- Les propositions d exercices sont expliquées en cours pour favoriser l exécution à la maison.

(1)

Plan de continuité pédagogique du lycée Bourdelle à compter du jeudi 12 novembre 2020

LP

Détail de l’organisation pédagogique retenue par les équipes disciplinaires

1- Arts Appliqués.

Présentiel Domicile

2 CAP

Le chef d’œuvre : Petits exercices ponctuels

d’entrainement à la maitrise du thème : - « illusion d’optique »

- « les fleurs comestibles »

Présentation du power point, en histoire de l’art.

Le diaporama est posté sur pronote.

Les élèves peuvent s’entrainer à la pratique graphique en autonomie.

TCAP

Expérimentation de la technique de la gravure sur lino avec gouges.

-gravure de la plaque -impression sur papier

- Des liens internet seront transmis sur la technique, sur les artistes afin de les nourrir culturellement.

- Une petite analyse écrite sera demandée.

2

^nde

Chaque enseignant poursuit la

progression initiale. Cours magistraux + lancement de la réalisation afin de veiller à la compréhension de tous.

La semaine suivante, une correction en groupe sera organisée.

Réalisation à domicile.

Les élèves disposent de pronote pour contacter l’enseignant en cas de difficulté. Une réponse collective ou individuelle sera amenée par mail ou en visioconférence.

1

^ère

Le chef d’œuvre :

- Les propositions d’exercices sont expliquées en cours pour favoriser l’exécution à la maison.

Cours :

Séquences en lien avec la progression, cours magistraux + lancement de la création.

- Classe inversée : liens internet à consulter

pour nourrir culturellement l’élève et poursuivre le travail et le débat collectivement en cours.

- Il exécutera ses créations en autonomie.

Les élèves repartent avec les

documents et les dossiers préfabriqués pour les compléter en autonomie.

Terminale

Le calendrier annuel étant très serré, les ccf seront travaillés la majorité du temps.

- Les CCF de premières seront rattrapés pour les élèves qui ne l’ont pas rendu (cause

confinement).

Ou

- Le CCF de terminale sera densifié avec deux planches supplémentaires pour les élèves qui n’ont rien rendu avant le confinement.

- Unsujet standard supplémentaire sera proposépour tous. Il sera évalué en bonus pour ceux qui ont rendu le CCF de première.

Le cours servira à apporter des ressources, accompagner l’analyse et lancer la mise en œuvre. Cela

s’effectuera par étape.

Le travail demandé sera en lien avec ces CCF.

Chaque étape sera expliquée en cours, pour permettre l’autonomisation de chacun.

Les élèves disposent de pronote pour contacter l’enseignant en cas de difficulté. Une réponse collective ou individuelle sera amenée par mail ou en visioconférence.

(2)

Discipline : toutes sections Arts Appliqués CAP 30 minutes

2^nde 40 minutes 1^ère 40 minutes Terminale 40 minutes Discipline : MODE Arts Appliqués

2^nde 2 heures 1^ère 2 heures Terminale 3 Heures

2- Construction mécanique / AFS

 apprentissages pratiques :

Conception Assistée par Ordinateur avec l’utilisation du logiciel

Solidworks

 Le jour de présentiel,

l’enseignant fourni à l’élève toutes les consignes et documents pour S+2, l’élève aura donc 15 jours pour s’organiser et réaliser le travail demandé

 relevé de document sera effectué en début de séance S+2 pour motiver les élèves

 s’organiser et réaliser le travail demandé

 travaux de recherche d’informations

 consolidation de compétences

Une organisation en sifflet va être expérimentée dès le 12 novembre. Les élèves consulteront sur Pronote le travail à réaliser pour la séance suivante. Ils devront en fonction des consignes, soit préparer une nouvelle séquence et ainsi enrichir le contexte, soit réaliser les devoirs fournis sur document papier lors de la dernière séance. Les documents ressource et liens utiles seront consultables sur Pronote.

3- Langues vivantes

2

^nde

 Poursuite de la progression, en mettant l’accent sur les activités de compréhension orale.

 Correction / Remédiation en lien avec les activités données en distanciel

 Réactivation des fondamentaux (révisions)

 Activités de consolidation des points vus en présentiel (essentiellement en compréhension écrite et expression écrite)

1

^ère

 Poursuite de la progression, en mettant l’accent sur les activités de compréhension orale.

 Correction / Remédiation en lien avec les activités données en distanciel

 Réactivation des fondamentaux (révisions)

 Activités de consolidation des points vus en présentiel (essentiellement en compréhension écrite et expression écrite)

Terminale

Priorité à la préparation du CCF

 Correction du travail effectué en autonomie à domicile.

Priorité à la préparation du CCF

 Réactivation des fondamentaux (exercices structuraux).

(3)

 Priorité aux activités de

compréhension orale et de production orale.

 Evaluation de ces activités

 Poursuite de la progression en privilégiant les activités de

compréhension écrite et expression écrite, ainsi que la compétence pragmatique

ANGLAIS / ESPAGNOL 2^nde 1^ères Terminales

1h30 pour les 2ndes Pro, 1h pour les 2CAP

2h00 pour les 1Pro, 1h pour les TCAP

2h00

4- Lettres histoire

2

^nde

 Suivi de la progression annuelle.

 Temps de questionnement du travail effectué en autonomie

 Adaptation à chaque niveau selon la progression définie par les

programmes

 Recherches

 Questionnaire vidéo

 QCM

 Travaux d’écritures

 Synthèses

 Compte rendu de lecture

 Travail de mémorisation adaptés à chaque niveau selon la progression définie par les programmes et l'hétérogénéité de la classe.(mise en place d'une différenciation

pédagogique)

 mise en place de la classe inversée dans nos pratiques pédagogiques

1

^ère

Terminale

LETTRES HISTOIRE 2nde 1ères Terminales

3h 2h30 2h30

5- MPC

2

^nde

 Organisation du travail habituelle selon les recommandations institutionnelles.

 + correction du travail à faire à domicile



suivi individuel du travail de l’ensemble des élèves en distanciel (échange de mail, suivi pronote, appel téléphonique, …).



travail préparatoire à une notion vue ensuite en classe,



des exercices d’entrainement,



du travail d’approfondissement,



des recherches internet



ou des QCM en ligne (pronote) à réaliser.

1

^ère

(4)

Terminale



Ce travail sera donné en classe et indiqué sur pronote (rubrique « travail à faire »).



La communication avec les parents/élèves se fera via pronote.



Le temps de travail à domicile en math physique chimie est estimé à la moitié du temps



hebdomadaire élève sur l’edt.

Maths Sciences 2nde

1ères

Terminales

6- Commerce Vente

2

^nde

 Répartition selon la progression de chaque professeur d’enseignement technique pro.

 Remédiation et activités de mise en situation

 Répartition des exercices au prorata des heures de chaque professeur

1

^ère

 Progression défini par les

professeurs en début d’année en lien avec le référentiel.

 Remédiation et activités de mise en situation

 Activités diverses de mise en application des compétences traitées en présentiel:

o approfondissement, o élargissement o et révisions

Terminale

 Progression en lien avec le référentiel

 Activités diverses de mise en application des compétences traitées en présentiel:

o approfondissement, o élargissement o et révisions 2^nde

8 h d’enseignement pro répartis entre Mmes Boudet et Turella et M. Fresnel dont l’éco/droit

1^ère MRC option A 8h d’enseignement professionnel dont eco droit réparti selon l’EDT

1^ère MRC option B

8h d’enseignement professionnel dont eco droit réparti selon l’EDT entre Badet, Benabdallah, Banzato 756 : 7h de travail réparti sur l'emploi

du temps pour l’ensemble de l’enseignement technique professionnel

754 commerce : 7h professionnel

dont éco droit réparti selon EDT

(5)

7- MVA

Présentiel Domicile

2

^nde

Technologie :

Progression similaire avec les 2 groupes avec cours théorique, exercices d’applications.

AP :

Progression similaire avec les 2 groupes.

Co-intervention :

Atelier :

Progression similaire avec les 2 groupes en séances d’atelier classique gérées par les 2 enseignants de spécialité.

Technologie :

TD sur l’analyse des systèmes pour introduire le cours suivant.

AP :

TD sur la préparation à la séance suivante.

Co-intervention :

TD sur la préparation à la séance suivante.

Atelier :

Révision sur les procédures par

questionnaire, compte rendu ou QCM.

1

^ère

AP :

Co-intervention :

Chef d’œuvre :

Atelier :

AP :

TD sur l’analyse des systèmes pour introduire le cours suivant.

Co-intervention :

Préparation du contenu sous forme informatique ou autre ( apport de document /sujet) du projet défini pour la séance suivante.

Chef d’œuvre :

Préparation du contenu sous forme informatique du projet défini pour la séance suivante.

Atelier :

Révision sur les procédures par

questionnaire, compte rendu ou QCM.

(6)

Terminale

Technologie :

Progression similaire avec les 2 groupes avec cours théorique, exercices d’applications, travaux dirigés.

AP : Progression similaire avec les 2 groupes et individualisation du travail sur le dossier E32.

Atelier :

Technologie :

AP : Priorisation de la préparation du CCF épreuve E32, réalisation du diaporama du dossier et de la présentation orale.

En parallèle, travail de recherche sur l’orientation.

Atelier :

Priorisation de la préparation du CCF épreuve E32, réalisation du diaporama du dossier.

8- SN

Présentiel Domicile

 correction des exercices

 ou les manipulations en travaux pratiques,

 la remédiation des points obscurs des exercices, cours…

 recherches d’informations, exercices à préparer, préparation des travaux pratiques

 Le support des cours et la communication avec les élèves est faites sur @sentrbourdelle.fr et la page web systèmes numériques de Bourdelle.

561

Intitulé : Histoire Internet Type : Classe inversée Support : Web

Intitulé : Histoire internet Type : TD

Support : WEB Intitulé : Loi d’OHM

Type : TP mesure

Support : Carte électronique réalisée

Intitulé : Loi d’OHM Type : TD en simulation

Support : Logiciel spécifique déjà installé sur les ordis

Intitulé : Kit Timer

Type : TP Brasage et mesure Support : Maquette à monter

Intitulé : Kit Timer

Type : Exercice de recherche Support : Utilisation du manuel en ligne sur ENT « bac pro sn… » Intitulé : Typon

Type : Classe inversée

Support : Cours avec les contraintes.

Intitulé : Typon

Type : TD en simulation

Intitulé : Binaire Type : Classe inversée Support : Cours + exercices

Intitulé : Binaire

Type : Exercices + Recherche Support : Utilisation du manuel en ligne sur ENT « bac pro sn… »

(7)

661

Intitulé : Adresse IP Type : Cours

Support : Documents

Intitulé : Adresse IP Type : TD en simulation

Intitulé : Sous réseaux Type : TP

Support : Maquettes dans les salles

Intitulé : Sous réseaux Type : TD en simulation

Intitulé : Montage Maquette Type : TP brasage et mesure Support : Maquette

Intitulé : Montage Maquette Type : Exercices avec livres

Support : Utilisation du manuel en ligne sur ENT « bac pro sn… »

Intitulé : Maquette « connexion maison »

Type : TP câblages Support : Maquettes

Intitulé : Maquette « connexion maison »

Type : TD en complément avec le TP Support : Compléter les recherches des connexions et les plans de câblages.

761

Intitulé : Routage statique Type : TP

Support : Maquettes

Intitulé : Routage statique Type : TD en simulation

Intitulé : Serveur de virtualisation Type : TP

Support : Maquettes

Intitulé : Serveur de virtualisation Type : Recherche + fonctionnement du système

Support : WEB + doc sur le site Intitulé : IPV6

Type : Cours + TP Support : Maquettes

Intitulé : IPV6

Type : TD en simulation + exercices Support : Document sur le site Intitulé : Programmation Robot

Type : TP

Support : Maquettes

Intitulé : Programmation Robot Type : Recherche et complément de la programmation

Support : Document sur le site

9- Production mécanique

TU

 des cours en réel et en ligne en direct

 Vidéo/Tuto pour amener les informations visuelles qu'ils ne pourront pas observer en distanciel.

 Liens vers ressources et exercices en ligne

 Tous les travaux à faire et documents donnés seront mentionnés sur Pronote