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Affectation des enseignants aux établissements scolaires

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Academic year: 2022

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Affectation des enseignants aux établissements scolaires

Camille Terrier

Université de Lausanne

Commission Services Publics et Services aux Publics

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Source: Teacher Compensation and Structural Inequality: Evidence from Centralized Teacher School Choice in Peru (2021). Matteo Bobba, Tim Ederer, Gianmarco Leon-Ciliotta, Christopher Neilson, and Marco G. Nieddu

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Comment guarantir un meilleur accès des élèves défavorisés

aux meilleurs enseignants ?

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Trois determinants de la répartition des enseignants:

1. Les préférences des enseignants

• Salaire, conditions de travail, caractéristiques des établissements

• Données: Voeux de mobilité soumis par les enseignants

2. Les préférences des établissements

• Données: Barème des enseignants en France

3. Les modalités d’affectation

• Centralisé (avec algorithme)

• Décentralisé (sans algorithme)

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Pour conclure

• Ce qu’on apprend des données

• Gros écarts d’attractivité entre les académies

• Dus à des differences dans les conditions de travail

• Deux axes pour y remédier:

• Changer les préférences des enseignants pour ces academies (salaire, conditions de T)

• Changer d’algorithme

• Un troisième axe que nous commençons à investiger:

• Quel design des points de barème pour encourager les enseignants à candidate dans les academies défavorisées ?

Références

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