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Valorisation des revues médicales en langue française parle score SIAPS : une excellente nouvelle, enfin !

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| La Lettre d'Oto-Rhino-Laryngologie • N° 346 - juillet-août-septembre 2016

ÉDITORIAL

© Correspondances en Onco-Hématologie 2016;XI:77.

Valorisation des revues médicales

en langue française par le score SIAPS : une excellente nouvelle, enfin !

The SIAPS score: a new score to increase the value of medical articles written in French...

good news, finally!

Dominique Thabut

L e financement des activités de recherche des équipes hospitalières est fondé sur les points SIGAPS (Système d’interrogation, de gestion et d’analyse des publications scientifiques), qui prennent en compte le facteur d’impact

(Impact Factor [IF]) des revues dans lesquelles elles ont publié leurs travaux, pondéré par le rang des auteurs signataires.”

Le score SIGAPS est par ailleurs un score essentiel pour évaluer la production scientifique d’un médecin, notamment quand celui-ci est en position de promotion et brigue une carrière hospitalo-universitaire. Ainsi, toutes les universités françaises le reconnaissent comme l’un des critères de jugement principaux du dossier d’un médecin candidat à un poste universitaire. Par la suite, une fois ce poste obtenu, le médecin hospitalo-universitaire sera jugé régulièrement grâce à ce système de points, qui lui sera utile pour obtenir une promotion ou une levée de fonds pour un projet scientifique. C’est pourquoi, pour des raisons compréhensibles, les futurs universitaires et les universitaires soignent leurs points SIGAPS, favorisant donc les publications dans des revues à fort IF. L’IF dépend du nombre de citations d’un article. Ainsi, un article dans une revue importante écrit en langue anglaise sera par essence plus cité qu’un article dans une revue plus confidentielle, dans une langue moins universelle. Ce système pénalise donc fortement les articles publiés en français, dans des revues dont la diffusion limitée implique un facteur d’impact faible. Par ailleurs, le score SIGAPS ne saurait à lui seul résumer les qualités universitaires d’un médecin, qui doit aussi, dans ses fonctions, assurer une importante activité d’enseignement et donc, entre autres, écrire dans des revues didactiques en langue française.

Le score SIAPS, nouvellement mis en place, a pour vocation de compléter le score SIGAPS en mettant en avant les qualités pédagogiques d’un médecin : prise en compte des heures de cours,

Service d’hépato-gastro entérologie, hôpital de la Pitié-Salpêtrière (AP-HP), Paris.

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La Lettre d'Oto-Rhino-Laryngologie • N° 346 - juillet-août-septembre 2016 |

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ÉDITORIAL

L’auteur déclare ne pas avoir de liens d’intérêts en relation avec cet article.

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L’équipe se réunit 2 ou 3 fois par an pour débattre des sujets et des auteurs à publier.

La qualité des textes est garantie par la sollicitation systématique d’une relecture scientifique en double aveugle, l’implication d’un service de rédaction/révision in situ et la validation des épreuves par les auteurs et les rédacteurs en chef.

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· déclaration publique de liens d’intérêts demandée à nos auteurs,

· identification claire et transparente des espaces publicitaires et des publi-rédactionnels en marge des articles scientifiques.

des corrections de copies, des articles didactiques, des livres écrits en français… et ce sur les 10 dernières années. C’est un score

“pédagogique”. Ce score est déjà inclus dans les dossiers de candidature universitaire lors du passage des candidats devant le Conseil national des universités. Dans certaines universités, comme l’université Pierre- et-Marie-Curie, ce score fait également partie du dossier de candidature auprès de l’hôpital et de la faculté. C’est une excellente nouvelle

pour toutes les revues écrites en français, qui sont généralement des revues pédagogiques et beaucoup lues par les médecins

francophones. Les auteurs des articles, très sollicités, pourront ainsi valoriser leur production. Nul doute que la qualité de celle-ci n’en sera que meilleure, et l’enthousiasme des rédacteurs, croissant !

Réjouissons-nous donc de cette excellente initiative, qui va au-delà du classement chiffré des candidats, et a vocation à mettre en valeur un aspect majeur du travail du médecin hospitalo-universitaire : la pédagogie.

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