Le 2 décembre, Renforcer le SNES pour renforcer la catégorie ! *
Depuis quelques temps, les signes attestant du souhait du ministère de transformer le métier de CPE, voire de le faire disparaître en tant que tel, se multiplient :
- propos tenus lors de diverses réunions institutionnelles de CPE ou de Commissions paritaires nationales,
- textes issus de membres de l’inspection générale Etablissements et vie scolaire, voire d’éléments de la bibliographie du concours,
- réduction dramatique du nombre de postes aux concours en dépit du déficit du nombre de CPE dans les établissements ou du tarissement du potentiel de remplacement par des titulaires,
- Volonté de modifier le métier par le changement de nature des épreuves du nouveau concours,
Tous ces éléments se combinent et s’inspirent d’une même finalité de dénaturer le métier.
Dans un tel contexte, le scrutin du 2 décembre sera important à plus d’un titre pour les CPE.
Tout d’abord il conviendra de conforter notre travail dans l’intérêt des élèves et notre capacité à être des concepteurs de notre métier dans le contexte où la finalité de la circulaire de 1982 est aussi mise à mal et pas seulement par le ministère.
Cette circulaire de 82 constitue un repère essentiel pour la catégorie. Elle a permis de donner un sens et une cohésion à l’ensemble des domaines déjà investis bien avant sa rédaction par les Conseillers d’éducation et les Conseillers principaux d’éducation de cette période. Elle a permis de donner un cadre à la fois structurant et suffisamment souple aux CPE pour affirmer leur autonomie professionnelle. Elle a aussi été un outil important pour asseoir un travail en partenariat avec l’ensemble des acteurs de la communauté éducative dans une perspective de démocratisation du système éducatif. Elle a permis et elle permet toujours d’avoir une référence à opposer aux hiérarchies locales qui souhaitent nous faire parfois exercer un autre métier que le nôtre.
Si une actualisation de cette circulaire peut s’avérer pertinente, vouloir l’abroger ou sans affranchir totalement comme le souhaite certains, est extrêmement dangereux pour notre catégorie.
Dans le même temps, la réflexion sur le métier et sa finalité dans le cadre du système éducatif est d’une importance cruciale pour son avenir. Il est indispensable de se nourrir de la réflexion des CPE et de leurs aspirations, mais aussi du travail de chercheurs, pour pouvoir être en phase avec la profession et être armé face aux rectorats et au ministère.
Le SNES a cofinancé une importante étude du Céreq sur le métier (voir supplément à l’Us du 15/06/07, disponible dans nos sections académiques).
Il a également mené un travail de recherche avec le Cnam (voir us n° 673 du 25/10) dans lequel plusieurs CPE se sont investis afin de contribuer à recréer du collectif et aider les collègues à se réapproprier le métier.
Un ouvrage, _Regards sur le Métier _(http://www.adapt.snes.edu/spip.php?article511) a également été édité. S’appuyant sur des contributions d’universitaires, de formateurs, et de professionnels portant regards sur leurs pratiques, ce livre a permis de faire connaître l’apport essentiel de notre métier à l’objectif de la démocratisation du système éducatif.
En 2007, le SNES a popularisé un */Manifeste pour le Métier de CPE/*
(http://www.snes.edu/IMG/pdf/pour_le_metier_de_cpe-2.pdf). Celui-ci développe une orientation alternative à celle préconisée par un membre de l’Inspection générale (http://www.snes.edu/spip.php?article330). Tous les collègues ont accès à ces documents sur le site du SNES et peuvent ainsi participer aux débats.
Ce travail collectif de réflexion et de recherche permet d’opposer avec force la réalité du terrain face à ceux qui veulent mettre en péril le métier tel que nous l’exerçons. Les élu(e)s CPE du SNES continueront à nourrir leurs interventions au niveau académique et national de ce travail pour la catégorie.
Enfin, les élu(e)s CPE du SNES sont les seuls à être en capacité de travailler de manière convergente avec les élu(e)s de toutes les autres catégories puisque le SNES est la seule organisation à être représentative dans tous les corps. Cela nous a permis d’intervenir de façon conjointe avec les certifiés et les agrégés pour éviter le pire sur le projet de circulaire relative aux mutations inter académiques. Avoir des élu(e)s dans toutes les académies permet aussi au SNES de démultiplier les interventions pour la catégorie.
Face au contexte de réduction de postes, de remise en cause de la nature même de notre métier, il est indispensable de renforcer l’unité de la profession en se dotant encore plus fortement qu’aujourd’hui d’élu(e)s du SNES, capables de s’opposer et de proposer sans renier les acquis de la catégorie !
Plus que jamais, les CPE et le SNES ont une histoire commune et un rendez-vous commun le 2 décembre !
