Chapitre 7. Le monde au XVIème siècle
Comment les Européens s’ouvrent-ils au monde au XVIe siècle ?
Jusqu’au milieu du XVe siècle, les espaces connus des Européens sont limités au bassin méditerranéen. Ils connaissent mal les peuples africains et asiatiques et ne connaissent pas l’existence de l’Amérique ni de l’Océanie.
I. La Méditerranée, un espace de commerce et d’affrontements
Jusqu’au XVe siècle, la Méditerranée est la principale interface commerciale entre l’Europe, l’Afrique et l’Asie. Pourtant, les relations sont souvent indirectes car les Byzantins et Arabes jouent le rôle d’intermédiaires commerciaux et vendent les produits (soie, épices…) à des marchands italiens qui les revendent aux Européens.
À partir du XIVe siècle, les Ottomans entament d’importantes conquêtes. Ils conquièrent la quasi-totalité des côtes méditerranéennes. En 1453, c’est la prise de Constantinople qui met fin à l’Empire byzantin. Soliman le Magnifique, sultan musulman, veut poursuivre les conquêtes vers l’Ouest. Il affronte alors Charles Quint, roi d’Espagne et empereur du Saint-Empire, qui se veut défenseur de la chrétienté.
II. Les Européens découvrent le monde
À partir du XVe siècle, les Portugais et les Espagnols partent à la découverte du monde. Ils cherchent de nouvelles routes maritimes pour se rendre directement en Asie où ils veulent se fournir en épices et trouver de l’or et de l’argent. Ils veulent aussi y répandre le christianisme. Les longs voyages maritimes sont possibles grâce aux nouveaux navires capables d’affronter la haute mer (caravelles) et aux nouveaux moyens de repère (cartes, astrolabe, boussole).
Les navigateurs portugais se lancent les premiers en longeant les côtes de l’Afrique. En 1497, Vasco de Gama contourne le continent africain et parvient en Inde. Envoyé par l’Espagne, Christophe Colomb essaie d’atteindre l’Asie en traversant l’Atlantique par l’Ouest et découvre l’Amérique sans le savoir en 1492. Financé par l’Espagne de Charles Quint, Magellan parvient enfin à atteindre l’Asie par l’Ouest et Elcano fait le premier tour du monde.
III. Les premiers empires coloniaux
En 1494, par le traité de Tordesillas, les Espagnols et les Portugais se partagent les terres à découvrir pour limiter les conflits entre les deux puissances. Les portugais s’installent au Brésil et créent des comptoirs sur les côtes d’Asie et d’Afrique. Les Conquistadors espagnols détruisent l’empire aztèque au Mexique et inca au Pérou.
L’Espagne crée ainsi un vaste empire colonial en Amérique centrale et du sud.
Les conquérants convertissent les populations au christianisme et aménagent les villes. Ils exploitent les mines d’or et d’argent et créent de grandes plantations de canne à sucre, où ils emploient de force les Indiens.
Mais ces derniers sont décimés par les maladies venues d’Europe et les colons commencent à les remplacer par des esclaves d’Afrique noire.
Des populations, des marchandises (or, sucre…), mais aussi des maladies et des idées (christianisme) sont en mouvement et relient les différentes parties du monde. C’est une première forme de mondialisation.
Progressivement, la Méditerranée perd de son intérêt.
Activité 1. Les rivalités en Méditerranée
Se repérer dans l’espace
Pourquoi et comment Charles Quint et Soliman le Magnifique s’affrontent-ils? Interface : zone de contact
1. Remplis ce tableau grâce à la carte ci-dessus.
Chef
Nom Empire et/ou Royaume
Religion
Territoires contrôlés (pays actuels)
2. Où et comment s’affrontent principalement Charles Quint et Soliman le Magnifique ? 3. Avec qui Soliman le Magnifique fait-il alliance ?
Activité 1. Les rivalités en Méditerranée
Se repérer dans l’espace
Pourquoi et comment Charles Quint et Soliman le Magnifique s’affrontent-ils? Interface : zone de contact
1. Remplis ce tableau grâce à la carte ci-dessus.
Chef
Nom Empire et/ou Royaume
Religion
Territoires contrôlés (pays actuels)
2. Où et comment s’affrontent principalement Charles Quint et Soliman le Magnifique ? 3. Avec qui Soliman le Magnifique fait-il alliance ?
Activité 2. Les Grandes Découvertes
Se repérer dans l’espace, Prélever des informations Comment les expéditions européennes sont-elles
organisées ? Docs p106-107, Carte p111
Caravelle : bateau à voile maniable et rapide Comptoir : port établi dans un pays par un autre pays pour y faire du commerce.
Complète le colonne correspondant au navigateur de ton binôme. Les deux autres colonnes seront complétés grâce aux informations récoltés par tes camarades.
Christophe Colomb Vasco de Gama Magellan (et Elcano)
Date du voyage Quel pays finance ? Quel est le trajet suivi ? Quels sont les lieux/routes découverts ?
Quels profits peuvent-ils tirer des terres découvertes ? Que veulent-ils faire des indigènes ?
Complète la carte :
• écris le nom des océans en
majuscules bleues
• écris le noms des explorateurs
• Choisis une couleur pour
repasser au feutre la flèches des
expéditions espagnoles et une couleur pour les expéditions portugaises
• Colorie au crayon de couleur en orange le monde
connu des Européens avant ces découvertes
Activité 3. Cortés, un conquistador au Mexique
Prélever des informations Comment Cortès fait-il la conquête de l’empire des Aztèques ?
Docs p108-109
Colonie : Territoire conquis, administré et exploité, parfois peuplé par un autre pays.
Conquistador : mot espagnol désignant un conquérant de l’Amérique centrale et du Sud.
1. Doc 1, 2, 3. Complète le tableau suivant en relevant des éléments (à citer entre guillemets) qui impressionnent mutuellement les Aztèques et les Espagnols à leur rencontre.
Ce qui impressionne les Aztèques Ce qui impressionne les Espagnols
2. Doc 5. Comment Cortès et ses hommes s’emparent-ils de Tenochtitlan ?
3. Doc 5. Pourquoi les conquistadores ont-ils une supériorité militaire sur les Aztèques ?
4. Doc 4. Que font les Espagnols des Aztèques une fois le territoire conquis ? Que leur imposent-ils ?
Activité 3. Cortés, un conquistador au Mexique
Prélever des informations Comment Cortès fait-il la conquête de l’empire des Aztèques ?
Docs p108-109
Colonie : Territoire conquis, administré et exploité, parfois peuplé par un autre pays.
Conquistador : mot espagnol désignant un conquérant de l’Amérique centrale et du Sud.
1. Doc 1, 2, 3. Complète le tableau suivant en relevant des éléments (à citer entre guillemets) qui impressionnent mutuellement les Aztèques et les Espagnols à leur rencontre.
Ce qui impressionne les Aztèques Ce qui impressionne les Espagnols
2. Doc 5. Comment Cortès et ses hommes s’emparent-ils de Tenochtitlan ?
3. Doc 5. Pourquoi les conquistadores ont-ils une supériorité militaire sur les Aztèques ?
4. Doc 4. Que font les Espagnols des Aztèques une fois le territoire conquis ? Que leur imposent-ils ?
Activité 3. Cortés, un conquistador au Mexique
Prélever des informations Comment Cortès fait-il la conquête de l’empire des Aztèques ?
Docs p108-109
Colonie : Territoire conquis, administré et exploité, parfois peuplé par un autre pays.
Conquistador : mot espagnol désignant un conquérant de l’Amérique centrale et du Sud.
1. Doc 1, 2, 3. Complète le tableau suivant en relevant des éléments (à citer entre guillemets) qui impressionnent mutuellement les Aztèques et les Espagnols à leur rencontre.
Ce qui impressionne les Aztèques Ce qui impressionne les Espagnols
2. Doc 5. Comment Cortès et ses hommes s’emparent-ils de Tenochtitlan ?
3. Doc 5. Pourquoi les conquistadores ont-ils une supériorité militaire sur les Aztèques ?
4. Doc 4. Que font les Espagnols des Aztèques une fois le territoire conquis ? Que leur imposent-ils ?
Activité 1. Les rivalités en Méditerranée
Se repérer dans l’espace
Pourquoi et comment Charles Quint et Soliman le Magnifique s’affrontent-ils? Interface : zone de contact 1.
Chef Soliman le Magnifique Charles Quint
Nom Empire et/ou
Royaume Empire Ottoman Royaume d’Espagne
Saint Empire Romain Germanique
Religion Islam Christianisme catholique
Territoires contrôlés
(pays actuels) Turquie, Afrique du Nord, Égypte, Syrie
Grèce, Bulgarie, Hongrie, Moldavie Espagne, Pays-Bas, Autriche, Est de l’Allemagne, Sud de l’Italie
2. Charles Quint et Soliman le Magnifique d’affrontent principalement sur la mer Méditerranée et sur ses côtes.
3. Soliman le Magnifique fait alliance avec le pirate Barberousse pour mener des raids.
Activité 2. Les Grandes Découvertes
Se repérer dans l’espace, Prélever des informations Comment les expéditions européennes sont-elles
organisées ? Docs p106-107, Carte p111
Caravelle : bateau à voile maniable et rapide Comptoir : port établi dans un pays par un autre pays pour y faire du commerce.
Christophe Colomb Vasco de Gama Magellan (et Elcano) Date du
voyage 1492 1498 1519-1522
Quel pays
finance ? Espagne Portugal Espagne
Quel est le trajet suivi ? Quels sont les lieux
découverts ?
Séville à Cuba Il voulait atteindre l’Inde
par l’Ouest mais il découvre l’Amérique
centrale.
Lisbonne à Calicut (Inde) Il contourne l’Afrique par le
cap de Bonne Espérance.
Séville à Iles des Moluques (Indonésie) et Philippines Il contourne l’Amérique du
Sud grâce au détroit de Magellan.
Elcano effectue le 1er tour du monde en revenant par
l’Océan Indien et en contournant l’Afrique.
Quels profits peuvent-ils tirer des terres découvertes ? Que veulent-ils faire des indigènes ?
Recherche de terre pour cultiver et de main
d’œuvre Recherche d’or Convertir au christianisme
Mieux connaître le monde Faire du commerce (épices,
or, pierres précieuses,…) Convertir au christianisme
Nouvelle route commerciale pour les épices Convertir au christianisme
Activité 3. Cortés, un conquistador au Mexique
Prélever des informations Comment Cortès fait-il la conquête de l’empire des Aztèques ?
Docs p108-109
Colonie : Territoire conquis, administré et exploité, parfois peuplé par un autre pays.
Conquistador : mot espagnol désignant un conquérant de l’Amérique centrale et du Sud.
1.
Ce qui impressionne les Aztèques Ce qui impressionne les Espagnols - Armures (« tout en métal »)
- Bruit des armes à feu (« tonnerre ») - Couleur de la peau (« très blanc ») - Chevaux (« ils les portent sur leurs dos »)
- « l’Immense quantité de monde et de marchandises » notamment l’or, l’argent, les pierres précieuses, les étoffes mais aussi les esclaves
- L’ordre qui règne dans la capitale.
2. Cortès et ses hommes s’emparent de Tenochtitlan à la suite d’un siège.
3. Les Espagnols disposent d’armes plus nombreuses et puissantes que les Aztèques, ils ont des armes à feu mais aussi des armures.
4. Après la conquêtes, les Aztèques survivants sont soumis au travail forcé. Ils sont également convertis de force au christianisme.
