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Éléments observés

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

Li st e 18

centimètre - manier - cité - quinze - couture - enfouir - mélancolie - creuser - actuel - regret - vaincre - plan - idéal - exactitude - rossignol - odorant - consulter - silencieusement - carotte - arrêt - non - ouate - goût - veine - cerf

Orthographe - Liste 18 :

Réponds aux consignes suivantes. Après la correction collective, découpe la liste puis colle-la à la suite de la leçon ORTHO 3.

1 - Lis la liste de mots silencieusement et souligne les mots où tu vois une difficulté (lettre muette, son difficile, fin du mot…).

2 - Relève tous les noms communs féminins de la liste.

3 - Cherche un verbe de la même famille que les mots suivants (tu peux chercher dans ta tête ou dans le dictionnaire) : arrêt / goût / actuel / couture.

4 - Trouve à quel mot correspond chaque définition, parmi les cinq suivants : regret / plan / ouate / odorant / cité.

a) Qui dégage une odeur.

b) Sentiment de tristesse causer par la perte de ce que l’on aimerait avoir encore.

c) Ville.

d) Coton spécialement préparé qui sert pour la toilette.

e) Dessin qui représente un bâtiment ou une ville.

5 - Conjugue les verbes des deux premières lignes qui n’appartiennent pas au premier groupe, à l’imparfait et au passé simple de l’indicatif.

6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).

exactitude couture regret

7 - Anagrammes : retrouve les mots de la liste dont les lettres ont été mélangées.

a) aidteectux b) iglrsnoos c) ilesseintmneecu d) mttcnireèe e) rslctnueo

Li st e 18

centimètre - manier - cité - quinze - couture - enfouir - mélancolie - creuser - actuel - regret - vaincre - plan - idéal - exactitude - rossignol - odorant - consulter - silencieusement - carotte - arrêt - non - ouate - goût - veine - cerf

Orthographe - Liste 18 :

Réponds aux consignes suivantes. Après la correction collective, découpe la liste puis colle-la à la suite de la leçon ORTHO 3.

1 - Lis la liste de mots silencieusement et souligne les mots où tu vois une difficulté (lettre muette, son difficile, fin du mot…).

2 - Relève tous les noms communs féminins de la liste.

3 - Cherche un verbe de la même famille que les mots suivants (tu peux chercher dans ta tête ou dans le dictionnaire) : arrêt / goût / actuel / couture.

4 - Trouve à quel mot correspond chaque définition, parmi les cinq suivants : regret / plan / ouate / odorant / cité.

a) Qui dégage une odeur.

b) Sentiment de tristesse causer par la perte de ce que l’on aimerait avoir encore.

c) Ville.

d) Coton spécialement préparé qui sert pour la toilette.

e) Dessin qui représente un bâtiment ou une ville.

5 - Conjugue les verbes des deux premières lignes qui n’appartiennent pas au premier groupe, à l’imparfait et au passé simple de l’indicatif.

6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).

exactitude couture regret

7 - Anagrammes : retrouve les mots de la liste dont les lettres ont été mélangées.

a) aidteectux b) iglrsnoos c) ilesseintmneecu d) mttcnireèe e) rslctnueo

(2)

Orthographe - Liste 18 : Corrigé

centimètre - manier - cité - quinze - couture - enfouir - mélancolie - creuser - actuel - regret - vaincre - plan - idéal - exactitude - rossignol - odorant - consulter - silencieusement - carotte - arrêt - non - ouate - goût - veine - cerf

2 - Relève tous les noms communs féminins de la liste.

cité - couture - mélancolie - exactitude - carotte - ouate - veine

3 - Cherche un verbe de la même famille que les mots suivants (tu peux chercher dans ta tête ou dans le dictionnaire) : arrêt → arrêter.

goût → goûter / dégoûter.

actuel → actualiser.

couture → coudre / découdre.

4 - Trouve à quel mot correspond chaque définition, parmi les cinq suivants : regret / plan / ouate / odorant / cité.

a) Qui dégage une odeur. odorant.

b) Sentiment de tristesse causer par la perte de ce que l’on aimerait avoir encore. → regret.

c) Ville. → cité.

d) Coton spécialement préparé qui sert pour la toilette. → ouate.

e) Dessin qui représente un bâtiment ou une ville. → plan.

5 - Conjugue les verbes des deux premières lignes qui n’appartiennent pas au premier groupe, à l’imparfait et au passé simple de l’indicatif.

enfouir vaincre enfouir vaincre

je enfouissais vainquais enfouis vainquis

tu enfouissais vainquais enfouis vainquis

il enfouissait vainquait enfouit vainquit

nous enfouissions vainquions enfouîmes vainquîmes

vous enfouissiez vainquiez enfouîtes vainquîtes

ils enfouissaient vainquaient enfouirent vainquirent

6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).

exactitude couture regret

7 - Anagrammes : retrouve les mots de la liste dont les lettres ont été mélangées.

a) aidteectux exactitude b) iglrsnoos → rossignol c) silencieusement silencieusement d) mttcnireèe centimètre e) rslctnueo consulter

(3)

Orthographe - Liste 18: Dictée

Une couturière mélancolique

Quand la mélancolie la gagnait, Yvette suivait toujours le même rituel : elle sortait ses affaires et se mettait à la couture. Manier les ciseaux,

découper avec attention, mesurer avec exactitude, tous ces gestes éloignaient les mauvaises pensées et lui permettaient de vaincre sa

tristesse et ses regrets. Parfois, son chien, attiré par le gâteau aux carottes odorant qu’elle mettait au four tous les après-midi, se calait près d’elle.

Éléments observés

Orthographe lexical

(mots de la liste) 8

mélancolie couture manier exactitude

vaincre regrets carottes odorant Orthographe lexical

(mots hors liste) 4 toujours ciseaux attention gâteau

Accord sujet/verbe 8

gagnait suivait sortait se mettait

éloignaient permettaient mettait

calait Accord dans le GN 6

ses affaires les ciseaux ces gestes

les mauvaises pensées ses regrets

aux carottes

(4)

D ic té e 18

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

8

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

6

D ic té e 18

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

8

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

6

D ic té e 18

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

8

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

6

D ic té e 18

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

8

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

6

D ic té e 18

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

8

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

6

D ic té e 18

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

8

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

6

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