• Aucun résultat trouvé

Fiche de suivi des apprentissages - 5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Fiche de suivi des apprentissages - 5"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

PRÉNOM : ……… CLASSE : CM2

Fiche de suivi des apprentissages - 5

ème

période

FRANÇAIS Mes essais

ORAL

1 J’écoute et comprends ce qui est dit 2

4

Je mets en voix un court texte : poésie, théâtre, document préparé…

Je présente un travail : livre lu, … 3 Je participe à des échanges

LECTUREÉCRITURE

E1 J’écris lisiblement

E2 Je copie efficacement et sans erreur E3 J’utilise un traitement de texte E4 Je produis un écrit répondant à une

consigne

E5 J’améliore mon écrit après relecture E6 J’écris des phrases correctes, mon

texte a du sens

LEXIQUE V1 J’enrichis mon lexique V2 J’utilise les nouveaux mots

V3 Je comprends comment sont formés les mots complexes

V4 Je connais les préfixes/suffixes V5 Je regroupe des mots par champ

Je regroupe des mots par famille V6 J’utilise les synonymes

V7 J’utilise les antonymes V8 J’utilise les homonymes

V9 Je sais que les mots ont plusieurs sens

V10 J’utilise le dictionnaire

GRAMMAIRE

G1 Je repère le sujet G2 Je repère les COD/COI G3 Je repère l’attribut du sujet G4 Je repère les CCT/CCL/CCC G5 Je repère et utilise les CdN G6 J’identifie les classes de mots

G7 Je classe les déterminants : articles, ...

G8 J’identifie les pronoms G9 J’identifie les adverbes G10 J’identifie les prépositions G11 J’identifie les conjonctions de

coordination

G12 Je maîtrise la ponctuation : phrases, dialogues

G13 Je distingue les types de phrases G14 J’utilise les phrases interrogatives G15 J’utilise les phrases impératives G16 J’utilise les phrases exclamatives G17 J’utilise des phrases négatives et

positives

CONJUGAISON

C1 Je reconnais le verbe

C2 Je connais les 3 groupes de verbe C3 Je sais conjuguer au présent C4 Je sais conjuguer à l’imparfait C5 Je sais conjuguer au passé

composé

C6 Je sais conjuguer au futur C7 Je sais conjuguer au plus que

parfait

C8 Je sais conjuguer au passé simple

ORTHO J’utilise mes connaissances sur la langue O1 Je marque les accords (GN)

O2 Je marque les accords (S/V)

(2)

GRAPHE

O3 Je respecte les règles de l’écrit (accords…)

O4 DICTEE J’utilise correctement la maj. et le point

O5

J’écris correctement des mots appris

DICT

EE % % % % % %

O6 J’écris correctement des phrases

DICT

EE % % % % % %

Références

Documents relatifs

Recommencez les deux points précédents pour créer de la même façon le nombre Sx donnant l’ordonnée du point M dans le repère (O ; I ; J), puis l’ afficher la variable Sx avec

Les formules de changement de repère s’écrivent aisément avec les matrices (étudiées en spécialité mathématiques en Terminale).. 1°) Déterminer les coordonnées de S dans

pronom personnel qui correspond (je peux l’écrire en-dessous), puis j’accorde le verbe.  Il faut aussi conjuguer le verbe au bon

A reassessment of global and regional mean sea level trends from TOPEX and Jason-1 altimetry based on revised reference frame and orbits,. Geophysical Research

Les coordonnées du point A sont

Seu- lement peut-on accepter dans cette société qui classe, qui juge, qui enferme que chacun puisse se fier à ses repères propres sans être inscrit dans des

V9 Je sais que les mots ont plusieurs sens V10 J’utilise le dictionnaire. GRAMMAIRE G1 Je repère le sujet G2 Je repère les COD/COI G3 Je repère l’attribut du sujet G4 Je repère

René Descartes et sa femme, Hélène Jans, vivent à Santpoort, aux Pays-Bas. La France leur manque : au marché, ils souhaitent acheter des pommes de Normandie, des pommes Reinette.