Processo di legittimazione scientifica
ARTE SCIENZA
APPLICATA
DESCRITTIVA PRESCRITTIVA
FORMALE NATURALE UMANA
PERCORSO DI LEGITTIMAZIONE SCIENTIFICA
• approfondimento assunti fondamentali della scienza(struttura discorso scientifico,requisiti
enunciati scientifici, rapporto teoria-esperienza)
• analisi e riflessioni sul sapere infermieristico
• riferimenti e confronti con nuovi concetti
epistemologici(karl popper, thomas kuhn, imre
lakatos)
SCIENZA (CONCEZIONE TRADIZIONALE)
Tutti i metodi logici e sistematici
che conducono alla conoscenza
compreso il corpo effettivo di
conoscenze prodotte da tali
metodi
LOGICA
CONFIGURAZIONE DI UN FATTO O DI
UN FENOMENO IN RELAZIONE AL RAPPORTO DI INTERDIPENDENZA FRA I SUOI
ELEMENTI COSTITUTIVI
SISTEMATICA
COMPLESSO ORGANICO DI PRINCIPI TEORICI E METODOLOGICI SU CUI SI FONDA UNA
SCIENZA O UNA DISCIPLINA
PRINCIPI FONDAMENTALI
• OGGETTIVITA’
TUTTO CIO’ CHE SI VERIFICA OGGETTIVAMENTE
• OSSERVAZIONE E SPERIMENTAZIONE CONFERMA E VALIDAZIONE IPOTESI
• GENERALIZZAZIONE
GIUNGERE A CONCLUSIONI PER VIA INDUTTIVA A PARTIRE DA CASI SINGOLI, PER FORMULARE LEGGI SCIENTIFICHE CHE CONSENTONO DI ANALIZZARE I RAPPORTI DI CAUSA – EFFETTO E SPIEGARE PERCHE’ UN FENOMENO ACCADE E ALLE STESSE CONDIZIONI ACCADRA’ ANCORA
• SCIENZE NATURALI
STUDIANO I FENOMENI FISICI E BIOLOGICI
• SCIENZE UMANE
STUDIANO I PROCESSI MENTALI , SOCIALI, E IL COMPORTAMENTO DEL SINGOLO INDIVIDUO E DELLA SOCIETA’ SONO RELATIVAMENTE MENO
AVANZATE DI QUELLE NATURALI PER TRE MOTIVI:
1) TEMPI RECENTI ( META’ OTTOCENTO)
NELL’APPLICAZIONE DEL METODO SCIENTIFICO AL COMPORTAMENTO UMANO
2) GLI INDIVIDUI POSSONO NON COLLABORARE SE SANNO DI ESSERE OGGETTO DI OSSERVAZIONE
3) PER MOTIVI ETICI GLI INDIVIDUI NON POSSONO ESSERE
OGGETTO DI ESPERIMENTI
EPISTEMOLOGIA
BRANCA DELLA FILOSOFIA CHE INDAGA SUI PRINCIPI E I FONDAMENTI DI UNA
DATA SCIENZA STUDIANDONE STRUTTURA, LOGICA INTERNA, LINGUAGGIO E
RAPPORTO CON LE ALTRE DISCIPLINE, GIUNGENDO COSÌ A DEFINIRNE LA NATURA , L’ AMBITO DEL SAPERE E DELL’ AZIONE, OLTRE AI CONTENUTI
TEORICI E METODOLOGICI
KARL RAIMUND POPPER (1902-1994)
• L’ OSSERVAZIONE NON E’ MAI PURA
E’ SEMPRE GUIDATA DA QUALCHE SOSPETTO O DA QUALCHE CONGETTURA O SPERANZA
• EVOLUZIONE
IL SAPERE SCIENTIFICO NON E’ UN DOGMA POICHE’ TUTTE LE TEORIE VARRANNO FINTANTO CHE ALTRE TEORIE
PERMETTERANNO UNA MIGLIORE SPIEGAZIONE DEI FATTI
• FALSIFICAZIONE
L’ ENUNCIATO TEORICO NON DEVE ESSERE SOLO CONFERMATO SUL PIANO EMPIRICO MA DEVE POTER
SUPERARE IL VAGLIO DI FATTI CONTARI ALLE IPOTESI DI
PARTENZA
FALSIFICABILITA’
UNA TEORIA PER ESSERE CONTROLLA BILE DEVE ESSERE “FALSIFICABILE”
CIOE’ DALLE SUE PREMESSE DI BASE
DEVONO POTER ESSERE DEDUCIBILI
LE CONDIZIONI DI ALMENO UN ESPERI
MENTO CHE LA POSSA DIMOSTRARE
INTEGRALMENTE FALSA ALLA PROVA
DEI FATTI SECONDO IL PROCEDIMENTO
LOGICO DEL “MODUS TOLLENS”
MODUS TOLLENS
SE DA “p” SI DEDUCE “q” E SE “q” E’
FALSO ALLORA E’ FALSO ANCHE “p”
ES. SE E’ GIORNO C’E’ LUCE ( SE “p” ALLORA “q”)
MA NON C’E’ LUCE ( NON “q”)
QUINDI NON E’ GIORNO
( NON “p”)
THOMAS KUHN (1922-1996)
• PERIODO PRE-PARADIGMATICO
FASE IMMATURA DI UNA DISCIPLINA SCIENTIFICA COSTITUITO DA DIVERSE POSIZIONI E PROFONDE DISCUSSIONI
• SCIENZA NORMALE
IN UNA DISCIPLINA DOMINA UN DATO ORIENTAMEN TO TEORICO (PARADIGMA) UTILIZZATO PER LA
SOLUZIONE DI PROBLEMI (ROMPICAPO) MA NON IN GRADO DI SPIEGARE TUTTI I RISULTATI SPERIMENTALI
• SCIENZA RIVOLUZIONARIA
IL VECCHIO PARADIGMA VIENE MESSO IN CRISI IN CONSE GUENZA DELLE SUE LACUNE ESPLICATIVE E SI DIFFONDE UN NUOVO PARADIGMA
CENTRALITA’ DEL PARADIGMA
• METAPARADIGMI (PARADIGMI METAFISICI)
MODO DI CONCEPIRE IL MONDO E LA VITA PROPRIO DI UN INDIVIDUO O DI UN GRUPPO(WELTANSHAUNG)
• PARADIGMI SOCIOLOGICI
INSIEME DI ABITUDINI SCIENTIFICHE RICONOSCIUTE
• PARADIGMI ARTEFATTI O COSTRUZIONI
FORNISCONO STRUMENTI PER LA SOLUZIONE DI
ROMPICAPO
MATRICE DISCIPLINARIA (LE IDEE CONDIVISE DAL GRUPPO)
• GENERALIZZAZIONI SIMBOLICHE ESPRESSIONI FORMALI UTILIZZATE SENZA DISSENSO DAL GRUPPO
• CREDENZE
PARTICOLARI MODELLI CHE DIVENTANO DOGMI CONDIVISI DAI MEMBRI DI UNA COMUNITA’ SCIENTIFICA
• VALORI
CONDIVISI DAL GRUPPO E DANNO SENSO ALLA
COMUNITA’ POICHE’ DETERMINANO IL COMPORTAMENTO SOPRATTUTTO DI FRONTE A SITUAZIONI DI CRISI
• ESEMPLARI
METODI SCIENTIFICI DI APPROCCIO AI PROBLEMI CHE FORNISCONO CONCRETE RISOLUZIONI AI PROBLEMI
IMRE LAKATOS (1922-1974)
• LA SCIENZA E’, E’ STATA E DOVREBBE ESSERE UNA COMPETIZIONE TRA PROGRAMMI DI RICERCA RIVALI
• FALSIFICAZIONISMO METODOLOGICO SOFISTICATO UNA TEORIA E’ SCIENTIFICA NON SOLO
SE FALSIFICATA MA SOLO SE PERMETTE LA SCOPERTA DI FATTI NUOVI
• PROGRAMMI DI RICERCA
LA VALUTAZIONE GLOBALE DEVE CHIAMARE IN CAUSA UNA SERIE DI TEORIE ALL’ INTERNO DI UN DETERMINATO PROGRAMMA DI
RICERCA PER VALUTARE IL MIGLIORAMENTO PROGRESSIVO DELLE STESSE . QUINDI AVREMO “PROGRESSIVITA’ TEORICA” QUANDO OGNI NUOVA TEORIA PREDICE UN FATTO INASPETTATO ,
“PROGRESSIVITA’ EMPIRICA” QUANDO IL CONTENUTO EMPIRICO PERMETTE LA SCOPERTA REALE DI UN FATTO NUOVO
DISCIPLINA INFERMIERISTICA E PENSIERO KUHNIANO
• PERIODO PRE-PARADIGMATICO E’ POSSIBILE IDENTIFICARE IL
PERCORSO FATTO DALLA DISCIPLINA INFERMIERISTICA NEGLI ULTIMI 50
ANNI COME IL PERCORSO CHE COMPIE UNA SCIENZA PER
GIUSTIFICARSI COME TALE
DISCIPLINA INFERMIERISTICA E PENSIERO KUHNIANO
• MATRICE DISCIPLINARIA
LA DISCIPLINA INFERMIERISTICA RECENTEMENTE HA SUPERATO IL PERIODO PRE-PARADIGMATICO E SI E’ CONNOTATA COME SCIENZA E
COME TALE PUO’ RICONOSCERSI IN
ESSA UNA “MATRICE DISCIPLINARE”
DISCIPLINA INFERMIERISTICA E PENSIERO KUHNIANO
• GENERALIZZAZIONI SIMBOLICHE
E’ L’ASPETTO PIU’ CONTROVERSO POICHE’ NON VI E’ ANCORA
IDENTITA’ DI VEDUTA SULLE “ESPRESSIONI FORMALI” TIPICHE (NON SPECIFICITA’ DI LEGGI SCIENTIFICHE IN AMBITO INFERMIERISTICO)
• CREDENZE (DOGMA CONDIVISO)
METAPARADIGMA DEL NURSING(PERSONA, SALUTE/MALATTIA, AMBIENTE E NURSING)COME FOCUS DELL’ ATTIVITA’
INFERMIERISTICA
• VALORI
COMPORTAMENTI ETICI E DEONTOLOGICI
• ESEMPLARI
PROBLEM SOLVING COME APPROCCIO AI PROBLEMI (BASE NURSING)
DISCIPLINA INFERMIERISTICA E PENSIERO LAKATOSIANO
• L’ ELABORAZIONE TEORICA
INFERMIERISTICA DEGLI ULTIMI 20 ANNI PUO’ ESSERE IDENTIFICATA COME “PROGRAMMA DI RICERCA”
PROPOSTO DA LAKATOS
INFERMIERISTICA TRA SCIENZE NATURALI E SCIENZE UMANE
Il sapere infermieristico si colloca tra le scienze naturali (poiché presuppone una approfondita conoscenza fisico-biologica)e
le scienze umane ( poiché si occupa primariamente dell’essere umano
portatore di un bisogno o di un disagio)
METAPARADIGMA
DELL’INFERMIERISTICA
Definendo il metaparadigma come una mappa cognitiva in grado di guidare lo
studio e lo sviluppo delle conoscenze in un determinato campo, per l’infermieristica è rappresentato dall’interesse per la
globalità dell’essere umano posto in
relazione al proprio ambiente e per il modo in cui egli vive la sua salute e la sua
malattia.
METAPARADIGMA
DELL’INFERMIERISTICA
1. PERSONA
Essere umano formato da aspetti bio-psico-sociali, integrati tra loro
2. AMBIENTE
Struttura esterna (famiglia, comunità, società) o ambiente fisico che circonda la persona ( fonte di stress/ risorsa)
3. SALUTE
Intesa come separazione tra comportamento stabile o instabile oppure come valore accettato da un gruppo sociale
Modello biomedico = assenza di malattia Modello infermieristico = visione olistica
4. NURSING
Modalità di problem solving eseguito in modo professionale ( raccolta informazioni, individuazione del problema, formulazione obiettivi, valutazione dei risultati ottenuti)
PARADIGMA
DELL’INFERMIERISTICA
Insieme delle conquiste scientifiche
universalmente riconosciute (accezione sociologica) e modello di interpretazione e
soluzione dei problemi ( accezione di
schema)
METAPARADIGMA
PARADIGMA FILOFOFICO- UMANISTICO
PARADIGMA DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI
PARADIGMA SISTEMICO
PARADIGMA DEI CAMPI DI ENERGIA
RELAZIONE TRA
METAPARADIGMA E PARADIGMA RELAZIONE TRA
METAPARADIGMA E PARADIGMA
L’obiettivo primario è quello di massimizzare la crescita dell’individuo anche nell’esperienza di malattia o di disagio. L’infermiere ha una funzione supplementare e complementare e può contribuire in modo determinante al benessere del paziente attraverso il soddisfacimento dei suoi bisogni individuali e dell’autonomia (visione olistica). Qualora ciò non fosse possibile una morte serena (stare vicino).
Influenze => Frequente richiamo al concetto di bisogno:
Maslow, Henderson, Adam , Abdellah , Orem
PARADIGMA
FILOSOFICO-UMANISTICO
PARADIGMA DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI
L’infermiere è in grado di identificare i problemi attuali e potenziali del paziente legati alle relazioni interpersonali e lo aiuta a elaborare in modo costruttivo l’esperienza della malattia (percezione, comunicazione, ruolo, concetto di se’)
Influenze => Winnicott (sviluppo affettivo del bambino e spazio transizionale, oggetti transizionali e attaccamento all’oggetto), Sullivan (reciproca comprensione infermiere- paziente), Peplau (importanza della relazione empatica e infermiere come tramite per il raggiungimento
dell’autonomia)
PARADIGMA SISTEMICO
Il paziente(essere biopsicosociale) è un essere in continua interazione con un ambiente mutevole rispetto al quale reagisce adattandosi o no per mantenere un equilibrio(adattamento efficace). L’infermiere ha l’obiettivo di assistere la persona nei suoi sforzi di adattamento e attraverso il nursing :
- analizza e valuta il livello di adattamento
- interviene per modificare gli stimoli focali(somministraz.
farmaco) contestuali(crea un ambiente rilassante) , residui ( sollecita il paziente ad affrontare il problema che e’ fonte di stress)
- valuta i risultati ottenuti
Influenze => teoria sistemica di Von Bertalanffy (studio globale del fenomeno nell’interazione dinamica delle sue parti) teoria dell’adattamento di Helson(stimoli focali,contestuali,residui) teoria di Selye (stress come produttore di squilibri e crisi che puo’ esser mitigato dall’adattamento)
PARADIGMA DEI CAMPI DI ENERGIA
La persona e’ un “campo di energia” biopsicosociale che interagisce con l’ ambiente concepito anch’esso come
“campo di energia”
L’ obiettivo dell’assistenza infermieristica e’ quello di aiutare gli individui a raggiungere il massimo del benessere secondo il proprio potenziale in piena
armonia con l’ambiente e partecipare ai cambiamenti, alle paure ed alle speranze vissute dal paziente
Influenze=> Capra (la fisica moderna e’ in accordo con la
concezione olistica del mondo)Marta Rogers,Fitzpatrick,
Parse ,Newman
LIMITI DELLA PRODUZIONE TEORICA INFERMIERISTICA
• Debolezza sul piano di sviluppo della conoscenza dovuta a:
-Esistenza di molte teorie
-Da quest’insieme di teorie non e’ derivato un ampliamento dell’area della conoscenza (progammi di ricerca)
• Scarsa differenziazione degli interventi infermieristici appartenenti a modelli diversi
• Scarsa ricerca a convalidare la validita’ di modelli e teorie a causa di:
-Debolezza metodologica negli aspetti psicologici
-Carenze di tipo epistemologico in quanto essendo delle concezioni piuttosto che delle teorie non reggono il confronto con l’esperienza empirica
-Eccesso di astrazione che rende difficile l’applicazione pratica
• Mancanza di originalita’ in quanto le teorie e modelli infermieristici sono una sintesi adattata di conoscenze derivanti da altri campi (psicologia in
particolare)
METODO INDUTTIVO O DEDUTTIVO?
-I sostenitori del metaparadigma e dei paradigmi(metodo deduttivo) affermano che il processo di legittimazione passa da questa Weltanschaung(mappa cognitiva che guida lo studio e la conoscenza di una disciplina)
-I sostenitori delle teorie a medio raggio e dei sistemi
tassonomici affermano al contrario che i metodi ancorati alla pratica portano alla costruzione della struttura
concettuale della scienza infermieristica(metodo induttivo)
I SISTEMI TASSONOMICI INFERMIERISTICI
Un sistema tassonomico infermieristico e’ un sistema di analisi e classificazione degli interventi infermieristici nato allo scopo si identificare e descrivere il “focus” dell agire infermieristico e si sviluppa dall’esperienza pratica (metodo induttivo)
- Anni ’70
Elaborazione dei primi sistemi tassonomici negli USA con la creazione di una nomenclatura (terminologia tecnica) per identificare la diagnosi
infermieristica
-1982
Costituzione della North American Nursing Diagnosis Association(NANDA)
-1986
Approvazione da parte della NANDA della prima tassonomia
I SISTEMI TASSONOMICI INFERMIERISTICI
- 1990
Definizione di diagnosi infermieristica da parte della NANDA in base alla quale gli ambiti di interesse della
tassonomia della diagnosi sono:
_ Ricerca (base per successive ricerche)
_ Formazione (ausilio agli studenti nello sviluppo di capacita’ e analisi)
_ Pratica (punto di riferimento fornito dagli infermieri per l’identificazione delle diagnosi piu’ idonee)
Ogni categoria diagnostica è composta da quattro elementi:
titolo, definizione, caratteristiche definenti, fattori correlati
I SISTEMI TASSONOMICI INFERMIERISTICI
- FINE ANNI ’80
Introduzione di un nuovo sistema classificatorio definito come
INTERNATIONAL CLASSIFICATION NURSING PROJECT(ICNP) che tende a definire il campo specifico dell’infermieristica a partire dagli interventi pratici che gli infermieri stessi adottano
Questa nuova classificazione adottata dal Consiglio Internazionale degli Infermieri (ICN) ha come obiettivo:
- Avere a disposizione una classificazione internazionale della pratica delle cure infermieristiche
- Disporre di una nomenclatura comune
- Avere un quadro di riferimento che unifichi cio’ che attiene la pratica infermieristica
Elementi caratterizzanti: i fenomeni nella pratica assistenziale(diagnosi infermieristiche), le azioni assistenziali, i risultati attesi
I FENOMENI
I fenomeni di cui il nursing si occupa attengono l’essere umano (visto come insieme di funzioni fisiologiche e psicologiche che interagiscono al fine di mantenere le funzioni vitali) e l’ambiente che lo circonda inteso in senso umano (famiglia,comunita’, societa’) e naturale (fisico , biologico ,
artificiale).
Negli “aspetti fisiologici” il nursing opera garantendone la funzionalita’
(respirazione, eliminazione, alimentazione, ecc.)
Negli “aspetti individuali”(azioni e/o motivazioni alla base del comportamento del paziente) il nursing agisce valutando:
- livello di collaborazione del paziente(scarso,buono,) - grado di motivazione (inefficace,efficace)
- frequenza e durata col quale un fenomeno si manifesta - regione anatomica nel quale il fenomeno si manifesta - possibilita’ che il fenomeno si ripresenti
LA AZIONI ASSISTENZIALI O INTERVENTI DI NURSING
A) Categorie:
- Osservare (identificare, stabilire, monitorare, valutare)
- Dirigere (organizzare, coordinare,accomodare, controllare)
- Adempiere (pulire, riordinare,fare, rivestire, alimentare, posizionare, manipolare,…)
- Prendersi cura (assistere, facilitare, supportare, trattare, lenire,…) - Informare (insegnamento, istruzione, educazione,guida
preventiva,…)
B) Modalita’ con le quali vengono erogati gli interventi tecniche , procedure , protocolli
C) Orientamento temporale
dimissioni, intraoperatorio, postoperatorio, … D) Localizzazione anatomica
