Activité
A l’aide du génial-Ly, nous allons réviser les notions et les savoir-faire 1. Graphique 1 : guidé
Le document représente……
Les barres verticales représentent……
La courbe a été tracée en reliant……
Par exemple pour une estimation de 6 000 Gt de CO2 atmosphérique la variation de température serait de…… comprise entre………et ………
Je vois que……
Cette observation est (ou n’est pas) valide car……
2. Graphique 2 : guidé Le document représente…
Je vois qu’entre 1900 et 2000 ……
, globalement ………
Je peux (ou pas) mettre en relation ces informations avec le graphique 1… en effet je sais que ………
Les scientifiques du GIEC simulent des augmentations en milliers de tonnes car………
3. Graphiques 3 : je travaille tout seul Analysez chaque document
Déduire et Mettre les documents en relation
Conclure, quel est le rôle du CO2, pourquoi relie-t-on son augmentation à l’augmentation de la température moyenne ?
4. Graphiques 4 : je travaille tout seul et je rends…
Je réalise l’exercice, je rédige et je rends
Remarques : (programme Terminale) : La théorie de Milankovitch (ou théorie astronomique des changements climatiques) permet d'expliquer des changements des saisons en relation avec des
changements de l'orbite de la terre autour du soleil. La théorie a été formulée par l'astronome serbe Milutin Milankovitch. Il a estimé les changements lents de l'orbite de la terre dus aux interactions avec les autres planètes du système solaire.
Il y a trois composantes principales qui expliquent la variabilité orbitale de la Terre :
• Excentricité (période de 413 000 et 100 000 ans)
• Inclinaison (période de 41 000 ans)
• Précession (période de 23 000 et 19 000 ans)
5. Graphique 5 : je travaille tout seul, je schématise et je rends le schéma Je réalise l’exercice, je rends uniquement le schéma
