• Aucun résultat trouvé

Immersions préprofessionnelles: les entreprises s’engagent pour l’insertion professionnelle des jeunes!

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Immersions préprofessionnelles: les entreprises s’engagent pour l’insertion professionnelle des jeunes!"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

CHA • Rue Henri-Fazy 2 • 1204 Genève

Tél. +41 (0) 22 327 90 90 • E-mail [email protected] • www.ge.ch

Lignes TPG 2-4-5-7-10-14-19-D - arrêt Bel-Air • 3-12 - arrêt Pl. de Neuve • 36 - arrêt Hôtel-de-Ville • Parking : Saint-Antoine REPUBLIQUE ET CANTON DE GENEVE

Chancellerie d'Etat

Service communication et information

Genève, le 13 avril 2021 Aux représentant-e-s des médias

Communiqué de presse conjoint du département du département de l'instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) et de la Fédération des Entreprises

Romandes (FER)

Immersions préprofessionnelles: les entreprises s’engagent pour l’insertion professionnelle des jeunes!

Depuis 2018, la formation est obligatoire jusqu’à 18 ans. Cette règle est un défi pour les 15-18 ans en général, mais aussi pour les structures de formation. Offrir un panel de situations d’apprentissages adaptées aux besoins de tous les jeunes est en effet nécessaire pour qu’un maximum d’entre eux obtiennent une certification. Dans cette perspective, le DIP se réjouit de développer un nouveau partenariat avec la Fédération des Entreprises romandes et des entreprises pionnières dans ce domaine.

Dès la rentrée 2018, le DIP a ouvert des dispositifs ad hoc de formations pré-qualifiantes pour les jeunes en difficulté dans leur parcours de formation, dont certains en situation de décrochage scolaire. Ces prestations proposent de travailler à la remobilisation, à l’orientation vers un métier et à la préparation aux tests d’entrée en apprentissage. Pour la conseillère d'Etat Anne Emery Torracinta, "il s’agit d’accompagner les jeunes concernés dans la (re)construction d’un projet professionnel réalisable".

Pour ce faire, le département a développé des ressources internes et a renforcé ses partenariats avec les dispositifs associatifs et communaux qui travaillent depuis longtemps dans ce domaine. Toutefois, il est apparu nécessaire de compléter l’offre en la rapprochant du monde de l’entreprise. C’est le but des nouvelles immersions préprofessionnelles en place depuis le mois de mars.

Plus que des stages, ces immersions permettent aux jeunes de découvrir un métier, de confirmer leur projet de formation, de vivre une première expérience dans le monde du travail, tout en restant accompagnés par des professionnels du DIP. Pour Frank Sobczak, Directeur Formation de la Fédération des Entreprises Romandes, "elles peuvent même permettre à certains de gagner la confiance de l’entreprise qui les accueille et de signer un contrat d’apprentissage".

Ce projet a été conçu et développé en étroite collaboration entre le DIP et la FER. Dix entreprises se sont portées volontaires pour être les premières à se lancer dans cette aventure.

Support de présentation

(2)

Page : 2/2

Pour toute information complémentaire:

M. Pierre-Antoine Preti, secrétaire général adjoint, DIP, [email protected], T. 022 546 69 68;

M. Frank Sobczak, Directeur Formation, Fédération des Entreprises Romandes (FER), [email protected], T. 058 715 31 87.

Références

Documents relatifs

Le Projet PECOBAT (AFD-UE) dans les zones défavorisées a pour objectif global l’appui à la dynamisation du développement économique local dans les zones défavorisées à partir

Pour une expérience plus immersive et sans aller jusqu’au Darién, vous avez la possibilité de rester à dormir une nuit (ou plus) sur place dans un village du parc national

88. La mission salue l’effort déployé par FIER pour refléter la dimension genre dans le recrutement du personnel clef de l’équipe du projet ; celui des animateurs de la facilité

Les relais formés au Manuel de l’employabilité sont ainsi capables de sensibiliser à la notion d’employabilité, utiliser l’outil dans leur pratique quotidienne et proposer

Plusieurs personnes interrogées soutiennent qu’une certaine confusion semblait régner entre l’objectif final du projet pilote, soit l’intégration sur le marché du travail

Dans ce contexte, les systèmes allemand et suisse sont régulièrement montrés en exemple par l’OCDE ou l’Union européenne car ils sont considérés comme des « modèles

■ Des marchés pluriels complexifiés inscrits dans l’encastrement et les fluidités Les réalités les plus ardues pour ces jeunes s’inscrivent dans la complexifications

Tout d’abord, il peut être abordé comme la transformation des relations qu’une personne entretient avec son environnement : ici, la transformation des relations que des