ème : [Abordable en 6 ^ème ] savoir construire ou compléter une figure symétrique d’une figure donnée ou de figures possédant un centre de symétrie.

savoir effectuer une succession d’opérations donnée dans le bon ordre.

Uniquement sur des calculs sans parenthèses.

4

: [Abordable en 5

] savoir effectuer une succession d’opérations donnée dans le bon ordre.

Exercice n°1 [1,75 pt]

Effectuer le calcul suivant, en détaillant :

A=

………

………

………

………

………

………..

………..

5

: [pas dans le socle commun] sur des exemples numériques, utiliser la formule de distributivité dans les deux sens.

Exercice n°2 [1 pt]

Remarque : ces exercices étant donnés et corrigés dans le polycopié avant le contrôle, il est facile d’avoir une note correcte à condition de les faire sérieusement avant. D’autre part, on peut repasser ce brevet indéfiniment : seule la meilleure note comptera.

SEANCE LABOMEP possible Signature :

Générer

1. Compléter :

k×(a+b)=………..

f×r+f×t=………

2. Factoriser A=6×µµ─6×µ,µ

……….

3. Développer B=7,1×(µ+µ,µ)

……….

5

: savoir reconnaître si un nombre entier positif est multiple ou diviseur d’un autre nombre.

Exercice n°3 [4 pts]

Dans chaque cas, indiquer si le nombre est divisible par 2, 3, 5 ou 9, et justifier chaque réponse.

/m

/µ2 est :

 Non divisible - divisible par 2 car

………..

 Non divisible - divisible par 3 car

………..

 Non divisible - divisible par 5 car

………..

 Non divisible - divisible par 9 car

……….. ; /µ3 est :

 Non divisible - divisible par 2 car

………..

 Non divisible - divisible par 3 car

………..

 Non divisible - divisible par 5 car

………..

 Non divisible - divisible par 9 car

……….. ; /µ5 est :

 Non divisible - divisible par 2 car

………..

 Non divisible - divisible par 3 car

………..

 Non divisible - divisible par 5 car

………..

 Non divisible - divisible par 9 car

……….. ; /µ9 est :

 Non divisible - divisible par 2 car

………..

 Non divisible - divisible par 3 car

………..

 Non divisible - divisible par 5 car

………..

 Non divisible - divisible par 9 car

………..

}

5

: savoir construire le symétrique d’un point, d’un segment, d’une droite ou d’un cercle par rapport à un point.

Exercice n°4 [ 2 pts] [0

5

]

1. /csp(1100)

2./csp(0011)

5

: [Abordable en 6

] savoir construire ou compléter une figure symétrique d’une figure donnée ou de figures possédant un centre de symétrie.

Exercice n°5 [ 1,25 pt]

On a tracé deux côtés consécutifs du quadrilatère ci-dessous. Sachant

qu’il a un centre de symétrie, le compléter.