• Aucun résultat trouvé

ABLE DES MATIERES T

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "ABLE DES MATIERES T"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

TABLE DES MATIERES

CPDT–SUBVENTION 2008-2009–RAPPORT FINAL DRAFT –CREAT/LEPUR–SEPTEMBRE 2009

T ABLE DES MATIERES

1.

CONTEXTES...2

1.1

CONTEXTE GENERAL...2

1.1.1

La problématique climatique ... 2

1.1.1.1

Le Protocole de Kyoto et la conférence de Copenhague... 2

1.1.1.2

Les recommandations du GIEC ... 2

1.1.2

La problématique énergétique ... 2

1.2

CONTEXTE EUROPEEN...3

1.2.1

Le « paquet Energie-Climat » : cadre général... 3

1.2.2

La directive sur les énergies renouvelables... 4

1.3

RÉGION WALLONNE : LE PMDE...5

1.3.1

Bilan du PMDE 2003... 5

1.3.2

Objectifs pour 2020 (projet) ... 6

Références

Documents relatifs

Tout d’abord, la réflexivité : la réflexion envisagée dans le contexte de coopération au développement en Albanie, conjointement sur la formation d’adultes et sur

Les apports d’une telle expérience pour les partenaires albanais sont identifiés : nombreuses personnes formées dans le domaine de la pédagogie spécialisée ;

Quels apprentissages informels réalisent les formateurs suisses en participant aux formations d’adultes en pédagogie spécialisée, dans le cadre du projet de coopération

Ils offrent divers angles d’analyse de la réalité du travail auprès des personnes handicapées et de leur situation de vie dans l’environnement albanais, le contexte

Si les Suisses ont pu s’enrichir de la découverte du pays, de nombreux Albanais (étudiants, professionnels, parents, directions, formateurs, responsables politiques

Il y a eu une vraie découverte de la situation des personnes handicapées dans le pays [pour nous et pour les Albanais], un regard tourné vers elles, une prise de conscience d’une

Mais, ce n’est pas parce qu’ils sont eux- mêmes davantage reconnus, que certains acteurs manifestent plus de considération à l’égard de leurs compatriotes : il ne

A cela s’ajoutent celles évoquées par Faulx et Danse (2015) dans le cadre de la formation d’adultes : l’ignorance des apprenants (marquée puisque le champ disciplinaire est