Vendredi 5 juin
CM1Dictée
Voici une courte dictée pour se préparer au vocabulaire. Faites attention au sens de chaque mot.
J’ai fait les comptes et dans son conte elle a glissé trois fées qui ont des ailes.
Vocabulaire
Voici une notion que nous avons travaillé en orthographe…
a. Ces phrases sont amusantes car l’illustration nous permet d’identifier l’erreur.
b. pins → pains cane → canne ancre → encre
c. Ces mots ont le même son, s’écrivent différemment et ont un sens différent. Ce sont des homonymes.
Cela fait penser aux homophones grammaticaux et/est, son/son…
Associe chaque nom au mot générique qui convient.a. un mur b. une mûre c. un chêne d. une chaîne e. un porc
f. un port 1. un arbre
2. un endroit 3. une construction 4. un petit fruit 5. un bijou 6. un animal
Relève les homonymes de chaque phrase.a. Le comte fait les comptes du domaine.
b. Je ne veux pas jouer à ce jeu de société ! c. J’ai mangé du foie gras une fois seulement.
d. L’air est chaud sur cette aire d’autoroute.
Complète chaque série des homonymes. Attention à l’orthographe. Le dictionnaire est…a. La girafe a un long … . Ce footballeur a un puissant … de pied.
c. Un adulte possède 32 … . Le chien dort … sa niche.
e. Les élèves jouent dans la … . Pourriez-vous m’indiquer le chemin le plus … ?
Numération
Travaillons sur un nombre décimal du jour. Tu trouveras la correction plus loin. Après la géométrie.
Nous referons cette activité car elle permet de revoir différents exercices que nous avons abordés.
Géométrie
Dans les jardins du château de Versailles, on observe beaucoup de formes géométriques.Voici les plans de quelques massifs. Indique le nombre d’axes de symétrie de chaque plan.
Construis le symétrique de ces figures par rapport à l’axe (d). (sur papier pointé)
Construis le symétrique de ces figures par rapport à l’axe de symétrie. (sur papier quadrillage)
TS
a. Reproduis cette figure bien centrée sur une feuille à carreaux.b. Trace le symétrique de cette figure par rapport à la droite rouge,
puis le symétrique de la figure obtenue par rapport à la droite bleue.
La correction du nombre décimal du jour est à la page suivante.
Lecture
Le Magicien d’OzLis la fin du chapitre 8 (page 52 Ils poursuivirent …) et chapitre 9.
Fin du chapitre 8
1. Quel danger guette Dorothée et ses amis dans le champ de coquelicots ? 2. Quels personnages sortent du champ sans difficulté ? Pourquoi ?
Chapitre 9
3. Penses-tu que le Bûcheron n’a pas de cœur ? Justifie ta réponse.
4. Dans l’illustration de Gulliver et des Lilliputiens, ci- contre, explique ce qui fait penser au chapitre 9.
TS 4. Regarde la fable Le Lion et le Rat
de La Fontaine adaptée en dessin animé de 2 minutes.
https://www.youtube.com/watch?v=N8gBP11Ze3w
Explique ce qui peut faire penser au chapitre 9. Gulliver et les Lilliputiens
Art plastique
Voici les productions reçues cette semaine. (J’espère n’avoir oublié personne. N’hésite pas à me le signaler.) Ted Gordon et Rangoli
1. A ceux qui n’ont pas eu le temps de faire leur « rangoli », je redonne la même consigne que la semaine dernière.
Réalise un assemblage géométrique symétrique avec 2 axes de symétrie (ou plus). Cette installation est éphémère.
Utilise des matériaux divers (petits cailloux, éléments végétaux,
couverts, jouets, couverts…). Avant de démonter ta réalisation, prends une photo et glisse-la dans un mail. Pense à tout ranger…
2. La symétrie est aussi là… dans le reflet que nous donne l’eau.
C’est tellement beau et fascinant que la poste en a fait des timbres.
Si vous avez fait le rangoli, je vous propose de réaliser un dessin et son reflet avec le matériel dont vous disposez (feutre, crayon à papier, crayons de couleurs…pourquoi pas une photo).
L’image doit représenter quelque chose de reconnaissable (des immeubles, un monument, un paysage, un animal…). Le reflet symétrique peut être un peu flou.
Tu peux m’envoyer une photo de cette production.
