• Aucun résultat trouvé

COMPORTEMENT GLOBAL D’UN CIRCUIT ELECTRIQUE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "COMPORTEMENT GLOBAL D’UN CIRCUIT ELECTRIQUE"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

TP PHYSIQUE

COMPORTEMENT GLOBAL D’UN CIRCUIT ELECTRIQUE

I/ Le montage en série 1) L’intensité du courant

Réaliser le montage ci-contre :

a) Comparer l’éclat des lampes. Mesurer l’intensité du courant traversant chaque lampe et conclure.

b) Mesurer les tensions UAB ET UCD. En déduire l’origine de la différence d’éclat.

c) Qu’observe-t-on pour l’éclat des lampes si on inverse leurs positions ? Vérifier. Conclure.

2) Bilan de puissance

G

P N

A B C D

K

d) Mesurer les tensions UPN, UAB, UCD et compléter le tableau ci-dessous : Tension électrique (V) Puissance électrique (W)

UPN = Pg =

UAB = Plampe=

UCD = Présistance=

e) Quelle est la relation entre Pg, Plampe et Présistance ? En déduire une relation entre UPN, UAB et UCD. f) Mesurer les tensions UPA, UBC et UDN. Généraliser la relation précédente.

II/ Potentiel électrique le long d’un circuit

B A C

N P

33 Interrupteur

G

b) Décrire l’évolution du potentiel le long du circuit électrique lorsqu’on le parcourt dans le sens du courant.

III/ Le circuit en parallèle

Réaliser le circuit ci-contre :

a) Représenter les tensions électriques UPN ; UAB ; UCD. b) Représenter les courants électriques.

b) Mesurer les tensions et les intensités pour chaque dipôle.

c) Calculer les puissances électriques de chaque dipôle.

d) Quelle est la relation entre Pg, Plampe et Présistance ? En déduire une relation entre les courants électriques.

VP VA VB VC VN

a) Représenter les tensions électriques UPN ; UAB ; UCD.

b) Placer sur le schéma un ampèremètre pour mesurer l’intensité I dans le circuit. Peut-on placer l’ampèremètre n’importe où dans le circuit ? Pourquoi ?

c)Réaliser le circuit suivant avec R = 33  et le générateur sur 6V. Mesurer I = ...

Réaliser le circuit ci-contre : a)Brancher le voltmètre de façon à choisir le point N du circuit comme référence des potentiels c’est à dire VN = 0 V. Déterminer les potentiels des autres point du circuit et compléter le tableau suivant :

G

A

B C

D

A B

C D

G

P N

(2)

IV/ Association de résistances en série

Réaliser le circuit représenté ci-contre :

R1 () 10 20 30 40 50 60 70

I (mA) R ()

Vérifier la relation précédente pour quelques valeurs de R1 du tableau en mesurant à l’ohmmètre (en ayant d’abord éteint le générateur) la valeur de la résistance équivalence R.

V/ Association de résistances en parallèle

Réaliser le circuit représenté ci-dessous :

 Ce deuxième circuit sera équivalent au premier, lorsqu’en faisant varier la valeur de la résistance variable, on aura retrouvé la même intensité. Pour chaque colonne du tableau, trouver la valeur de la résistance variable (que l’on notera R) qui permet de retrouver la même intensité et compléter la troisième ligne.

R1 () 10 20 30 40 50 60 70

I (mA) R ()

La résistance R s’appelle la résistance équivalente à l’association parallèle de R1 et R2.

 Dessiner le montage équivalent au premier.

 Donner l’expression littérale des conductances G1 et G2 des résistances R1 et R2.

Une étude permettrait de montrer que la conductance théorique Gthéo de la résistance équivalente R vérifie la relation suivante : Gthéo= G1+ G2.

 Pour quelques valeurs de R1 du tableau, montrer la validité de la relation.

Vérifier pour quelques valeurs de R1 du tableau la relation précédente en mesurant à l’ohmmètre la valeur de la résistance équivalence R.

 Fixer la tension aux bornes du générateur à 6V.

 Faire varier la valeur de R1 de 10  à 70  et donner les valeurs de I dans la deuxième ligne du tableau ci-dessous :

 Supprimer ensuite la résistance R2 du circuit pour ne garder que la résistance variable R1

 Ce deuxième circuit sera équivalent au premier, lorsqu’en faisant varier la valeur de la résistance variable, on aura retrouvé la même intensité. Pour chaque colonne du tableau, trouver la valeur de la résistance variable (que l’on notera R) qui permet de retrouver la même intensité et compléter la troisième ligne.

La résistance R s’appelle la résistance équivalente à l’association série de R1 et R2.

V

Le montage ci-contre est appelé montage équivalent.

D’après vos résultats expérimentaux, quelle relation simple peut-on écrire entre R1, R2 et R ?

R

V

+ - A

+ -

A

V

R2 = 30  R1

I

G

R

2

= 47

 Fixer la tension aux bornes du générateur à 6V.

 Faire varier la valeur de R1 de 10  à 70  et compléter la deuxième ligne du tableau ci-dessous.

 Ensuite supprimer la résistance R2 du circuit pour ne garder que les résistances R1 et R3.

-

+

R3 = 100 

R1

R2 = 470  G A

Références

Documents relatifs

3) On dispose d'un conducteur ohmique de résistance R 1 = 390. Calculer pour chaque valeur de R’ 2 la nouvelle valeur de la tension aux bornes de R’ 2 .?. 6)

 Ce deuxième circuit sera équivalent au premier, lorsqu’en faisant varier la valeur de la résistance variable, on aura retrouvé la même intensité.  Ce deuxième circuit

un supercondensateur de 1 F charg´ e sous 5 V alimente un circuit consommant 15 µA en moyenne et n´ ecessitant une tension de fonctionnement de 3 V au travers d’un convertisseur

Un circuit électrique est composé d'un générateur (pile, batterie,etc.), d'un récepteur (lampe, moteur, etc.), un interrupteur et des fils de liaisons.. Le générateur et le

Jonathan : La lampe proche de la borne (+) du générateur éclaire plus : elle reçoit du courant d’intensité plus grande. Sophie : L’intensité du courant ne

On nomme flux propre le flux du champ magnétique produit par le courant d’in- tensité i parcourant un circuit fermé plan à travers ce même circuit.

Un exemple de déformation d’un signal est l’effet de «saturation» observé quand l’amplitude du signal approche la valeur maximale U max que peut fournir le

Une fois réglé on peut brancher l’ampèremètre en série avec les autres éléments du circuit. La borne 10A (ou mA) est branchée du côté de la borne positive