• Aucun résultat trouvé

4.1 TRAVAIL DE LECTURE N°4 - NOUVEAU FORMAT – envoi du vendredi 29 mai 2020.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "4.1 TRAVAIL DE LECTURE N°4 - NOUVEAU FORMAT – envoi du vendredi 29 mai 2020."

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

4.1 TRAVAIL DE LECTURE N°4 - NOUVEAU FORMAT – envoi du vendredi 29 mai 2020.

Bonjour les 4.1,

Je voudrais avant tout encourager, remercier et féliciter celles et ceux qui m’ont fait parvenir leur « Bataille d’Hernani ».

Continuez à exercer vos capacités d’apprentissage, de réflexion et de rédaction !

Chaque action en ce sens vous prépare pour aborder la cinquième année avec de meilleurs outils en main.

Nous savons avec certitude que les cours ne reprendront pas en présentiel.

Je ne pourrai pas donc récupérer tel quel votre travail original de lecture n°4 intitulé « Carnet de lecture » - qui était programmé pour fin mars 2020.

Revenons sur l’utilité d’une production de ce type.

Un « carnet de bord de lecture », tout comme un « journal de lecture », ont pour fonction première de fabriquer une mémoire, de laisser une trace de notre cheminement à travers une œuvre.

Ces souvenirs sont le reflet de certains aspects de l’ouvrage lu et de l’état d’esprit dans lequel on se trouvait aux différentes étapes de cette lecture.

Un journal de lecture invite donc au retour en arrière… je vous demande de m’en faire parvenir l’écho.

Ci-dessous, vous trouverez les consignes et la procédure à suivre.

1. Reprendre votre carnet, le feuilleter, le relire afin de vous replonger tranquillement dans sa forme et son contenu - sur fond musical si cela vous fait plaisir;

2. Rédiger un nouveau texte personnel autour de cette lecture qui développera au moins deux des pistes suivantes :

« Deux mois ont passé et voici …

ce que je retiens de ma lecture,

ce que j’ai appris d’important au cours de ma lecture,

ce qui m’a plu ou/et déplu dans le roman (personnages, thématiques, situations, lieux, titre, …),

les réflexions, émotions, interrogations que cette lecture a fait naître en moi,

ce que le carnet que j’ai rédigé m’inspire actuellement. » N’oubliez pas de signaler le titre du roman lu et le nom de l’auteur ! Et surtout, développez vos idées en les illustrant précisément ! Longueur : 250 mots (minimum) - à compter !

Forme : document Word modulable (pas pdf !) envoyé en pièce jointe.

Police : 12 avec espacement de 1 ou 1.15.

Vous pouvez accompagner votre texte d’une photo de votre carnet pour illustrer votre texte.

Travail à renvoyer à l’adresse suivante : [email protected] pour le vendredi 5 juin 2020.

Références

Documents relatifs

Tâche : Interpréter l’information qui n’est pas litté- ralement accessible à partir du contenu du texte et de ses connaissances antérieures.. Tâche : L’élève doit choisir

L'élève doit avoir une bonne compréhension du contexte, mais il doit surtout trouver les bonnes informations dans le texte. Il doit comprendre que la réponse se

Niveau : Littéral, car ils doivent trouver textuellement les indices qui décrivent le lieu Gestes mentaux : Compréhension, car ils doivent savoir comprendre la question et

[r]

Demander à votre enfant de chercher dans la maison des objets qui tournent : les roues, les aiguilles d'une montre, le linge dans la machine à laver, … Cette activité peut

4) Tu relis ta dictée, vérifie les mots, les verbes, les accords. Tu peux te corriger seul avec un stylo vert en regardant le texte, puis tu fais valider par un adulte.. Tu

1) Lire tout seul « Tom Pouce est trop curieux » Texte 2 comme tu sais le faire, tu cherches les liaisons avec ton crayon à papier. Tu essaies de comprendre l’histoire... 2) Lire

[r]