1ES Devoir surveillé de SES n°1 Mercredi 24 septembre 2014
Notation : 2 notes seront attribuées à ce devoir : une note de 17 points traduite sur 20 pour les 2 premières parties, une note de 27 points traduite sur 20 pour la 3ème partie.
1
ère partie : Evaluation de connaissances
1) Question de cours : Distinguez et illustrez une catégorie sociale d’un groupe social. [3 pts] (10 lignes)
2) Vrai ou faux ? Justifiez (que ce soit juste ou non) [4 pts] (ne pas recopier les propositions)
a. A un statut correspond différents rôles.
b. La socialisation secondaire ne se limite pas à la socialisation professionnelle.
c. Le socialisé est passif face au socialisateur.
d. Les individus sont socialisés pour leur éviter des sanctions.
2
ème partie : Analyse d’un sujet
Appliquez les 4 étapes d’analyse pour le sujet ci-dessous. [10 pts]
La socialisation primaire constitue-t-elle une source de reproduction sociale ?
3
ème partie : Etude de documents Document n°1 : [8 pts]
Évolution du taux de chômage selon l'âge et la durée de 2006 à 2012 en France 2006 2008 2010 2012
Taux de chômage en % de la population active
Ensemble 8,8 7,4 9,4 9,8
15-24 ans 22,2 19 22,9 23,9
25 - 49 ans 7,9 6,6 8,4 9
50 ans et plus 6 5 6,3 6,8
Chômeurs depuis 1 an ou plus
En milliers 1 020 785 1 070 1 118
En % du nombre de
chômeurs 42,3 37,9 40,4 39,8
Champ : Population active de 15 ans ou plus, vivant en France métropolitaine.
Source : d'après INSEE, 2013.
1) Comment a évolué le taux de chômage globalement ? 2) A-t-il évolué de la même façon selon l’âge ? (AEI)
3) Est-ce que les écarts de taux de chômage entre les plus jeunes et les plus âgés sont-ils aussi importants en 2012 qu’en 2006 ? (détaillez le calcul + interprétez le résultat)
4) Faites une lecture claire de la donnée 1118.
5) Calculez l’évolution du nombre de chômeurs de plus d’1 an entre 2006 et 2012. (détaillez le calcul + interprétez le résultat)
6) Faites un constat de la dernière ligne.
1ES Devoir surveillé de SES n°1 Mercredi 24 septembre 2014 Document n°2 : [6 pts]
Évolution des niveaux de formation des hommes et des femmes.
Jeunes sortis depuis moins de six ans de formation initiale, en %
Source : Insee, fév. 2010.
Questions :
1) Montrez comment ont évolué les niveaux de formation en général, entre 1984 et 2008, quelque soit le genre.
2) Montrez comment ont évolué les niveaux de formation des hommes et des femmes.
Document n°3 : [5 pts]
Nombre et répartition (en %) des ménages en France
1990 2009
Types de ménages en
milliers en% en
milliers en %
Personne seule 5916,5 27 9238 33,6
Couple sans enfant 5139,8 23,4 7126,9 25,9
Couple avec enfant(s)
dont avec enfant(s) de moins de 18 ans
7991,4 6374,2
36,4 29,7
7467,9 6066,1
27,1 22 Famille monoparentale
dont avec enfant(s) de moins de 18 ans
1490,2 827,9
6,8 3,7
2263,1 7465,9
8,2 5,3
Ménage complexe(1) 1401,1 6,4 1437,8 5,2
Ensemble 21942,1 100 27533,5 100
(1) Un "ménage complexe", au sens du recensement, est un ménage composé de deux familles, de plusieurs personnes isolées qui ne constituent pas une famille, ou de personnes isolées et de famille(s).
Rq : N’utilisez pas cette ligne dans votre analyse.
Source: INSEE.2013.
Question : Montrez comment a évolué la cellule familiale entre 1990 et 2009.
Document n°4 : [5 pts]
1ES Devoir surveillé de SES n°1 Mercredi 24 septembre 2014
Marc a 40 ans. Il a un DESS (Bac+5) de marketing et de gestion et est actuellement directeur général de la filiale française d'une grande entreprise internationale (…). Après un divorce, il s'est remarié avec Catherine, chargée de clientèle dans une agence de publicité, diplômée d'une école de commerce (Bac +4) et issue de la grande bourgeoisie (…). Le père de Marc a un CAP et était patron d'une petite entreprise (…). Sa mère, qui avait aussi un CAP, ne travaillait pas officiellement (...) mais aidait son mari.
Marc raconte, (...) que ses sorties ont changé depuis la rencontre de Catherine qui l'a ouvert sur des univers culturels légitimes qu'il ne connaissait pas : « je crois que le changement important pour moi, c'est la rencontre avec Catherine, parce que je crois que tout ce qui est un petit peu, pas lecture parce que lisais avant, mais tout ce qui est plus culturel tout ce qui est peinture, danse, théâtre, j'aillais beaucoup au cinéma avant, beaucoup au concert, mais j'allais quasiment pas au théâtre, j'allais quasiment pas voir des spectacles de danse, donc le changement c'est ça, le changement véritable c'est ça. » (…). Il y a plus de six mois que Marc n'est pas retourné voir un spectacle de danse et il n'y va que deux fois pas an environ. C'est sa femme qui lui a fait découvrir cet univers qu'il ne connaissait pas du tout (...). C'est encore avec sa femme qu'il est allé à l'opéra pour la première fois, il y a un an à Prague, pour voir Carmen : « J'ai adoré la voix, j'ai adoré l'histoire, la chorégraphie, l'ambiance, j'ai vraiment tout aimé. ».
Bernard Lahire, La Culture des individus, La Découverte, 2004, pp475-479.
Question : En prenant pour appui le texte ci-dessus, expliquez la notion sociologique mise en évidence.
Document n°5 : Evolution des vols et tentatives de vols selon les déclarations des victimes et selon la police entre 2006 et 2011.
(indices 2011, base 100 année
2006) Police Victimes
Vols de véhicules 75 72
Cambriolages 125 126
Vols avec violence et menaces 95 100
Source : INSEE, Enquête Cadre de vie et sécurité, et ministère de l’Intérieur.
Questions : [3 pts]
1) Faites une lecture des données pour chaque ligne.
2) Pour le dernier item (vols avec violence), déduisez-en une information : que signifie la comparaison des 2 données ?
1ES Devoir surveillé de SES n°1 Mercredi 24 septembre 2014
1) Question de cours : Distinguez et illustrez une catégorie sociale d’un groupe social.
Attent° : il est + que nécessaire de maîtriser les not°, afin de répondre aux quest° =>
catégorie soc ≠ milieu soc ! et 1 groupe social est un groupe d’individus… ?
Ensuite, donner les déf ne suffit pas car la consigne est : « distinguer » et « illustrer » => il faut utiliser les critères de ces 2 not° et les opposer, puis d’en donner des ex :
- ….
- ….
2) Analyse d’un sujet : Appliquez les 4 étapes d’analyse pour le sujet ci-dessous.
La socialisation primaire constitue-t-elle une source de reproduction sociale ? Rq : 1- il n’est pas demandé de rédiger des paragraphes (cf TD méthodo) ; 2- déf les mots clés ne suffit pas : 4 étapes ! ; 3- les connaissances st indispensables avant de reformuler le sujet.
Déf
: Soc° primaire… puis reprod° soc : mécanisme qui consiste à maintenir les posit° sociales d’1 générat° à l’autre (mariage : homogamie [mais pas seulement], emploi…) donc la soc° 2nd est 1 suite proche de la soc° prim… sous forme d’1 débat => connaissances sur le sujet !?
Autres termes du sujet : Constitue 1 source : est-elle 1 moyen, engendre 1 possible…
Connaissances : homogamie ; dotat° en K global (K cult BOURDIEU, critère éco BOUDON, K social => impact sur la réussite scolaire & professionnelle ; conditionnement // agents de soc°
(normes, valeurs, codes de comportement, pratiques culturelles…)… mais possibilité de chgt d’identités par la montée de l’indiv + processus de soc° anticipatrice => soc° en constante évolut° !
Reformulat° : la soc° lors de l’enfance influence-t-elle l’individu à rester ds son milieu d’origine ?
Etude de documents : rappel : la méthode AEI doit être utilisée pr les doc2 à 4 ! Pr ts les doc, la maîtrise des savoir-faire statistiques est indispensable.
Doc1 : Évolution du taux de chômage selon l'âge et la durée de 2006 à 2012 en France 1) Comment a évolué le taux de chômage globalement ?
Réponse de certains élèves :
- Globalement, le taux de chômage a fortement évolué.
- Entre 2006 & 2012, le taux de chaumage a augmenté de 1,11%, il a presque doublé.
2) A-t-il évolué de la même façon selon l’âge ? (AEI)
Eléments de corrigé du DS n°1 de SES A travailler !!!!
1ES Devoir surveillé de SES n°1 Mercredi 24 septembre 2014 Réponse de certains élèves :
- Oui, il a évolué de la même façons selon l’age, puisque pour les 3 tranches d’âges, il a légèrement baissé en 2008 et est remonté progressivement sur 2010, 2011 et 2012.
- l’évolution du chômage a évolué differement selon l’age en France nous pouvons remarquer que le taux de chomage est plus élevé chez les 15-24ans avec un taux de variation de 0,07% entre 2006 et 2012 que chez les 25-49ans et les 50 est plus cela s’explique par leur manque d’expérience, pas assez diplômé ou même trop chez les 25- 49 ans nous avons un taux de variation a 0,13% nous pouvons alors dire que l’augmentation du taux de chômage est plus forte chez les 25-49ans que chez les 15- 24ans.
3) Est-ce que les écarts de taux de chômage entre les plus jeunes et les plus âgés sont-ils aussi importants en 2012 qu’en 2006 ? (détaillez le calcul + interprétez le résultat)
4) Faites une lecture claire de la donnée 1118.
Réponses d’élèves :
- On compte 1118 chômeurs de + d’1 an.
- D’après le document, il y a 1118 milliers de chômeurs de + d’1 an.
5) Calculez l’évolution du nombre de chômeurs de plus d’1 an entre 2006 et 2012. (détaillez le calcul + interprétez le résultat)
6) Faites un constat de la dernière ligne.
Réponses d’élèves :
- On peux voir que les chômeurs de 1 ans ou plus ont une plus grande part en 2006 que en 2012, on peux l’expliquer par le fait que le taux de chômage nombre de personne au chomage augmente plus que le nombre de personne qui sont au chomage depuis 1 an ou plus
- On remarque que le pourcentage du nombres de chomeurs diminue entre 2006 et 2008.
il passe de 42,3% à 37,9% puis il augmente entre 2008 et 2010 de 2,5 point pour finalement diminué une nouvelle fois de 0,6 entre 2010 et 2012
Document n°2 : Évolution des niveaux de formation des hommes et des femmes.
1) Montrez comment ont évolué les niveaux de formation en général, entre 1984 et 2008, quelque soit le genre.
Rq
: a/ Que dire de ces formulat° ?
- Le niveau de formation était de 20%.
- Les H ont baissé d’environ 10%.
b/ Bien lire la Q° : qq soit le genre => on ne différencie pas la situat° des H de celle des F, d’autant que c’est la Q2 => HS.
c/ 1 analyse de doc ne repose pas que sur 1 justificat° chiffrée : AEI !
En 20 ans, H & F sortent du système scolaire avec 1 diplôme de façon + fréquente : en moyenne, la ½ d’entre eux st diplômés du supérieur contre 1/5 en 1984, soit 2,5 fois +
aujourd’hui. Ceci peut se justifier par la volonté de l’Ecole Républicaine à ce que les jeunes ne
1ES Devoir surveillé de SES n°1 Mercredi 24 septembre 2014
sortent pas de l’école sans diplôme, d’où le socle commun de connaissances au collège, l’objectif de 80% d’1 générat° obtenant le bac mais aussi les dispositifs de bourses
universitaires et de quotas de boursiers ds des écoles prestigieuses pr réduire le poids des coûts de la format° des familles plutôt modestes (analyse de Boudon).
2) Montrez comment ont évolué les niveaux de formation des hommes et des femmes.
Faire 1 réponse du même ordre mais en distinguant H/F => soc° différenciée !
Document n°3 : Nombre et répartition (en %) des ménages en France
Montrez comment a évolué la cellule familiale entre 1990 et 2009.
Depuis 1990, la cellule familiale a connu des changements. D’1 part, le célibat est + marqué : 1/3 des ménages st des célibataires en 2009 contre 27% en 1990, soit 6,6 points de +. La montée de l’individualisme peut justifier le choix de vivre seul même de façon temporaire pr faire ses propres expériences, constituer son identité… De même, ¼ des ménages st des couples ss enfant, 2 points de + // 1990 : la vie de couple est 1 passage important durant le processus de soc° 2ndaire. Ainsi, les individus ont tendance à vouloir se connaître, vivre ensemble, privilégier par ailleurs leur vie professionnelle, avant de décider d’avoir des enfants. D’autre part, parallèlement à cette évolution, la montée des séparations, des divorces, l’émancipat° des membres de la famille peuvent expliquer en partie la hausse du nb de fam monop : 2 263 100 fam étaient des fam monop en 2009 contre 1 490 200 en 1990, soit 1,4 points de % en +. Ainsi, la fam traditionnelle, dite nucléaire, a perdu de son importance : sur 100 fam, 27 st des fam tradit en 2009 contre 36,4% en 1990.
Document n°4 : texte => attentes : not° mise en évidence : soc° anticipatrice (à définir + expliquer en s’appuyant sur des ex du texte… devant être expliqués !)… puis ascens° soc, dotat° en K culturel…
Document n°5 : Lire 1 indice Ct lire 1 indice ?
Indice des vols avec violence selon la police en 2011, base 100 année 2006 : - Sur 100 policiers, 95 déclarent les vols avec violence.
- Sur 100 vols avec violence selon les déclarations, 95 st de la police.
- On constate 1 baisse de 5%.
- …
