Activité 2-2
a) Colle le tableau de l'évolution de la taille d'une lentille lors d'une culture en classe.
b) Construis un GRAPHIQUE de la hauteur de la tige (en mm) EN FONCTION DU temps (en jour).
Aide
∆ On doit toujours réaliser un GRAPHIQUE de l’axe vertical EN FONCTION DE l’axe horizontal. ∆ 1. Indique la variable correspondant à chaque axe vertical et horizontal.
2. Ajoute les graduations sur les axes à l’aide des échelles suivantes.
- Echelle (axe vertical) 1 carreau pour 20 mm - Echelle (axe horizontal) 1 carreau pour 1 jour
3. Place les points correspondants, puis relie les points entre eux à la main (avec ou sans règle).
4. Ajoute un titre (pour cela, aide toi de la consigne) et souligne le.
colle le tableau ici
Doc 1 – Le développement d'une graine de pois
Doc 2 – Tableau de l'évolution de la masse et de la taille du pois après la germination Temps (en jour) 1
(graine) 2
(germination) 4 6 9 12 17
Masse (en mg) 60 120 170 250 380 650 940
Hauteur de
la tige (en mm) 0 2 37 75 155 212 254
c) Construis un GRAPHIQUE de la masse du pois (en mg) EN FONCTION DU temps (en jour).
Aide
∆ On doit toujours réaliser un GRAPHIQUE de l’axe vertical EN FONCTION DE l’axe horizontal. ∆ 1. Indique la variable correspondant à chaque axe vertical et horizontal.
2. Ajoute les graduations sur les axes à l’aide des échelles suivantes.
- Echelle (axe vertical) 1 carreau pour 100 mg - Echelle (axe horizontal) 1 carreau pour 1 jour
3. Place les points correspondants, puis relie les points entre eux à la main (avec ou sans règle).
4. Ajoute un titre (pour cela, aide toi de la consigne) et souligne le.
Activité 2-2 c) Complète et réalise ce protocole.
Protocole
Matériel ………
………
Etapes de réalisation
1. Remplir le bécher avec 150 mL d'eau.
2. Ajouter 3 haricots rouges dans l'eau.
3. Placer le bécher sur le réchaud.
4. Attendre 30 minutes.
5. Sortir les 3 haricots rouges du bécher à l'aide de la cuillère sans toucher les haricots.
6. Couper les haricots rouges en deux dans le sens de la longueur à l'aide du scalpel.
7. Appeler le professeur pour lui montrer l'embryon et les cotylédons.
Précautions à prendre
………
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d) Légende les photographies à partir des informations données dans le texte.
Doc 3 – La germination d'une graine
Doc 4 – Le rôle du pollen
Au cours du printemps ou de l'été, on peut voir de la poussière jaune s'échapper de certaines fleurs.
On peut observer la partie de la fleur qui produit ces grains de pollen.
e) Quelle partie de la fleur contient les grains de pollen ? ………
Doc 5 – Expérience montrant le rôle du pollen
Pour comprendre la formation des graines, on réalise deux expériences.
La gaze empêche tout contact de la fleur avec un élément extérieur transporté par le vent ou un insecte.
f) A partir de ces résultats, détermine le rôle du pollen.
………
………
Doc 6 – De la fleur au fruit
g) Observe attentivement les documents, puis
explique quelle partie de la fleur se transforme en graine.
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h) Explique pourquoi les insectes sont indispensables à la formation des graines chez le pois.
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i) Complète le schéma-bilan pour résumer les étapes du développement des plantes.
Aide : – mort – germination – vieillissement – croissance – reproduction –
