Prénom :
Une histoire par jour
Les apprentissages du cahier N°1
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Apprendre à raconter une histoire avec ses mots et comprendre ce que pense le héros.
Résumé :
Justine est une petite fille de 6 ans. Elle a peur d’entrer au CP, elle aimerait que quelqu’un l’accompagne. Mais ni sa maman, ni son papa, ni son chien ne peuvent le faire. Alors, elle cache son ours en peluche dans son cartable pour se rassurer.
Finalement, elle passe une très belle journée au CP, sa maitresse est très gentille !
De qui parle cette histoire ? Quand est-ce que ça se passe ? Où se passe cette histoire ? Quel est le problème de Justine ? Comment règle-t-elle son problème ?
Pour bien comprendre une histoire, il faut toujours se demander de qui elle parle, quand et où elle a lieu, quel est le problème et comment il est réglé.
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Apprendre à raconter une histoire avec ses mots et comprendre ce que pense le héros.
Résumé :
Noé est un petit garçon qui a gagné un adorable cochon d’Inde à la foire. Malheureusement, sa maman ne veut pas le garder. Noé est très malheureux. Il a une idée, il va demander à son maitre de le garder en classe. Mais son maitre n’est pas d’accord. Comment sauver le cochon d’Inde ?
De qui parle cette histoire ? Où se passe cette histoire ? Quand est-ce que ça se passe ? Quel est le problème de Noé ? Comment va-t-il régler son. problème ?
Pour bien comprendre une histoire, il faut toujours se demander de qui elle parle, quand et où elle a lieu, quel est le problème et ce que pense le personnage.
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Apprendre à raconter une histoire avec ses mots et comprendre ce que pense le héros.
Résumé : Les enfants essaient de convaincre le maître de changer d’avis pour garder le cochon d’Inde. En montrant qu’ils l’aiment déjà, ils disent au maître qu’ils veulent le garder. Le cochon d’Inde est tellement confiant que le maître est ému, il se souvient de celui qu’il avait dans son enfance. En plus, la directrice entre dans la classe et trouve que c’est très instructif pour les enfants de s’occuper d’un cochon d’Inde ! Youpi ! Mimile est adopté !
De qui parle cette histoire ? Où se passe cette histoire ? Quand est-ce que ça se passe ? Quel est le problème de Noé ? Comment va-t-il régler son. problème ?
Pour bien comprendre une histoire, il faut toujours se demander de qui elle parle, quand et où elle a lieu, quel est le problème et ce que pense le personnage.
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Apprendre à présenter un animal.
Résumé : – Famille : le cochon d’Inde est un rongeur.
– Portrait physique : il est plutôt grand. Son pelage peut être noir, blanc, brun ou roux.
– Durée de vie : il vit 3 à 4 ans en moyenne.
– Que mange-t-il ? Il mange uniquement du foin, des fruits et des légumes.
– Comment vit-il ? Il vit le jour. Il a besoin de vivre en groupe et d’exercice.
– Caractère : il est très calme et doux. Il n’aime pas le bruit et il adore les câlins.
A quelle famille appartient-il ? Comment est-il physiquement ? Quelle est sa durée de vie ? Que mange-t-il ? Comment vit-il ? Quel est son caractère ?
En général, un texte qui renseigne sur un animal donne plusieurs informations dans un certain ordre : comme ci-dessus.
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Apprendre à raconter une histoire avec ses mots et comprendre ce que pense le héros.
Résumé : Lou est une petite fille très timide. Sa maman veut l’inscrire à une activité pour qu’elle ait plus confiance en elle.
Mais Lou ne sait pas quoi faire car elle a peur qu’on se moque d’elle. Heureusement, son amie Malika l’invite à l’opéra pour voir un ballet. Lou est tellement émerveillée par le spectacle qu’elle décide de faire de la danse !
De qui parle cette histoire ? Quand est-ce que ça se passe ? Où se passe cette histoire ? Quel est le problème de Lou ? Comment règle-t-elle son. problème ?
Pour bien comprendre une histoire, il faut se demander de qui elle parle, quand et où elle a lieu, quel est le problème comment il est réglé et ce que pense le personnage.
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L ! 2
Apprendre à raconter une histoire avec ses mots et comprendre ce que pense et ce que ressent le héros.
Résumé : Lou va à son premier cours de danse. Mais les choses s’annoncent mal. Le directeur est très énervé et la professeure demande aux enfants de faire un pas de danse, seuls, devant tout le monde. Quand le tour de Lou arrive, bien qu’elle soit très effrayée, elle revoit en rêve la danseuse qu’elle a vue à l’opéra, et elle se lance en oubliant complètement tous ceux qui la
regardent. Madame Petipas la félicite et Lou est folle de joie ! Elle a vaincu sa timidité !
De qui parle cette histoire ? Quand est-ce que ça se passe ? Où se passe cette histoire ? Quel est le problème de Lou ? Comment règle-t-elle son. problème ?
Pour bien comprendre une histoire, il faut toujours se demander de qui elle parle, quand et où elle a lieu, quel est le problème, comment il est réglé et ce que pense le personnage.
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Apprendre à raconter une histoire avec ses mots et comprendre ce que pense le héros.
Résumé : Autrefois, le chameau était un très bel animal. Mais un jour, le cerf lui a demandé de lui prêter ses cornes et le cheval de lui prêter sa queue. Ils ont trompé le chameau parce qu’ils ne sont jamais revenus lui rendre ses cornes et sa queue. Depuis, le
chameau est devenu très laid, et en plus, assez méchant.
De qui parle cette histoire ? Quand et où se passe cette histoire ? Quel est le problème du chameau ? Comment se termine cette histoire ?
Pour bien comprendre une histoire, il faut toujours se demander de qui elle parle, quand et où elle a lieu, quel est le problème, comment il est réglé et ce que pense le personnage.
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Apprendre à raconter une histoire avec ses mots et comprendre ce que pense le héros.
Résumé : Autrefois, sur terre, les nuages n’existaient pas et les animaux parlaient. Un jour, une ourse attrape un pêcheur et l’apporte à ses enfants pour le manger. Heureusement, il réussit à s’échapper. Mais l’ourse le poursuit ! Il a si peur qu’il tape très fort la terre avec un bâton. Aussitôt, une grande quantité d’eau en sort et forme une rivière. L’ourse ne sait pas comment la traverser pour attraper le pêcheur. Il lui fait croire qu’il faut boire toute l’eau.
L’ourse en boit tellement que son ventre éclate et il en sort de la vapeur qui monte dans le ciel pour former des nuages. C’est ainsi que sont apparus les nuages.
De qui parle cette histoire ? Qui est le personnage principal ? Quand et où se passe cette histoire ? Quel est le problème du pêcheur? Comment le règle-t-il ?
Pour bien comprendre une histoire, il faut toujours se demander de qui elle parle, quand et où elle a lieu, quel est le problème, comment il est réglé. Ici, il faut comprendre que cette histoire ne répond pas à la question posée, elle est inventée.
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Apprendre comment faire pour comprendre un mot qu’on ne connait pas.
Résumé :
Une belle princesse, nommée Bérangère, fait tomber sa balle d’or dans un étang profond. Comme elle est désespérée d’avoir perdu sa balle, un crapaud lui propose de la repêcher, mais à condition qu’il devienne son compagnon, qu’il vive auprès d’elle dans le palais.
La princesse va-t-elle accepter cette étrange proposition ? Dans une histoire, pour comprendre un mot nouveau, on peut chercher, à l’intérieur de ce nouveau mot, un autre mot qu’on connait.
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Apprendre comment faire pour comprendre un mot nouveau.
Résumé :
La princesse promet au crapaud de vivre avec lui, mais dès qu’elle a récupéré sa balle d’or, elle l’oublie. Le lendemain, le crapaud se rend au palais pour lui rappeler sa promesse. Le roi demande à sa fille de tenir sa promesse et Bérangère obéit.
Finalement, le crapaud se transforme en un très beau prince car il est libéré par la princesse d’un sortilège qu’il avait reçu.
Ils tombent immédiatement amoureux !
Dans une histoire, pour comprendre un mot nouveau, on peut chercher, à l’intérieur de ce nouveau mot, un autre mot qu’on connait ou alors utiliser ses connaissances sur le sujet ou encore relier des informations dans le texte.
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Apprendre comment faire pour comprendre un mot nouveau, quelles sont les stratégies pour comprendre un mot.
Résumé :
Alice est une petite fille qui est très triste parce qu’elle n’a jamais connu sa maman. Son père ne s’occupe pas d’elle et ses sœurs sont méchantes avec elle. Heureusement, son ami Jehan, qui est luthier, a inventé un nouvel instrument, le violon.
Alice découvre le violon et en joue magnifiquement bien.
Giovanni, un musicien qui travaille pour le roi, est ébloui par ses talents et lui demande de jouer du violon devant le roi. Alice est très contente et elle oublie sa tristesse !
Dans une histoire, pour comprendre un mot nouveau, on peut chercher, à l’intérieur de ce nouveau mot, un autre mot qu’on connait ou relier des informations dans le texte ou utiliser l’exemple donné dans le texte qui précise un mot.
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Apprendre comment faire pour comprendre un mot nouveau, quelles sont les stratégies pour comprendre un mot.
Résumé :
Quand les sœurs d’Alice apprennent qu’elle va jouer du violon devant le roi, elles se moquent d’elle. Alors Alice ne veut plus aller au concert et elle se cache dans le grenier. Mais Jehan la trouve et arrive à la convaincre de jouer devant le roi.
Finalement, Alice joue si bien que tout le public frissonne de joie et le roi est ravi. Ses sœurs la félicitent et lui disent que sa musique leur rappelle la voix et les caresses de leur maman, son père lui dit qu’il a aimé sa musique.
Dans une histoire, pour comprendre un mot nouveau, on peut chercher dans le mot un autre mot connu ou utiliser ses connaissances sur le sujet, ou relier des
informations dans le texte. Un mot peut avoir plusieurs sens différents.
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Apprendre comment faire pour comprendre un mot nouveau, quelles sont les stratégies pour comprendre un mot.
Résumé :
À l’automne, un jeune merle doit migrer dans les pays chauds avec sa famille. Mais un héron trop hardi lui fonce dedans et le merle a une aile cassée. Il ne peut pas partir avec sa famille, il doit rester tout seul. Que va-t-il lui arriver pendant l’hiver ? Arrivera-t-il à se protéger du froid ?
Dans une histoire, pour comprendre un mot nouveau, on peut chercher dans le mot un autre mot connu ou relier des informations dans le texte, comprendre les
explications qui sont données dans le texte.
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Apprendre comment faire pour comprendre un mot nouveau, quelles sont les stratégies pour comprendre un mot.
Résumé :
Le jeune merle blessé a d’abord demandé très poliment à un chêne, à un bouleau et à un saule de l’abriter pour l’hiver, puis à plein d’autres arbres de la forêt. Mais ils ont tous refusé. Le merle n’a toujours pas trouvé d’abri pour se protéger de l’hiver.
Que va-t-il lui arriver ?
Dans une histoire, pour comprendre un mot nouveau, on peut chercher dans le mot un autre mot connu ou utiliser ses connaissances ou relier les informations du texte.
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Apprendre comment faire pour comprendre un mot nouveau, quelles sont les stratégies pour comprendre un mot.
Résumé :
Le merle est désespéré car il n’a pas trouvé d’arbre pour s’abriter. À l’orée d’une clairière, un pin, un sapin et un genévrier lui proposent de le protéger. Et quand le terrible vent froid arrive et arrache toutes les feuilles des arbres, dame Nature lui demande de ne pas toucher aux trois arbres qui ont offert l’hospitalité au petit merle. Depuis ce jour, les conifères restent toujours verts.
Dans une histoire, pour comprendre un mot nouveau, on peut chercher dans le mot un autre mot connu ou relier les informations du texte.
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Apprendre comment faire pour comprendre un mot nouveau, quelles sont les stratégies pour comprendre un mot.
Résumé : Un loup affamé se promène dans la forêt quand il aperçoit une jolie mésange qu’il veut manger. La mésange s’amuse à descendre de l’arbre, de branche en branche, et ne voit pas le loup qui l’attend en bas. Oups ! Il n’y a plus de branche, la mésange tombe directement dans la gueule du loup. Elle est vivante ! Il ne l’a même pas croquée, même pas dégustée ! Alors elle se déchaine dans le ventre du loup et elle lui fait tellement mal qu’il ouvre grand sa gueule, permettant ainsi à la mésange de s’échapper !
Dans une histoire, pour comprendre un mot nouveau, on peut chercher dans le mot un autre mot connu ou utiliser ses connaissances ou relier les informations du texte.
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Découvrir que les personnages peuvent être nommés de plusieurs façons et chercher de qui on parle pour bien comprendre l’histoire.
Résumé : À la mort du meunier, le benjamin des trois fils hérite d’un chat. Il est très malheureux parce qu’un chat ne peut pas l’aider à gagner sa vie. Mais son chat n’est pas comme les autres, il parle et il promet au benjamin de le rendre riche. Il met un chapeau, des bottes, une ceinture et il s’en va. Il capture du gibier qu’il offre au roi au nom de son maitre, le marquis de Carabas. Il veut faire croire au roi que le jeune homme est un marquis et qu’il est très riche.
Dans une histoire, les personnages peuvent être nommés de manières différentes.
Ce ne sont pas forcément de nouveaux personnages.
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Comprendre que les personnages peuvent être nommés de façons différentes et chercher de qui on parle pour bien comprendre l’histoire.
Résumé : Toutes les terres que le roi traverse n’appartiennent pas au marquis de Carabas mais à un ogre qui, en plus, a un immense château. Le chat rend visite à cet ogre qui a des dons magiques. Il lui demande de se transformer en souris et il n’en fait qu’une bouchée ! Du coup, quand le roi arrive au château de l’ogre, le chat lui dit que c’est le château du marquis de Carabas.
Le roi est si heureux qu’il propose aussitôt au marquis d’épouser sa fille car les deux jeunes gens sont tombés amoureux. Le benjamin devient très riche et le chat n’a plus qu’à se reposer !
Dans une histoire, les personnages peuvent être nommés de manières différentes.
Ce ne sont pas forcément de nouveaux personnages.
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Comprendre de qui on parle quand on rencontre différentes façons de
nommer un même personnage.
Résumé :
Les enfants de la classe de CP ont adopté Mimile, le cochon d’Inde. Il s’agit à présent de lui construire une maison. Monsieur Lingot demande aux élèves d’imaginer la maison idéale de Mimile, puis ils voteront pour le meilleur projet. En attendant, Mimile est installé dans la cage du cochon d’Inde que le maitre avait quand il était petit. La classe vote pour le projet de Lili : construire un chalet pour Mimile.
Dans une histoire, les personnages peuvent être nommés de manières différentes.
Ce ne sont pas forcément de nouveaux personnages.
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Comprendre de qui on parle quand on rencontre différentes façons de nommer un même personnage.
Résumé : Comme Mimile a cassé sa cage, le maitre interrompt la leçon de calcul et la classe se met tout de suite à construire le chalet. Ce dernier est magnifique parce que les enfants et leur maitre sont débrouillards. Ils ont trouvé des planches très fines et ils ont mis tout ce qu’il faut : un endroit pour dormir, un pour se nourrir et un pour faire de l’exercice. Mimile a même une piscine
!
Dans une histoire, les personnages peuvent être nommés de manières différentes.
Ce ne sont pas forcément de nouveaux personnages. Il faut chercher de qui il s’agit Mon avis : :
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Apprendre comment il faut faire pour bien comprendre de qui on parle dans une histoire.
Résumé : Un garçon soupçonne son chat d’avoir fait quelque chose de grave à la façon dont il se lèche les babines. D’abord, il pense qu’il a mangé son poisson rouge, mais il vérifie, et voit que ce n’est pas ça. Après, il pense qu’il a mangé sa souris blanche, mais ce n‘est pas ça non plus. Ensuite, il pense au canari, mais le canari va bien. Finalement, le garçon va dans la cuisine et découvre que le chat a dévoré son gâteau au chocolat.
Il est catastrophé.
Dans une histoire, il faut repérer des informations qui permettent de comprendre de qui parle et de qui on parle quand ce n’est pas clairement dit.
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Apprendre comment il faut faire pour bien comprendre de qui on parle dans une histoire.
Résumé :
Autrefois, les animaux n’avaient pas de queue, mais une grande foire a eu lieu où on pouvait en acheter. Le renard s’y précipite le premier et achète la plus belle. Le chien y va ensuite, puis le chat, et tous deux s’achètent une assez belle queue, mais moins belle que celle du renard.
Dans une histoire, les personnages peuvent être nommés de manières différentes.
Ce ne sont pas forcément de nouveaux personnages.
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Apprendre comment il faut faire pour bien comprendre de qui on parle dans une histoire.
Résumé :
Chaque animal va à la foire pour se trouver une queue, mais les premiers venus sont les mieux servis. Quand le cochon arrive, en dernier, il ne trouve plus qu’une queue ridicule en forme de
tirebouchon, mais il repart tout fier avec sa queue.
C’est ainsi que les animaux ont trouvé leur queue.
Dans une histoire, les personnages peuvent être nommés de manières différentes.
Ce ne sont pas forcément de nouveaux personnages.
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Apprendre comment il faut faire pour bien comprendre de qui on parle dans une histoire.
Résumé :
Des enfants décident de faire une cabane dans le jardin. Le soir, ils demandent à leurs parents s’ils peuvent y dormir. La maman pense que ce n’est pas une bonne idée, parce qu’ils vont avoir froid, mais ils sont quand même autorisés à passer la nuit dans la cabane. Finalement, ils dorment très mal : le matelas est dur, il y a beaucoup de bruit dans le jardin, ils ont peur et ils ont très froid. Ce n’est pas sûr qu’ils décident de dormir de nouveau dans la cabane !
Dans une histoire, certains mots « en », « il », « on » « elle » « y » reprennent des éléments de l’histoire qui ont déjà été donnés.
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Apprendre à reconnaitre ce qui est important dans une histoire et à dire l’essentiel de ce que l’on a entendu.
Résumé : Comme chaque année, les rats du monde entier se réunissent. Cette fois, ils doivent régler un problème important : se débarrasser des chats qui les chassent pour les manger. Un rat propose d’attacher un grelot à chaque chat pour que les rats puissent les entendre et s’enfuir. L’idée, très applaudie par le peuple, est votée à l’unanimité.
Mais alors pourquoi les chats continuent-ils à chasser les rats ? Tout simplement parce que pas un seul rat n’a le courage de passer un grelot autour du cou d’un chat.
Pour raconter l’essentiel d’une histoire, on se demande de qui on parle, quel est le problème, comment il est réglé et comment se termine l’histoire.
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Apprendre à reconnaitre ce qui est important dans un texte et à dire l’essentiel de ce que l’on a entendu.
Résumé :
– Présentation générale : l’Inde est un pays situé en Asie.
– Population : la plupart des Indiens sont très pauvres, ce qui obligeait autrefois les enfants à travailler très jeunes.
Aujourd’hui l’école est obligatoire.
– Religion : la religion principale est l’hindouisme, une religion qui a plusieurs dieux.
– Évolution : aujourd’hui, le pays se modernise et devient spécialiste de l’informatique.
Pour présenter un pays, il faut dire le plus important, selon un certain ordre.
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Apprendre à reconnaitre ce qui est important dans une histoire et à dire l’essentiel de ce que vous avez entendu
Résumé : Un garçon nommé Surya vit en Inde dans une famille très pauvre. Un homme lui propose du travail chez le Maharaja.
Tous les soirs, il doit nettoyer la cage d’un magnifique tigre qui a l’air enragé. Heureusement qu’il est attaché ! Mais Shaka, le tigre, s’habitue à Surya et ils deviennent amis. Un soir, Surya voit le Maharaja qui essaie de dresser le tigre avec un fouet et qui le menace. Surya, malheureux et révolté, s’enfuit sur la colline. Là, il voit une tigresse et ses petits. Il se demande si c’est la famille de Shaka.
Pour raconter l’essentiel d’une histoire, on se demande de qui on parle, quel est le problème, comment il est réglé et comment se termine l’histoire.
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Apprendre à reconnaitre ce qui est important dans une histoire et à dire l’essentiel de ce que vous avez entendu
Résumé :
Surya retourne au palais et entend les plaintes de Shaka.
Comme on lui a interdit de l’approcher, il demande aux dieux de l’aider et il fait un voeu. Le lendemain, à l’aube, il délivre Shaka et le conduit jusqu’à la forêt pour qu’il retrouve sa famille et sa liberté. Les dieux ont réalisé son voeu !
Pour raconter l’essentiel d’une histoire, on se demande de qui on parle, quel est le problème, comment il est réglé et comment se termine l’histoire.
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Apprendre à reconnaitre ce qui est important dans une histoire et à dire l’essentiel de ce que vous avez entendu
Résumé : Toctoc est un garçon inventeur et bricoleur. Un jour, il fabrique un gros avion. En fait, il veut épater sa voisine Prune, une artiste peintre, dont il est amoureux !
Prune demande à Toctoc de l’emmener avec lui dans l’avion.
Ils partent se promener tous les deux, mais l’avion tombe en panne. Pendant que Toctoc cherche de quoi le réparer, Prune le décore. Quelle belle surprise pour Toctoc qui comprend que Prune est amoureuse !
Tous les deux s’installent alors pour un festin et rêvent des beaux voyages qu’ils feront ensemble !
Pour raconter l’essentiel d’une histoire, on se demande de qui on parle, quel est le problème, comment il est réglé et comment se termine l’histoire.
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Apprendre à reconnaitre ce qui est important dans une histoire et à dire l’essentiel de ce que vous avez entendu Résumé :
– Présentation générale : la Mongolie est un pays situé en Asie.
– Population et activités : les Mongols vivent essentiellement de l’agriculture et de l’élevage. La plupart des maisons sont des yourtes et les éleveurs sont nomades.
– Religion : les Mongols sont pour la plupart bouddhistes ou chamanistes.
– Évolution : aujourd’hui il y a beaucoup de chômage en Mongolie parce que les jeunes ne veulent plus être cultivateurs ou éleveurs.
Pour présenter un pays, il faut dire le plus important, selon un certain ordre.
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Apprendre à reconnaitre ce qui est important dans une histoire et à dire l’essentiel de ce que vous avez entendu
Résumé : Yua est une petite fille qui vit dans les montagnes de Mongolie avec ses parents, qui sont des bergers nomades, son grand-père et son cheval préféré, Shin. Un jour, après une
grosse tempête, Shin disparait. Yua voudrait que sa famille reste pour le chercher, mais son père veut déplacer le campement car il craint une autre tempête et il doit protéger le troupeau.
Alors, Yua décide de partir seule pour retrouver son cheval. Prise dans la tempête, elle tombe dans un ravin.
Pour raconter des parties d’un texte, il faut garder l’essentiel. Des choses
importantes peuvent ne pas être clairement dites dans le texte mais apparaitre sous forme d’indices laissés par l’auteur.
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Apprendre à reconnaitre ce qui est important dans une histoire et à dire l’essentiel de ce que vous avez entendu
Résumé : Heureusement, le dieu Tengri vient en aide à Yua : grâce à lui, Shin réapparait et ramène Yua saine et sauve au campement. Son père est tellement content de la retrouver qu’il propose de participer à la course de chevaux du Naadam. Yua et son grand-père sont heureux ! Tout le monde se prépare pour la fête et Yua apprend à monter à cheval.
Le jour de la fête, Yua réalise enfin son rêve : être cavalière ! Pour raconter des parties d’un texte, il faut garder l’essentiel. Des choses
importantes peuvent ne pas être clairement dites dans le texte mais apparaitre sous forme d’indices laissés par l’auteur.
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SOUVENIRS
J …
