T A BI NGO Maternelle, première et deuxième années APPRENDRE AU CERVEAU A LIRE •

APPRENDRE AU CERVEAU A LIRE •

IN TE R V E N TIO N S POUR LA R EC O N NA ISSA N C E GLOBALE DES MOTS ET L’A U TO M A TIC ITÉ

Maternelle, première et deuxième années

RECONNAITRE REINVESTIR

Reconnaître les mots globalement.

CHERCHER

Chercher des mots courts dans des mots

plus longs.

p.ex. : Quel mot est contenu dans «

montrer » ou « pourquoi » ? mon, montre

pour, quoi

CLASSER

RECITER

Utiliser une liste de mots très fréquents

dans une formule

bingo pour renforcer le repérage immédiat.

BI NGO

T _{@ l’école} A

RECITATION

Exercices chronométrées pour pratiquer la reconnaissance des mots et améliorer l’automaticité.

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• A P P R E N D R E A U C E R V E A U À L I R E •

I N T E R V E N T I O N S P O U R L A R E C O N N A I S S A N C E G L O B A L E D E S M O T S E T L ’ A U T O M A T I C I T É

Réciter des comptines et des chansons

familières.

Reconnaître les mots globalement.

Classer les mots par catégories.

Exercices chronométrées pour pratiquer la reconnaissance des mots et améliorer l'automaticité.

Chercher des mots courts dans des mots

plus longs.

p.ex. : Quel mot est contenu dans «

montrer » ou « pourquoi » ? mon, montre

pour, quoi

Maternelle, première et deuxième années

RÉCITATION

CHERCHER CLASSER

RÉCITER

RECONNAÎTRE RÉINVESTIR

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A a

mots très fréquents dans une formule

bingo pour renforcer le repérage immédiat.

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