5 pistes pour innover dans son enseignement
Nathalie Lidgi-Guigui
∗1,21Chimie, Structures et Propri´et´es de Biomat´eriaux et d’Agents Th´erapeutiques (CSPBAT) – Universit´e
Sorbonne Paris Cit´e (USPC), Institut Galil´ee, universit´e Paris 13, CNRS : UMR7244 – UFR SMBH, Universit´e Paris 13, 74 rue Marcel Cachin, 93017 Bobigny, France
2D´epartement Sciences et G´enie des Mat´eriaux (SGM) – IUT de Saint-Denis – 3 rue de la Croix Faron, 93210 la Plaine Saint Denis, France
R´esum´e
Les innovations p´edagogiques `a l’Universit´e suscitent souvent l’enthousiasme des en- seignants mais tr`es peu les mettent en place en pratique. La principale raison est que l’innovation est syst´ematiquement envisag´ee comme une refonte compl`ete d’un enseignement qui serait par cons´equent tr`es couteux en temps et en ´energie. Je pr´esenterai ici quelques tech- niques qui consistent essentiellement en une adaptation des CM, TD et TP. Ces techniques ont ´et´e mises en place sous diverses formes `a l’IUT de Saint Denis et ont montr´e une nette am´elioration de la motivation des ´etudiants et de leur implication dans leur apprentissage.
∗Intervenant
