80 100 40 1000 5 10 900 1000 ... 1000 ... 10 4 ... ... 10 =

(1)

Fractions décimale

4A 4A

4B 4B

Fraction décimale

Fractions Fractions

Complète.

Transforme ces nombres en fractions décimales

a. 6,7 = ...

b. 9,4 = ...

c. 0,09 = ...

d. 8,02 = ...

4,8 = 4 + 8

10 = 40 10

8 + 10

= 48 10

a. 8,7 = ...

b. 5,47 = ...

c. 0,59 = ...

d. 8,102 = ...

Transforme ces nombres en fractions décimales

80 100

40 1000

5 10 900 1000

...

1000 ...

10 4

...

= 10

= =

= 5

10 80

100 40 1000

900 1000

...

10 ...

1000 ...

10 4 ...

=

= =

=

Complète.

(2)

Fractions

4C 4C

4D 4D

Fractions

Fractions Fractions

Lala aime sa classe

 Parmi ces fractions, entoure celles qui sont comprises entre 2 et 3.

24 254 27 240 240

10 100 100 10 100

 Parmi ces fractions, entoure celles qui sont comprises entre 8 et 10.

99 980 87 87 8010

10 100 100 10 1000

Décompose chaque fraction sous la forme d’une somme d’un nombre entier et d’une fraction plus petite que 1.

exem ple Décompose chaque fraction sous la forme d’une somme d’un nombre entier

et d’une fraction plus petite que 1.

22 3

19 2

47 5

50 7 =….

=….

(3)

Fractions

4E 4E

4F 4F

Fractions

Fractions Fractions

Lala aime sa classe 0 1

 Place ces fractions sur la ligne graduée.

4 2 3

→ Ecris chaque somme sous la forme d’une seule fraction

7 8

5 6 9

 Place ces fractions sur la ligne graduée.

6 7 1 5 11

2 4 4 2 4

Écris chaque somme sous la forme d’une seule fraction.

21 29 15 17 32

4 4 2 2 4

1 + 7 10

= =

= 9 + =

2 + 5 +

5 10

34 100 5

100 11 +

10 + 1 +

1 + 5 10

3 100 7

100 68 1000 =

=

(4)

Calculer la fraction d’un nombre

4G 4G

4H 4H

Calculer la fraction d’un nombre

Calculs Calculs

Lala aime sa classe

1 3

3 4

3 8

7 12

7 25 de 27

de 320

de 72

de 240

de 400 1

1 10 6

1 2

5 6

2 3 ^{de 15} de 20

de 18 de 150

de 18

Organise ton calcul : Ecris les multiplications pour trouver le nombre de carreaux de chaque couleur puis calcule ces produits.

Organise ton calcul :

Ecris les multiplications

pour trouver le nombre

de carreaux de chaque

couleur puis calcule ces

produits.

(5)

Divisions

4I 4I

4J 4J

Divisions

Opérations Opérations

Lala aime sa classe

863 : 36 9 546 : 42 7 890 : 25

Pose et effectue les divisions suivantes : Pose et effectue les divisions suivantes :

484 : 12 656 : 21 4 003 : 13

7 8 5

- 9 6 5 8 4

x 4 9 1 9 8 5

- 8 9 4 5 8 4

5 8 4 x 4 3

1 5 8 4

(6)

Divisions

4K 4K

4L 4L

Divisions

Calculatrice Calculatrice

Lala aime sa classe

Dividende Diviseur Quotient Reste

65 7 2

87 10

8 9 5

97 10

Complète à l’aide de ta calculatrice Complète à l’aide de ta calculatrice

Dividende Diviseur Quotient Reste

860 78 2

24 7 5

119 11

555 55 10

Pose et effectue les divisions suivantes :

83 : 7 568 : 5 642 : 8

Calcule le quotient et le reste de chaque division, en les posant avec la potence.

Vérifie ensuite tes résultats par un autre calcul : 652 divisé par 4

q : ………. r : ……….

3 752 divisé par 32

q : ………. r : ………….

6 096 divisé par 25

q : ………. r : …….

(7)

Aire et quadrillage

4M 4M

4n 4n

Aire

Aire et pavage Unités d’aire

Lala aime sa classe

Trouve les polygones qui ont la même aire. Calcule en m² l’aire de ces figures.

Trouve les surfaces qui ont la même aire.

5 dm² 4 cm² = …….… mm² 9 hm² 1 m² = …….…. dm² 13 km² 6 hm² = ………. m² 26 m² 8 dm² = ……….. dm ^² 7 dam² 5 dm² = ……….. cm²

Convertis dans l’unité demandée.

(8)

Aire

4o 4o

4p 4p

Aire

Aire et périmètre Aire et périmètre

Lala aime sa classe

Trace pour chaque aire, sur ta feuille quadrillée, 3 rectangles dont les aires mesurent :

 12 carreaux;

 18 carreaux ;

 24 carreaux.

Calcule le périmètre et l’aire de chaque figure.

aire = L x l 12 = ?

Monsieur Durand pave le tour de sa piscine avec des dalles carrées puis installe une barrière bleue de protection.

a. Calcule l’aire de la surface dallée en unité u

b. Calcule en unité c,

la longueur totale de la barrière bleue.

Calcule l’aire des figures suivantes.

A

B

(9)

Axes de symétrie

4q 4q

4r 4r

Axes de symétrie

Axe de symétrie Axe de symétrie

Lala aime sa classe

Trace les axes de symétrie s’il y en a : Trace les axes de symétrie s’il y en a :

Reproduis les lettres puis trace leurs axes de symétrie quand elles en ont un.

(10)

Programme de construction

4s 4s

4t 4t

Programme de construction

Programme de construction Programme de construction

Lala aime sa classe

a. Trace un rectangle DEFG de longueur 8 cm et de largeur 4 cm.

b. Nomme N le point d’intersection des diagonales DF et EG.

c. Trace un demi-cercle de centre N et de rayon ND.

a. Trace un cercle de centre O et de rayon 5 cm.

b. Sur le cercle, reporte 6 fois le rayon en nommant chaque point A, B, C, D, E, F.

c. Trace les segments [AC], [CE] et [EA]

d. Trace les segments [BF], [FD] et [DB]

Ecris chaque étape du programme qui permet de construire cette figure.

(11)

Programme de construction

4u 4u

4v 4v

Programme de construction

Parallélogrammes Parallélogrammes

Lala aime sa classe

Construis un carré dont le côté mesure 5 cm.

Construis un carré dont le côté mesure 6 cm.

a. Trace un segment [MN] de 4 cm.

b. Trace un cercle de centre M et de rayon 3 cm.

c. Trace un cercle de centre N et de rayon 2 cm.

d. Les deux cercles se coupent en formant les points O et P.

e. Trace le segment [OP].

a. Trace une droite d.

b. Sur la droite, place un point A.

c. Sur cette droite, place un point B tel que AB = 5 cm.

d. Trace un cercle de centre A et de rayon [AB].

e. Trace un cercle de centre B et de rayon [AB].

f. Les deux cercles se coupent en formant les points C et D.

g. Trace les côtés du quadrilatère ACBD.

(12)

Calculs en ligne

4w 4w

4X 4x

Calculs en ligne

Division en ligne Division en ligne

Lala aime sa classe

Combien de fois ?

10 dans 35 ? ………. 10 dans 106 ? ……….

100 dans 500? ………. 100 dans 506 ? ……….

100 dans 630? ………. 10 dans 235? ……….

Calcule

500 divisé par 10= ………. 500 divisé par 100= ……….

3 200 divisé par 10 = ………. 3 200 divisé par 100 =……….

Calcule

500 divisé par 100 = ………. 500 divisé par 10 = ……….

3 200 divisé par 10 = ………. 32 000 divisé par 100 =……….

Combien de fois ?

10 dans 53 ? ………. 10 dans 208 ? ……….

100 dans 600? ………. 100 dans 560 ? ……….

100 dans 720? ………. 10 dans 352? ……….

a. 16 = (5 x …) + … e. 23 = (5 x …) + … b. 16 = (4 x …) + … e. 29 = (7 x …) + … c. 16 = (7 x …) + … e. 29 = (5 x …) + … d. 23 = (6 x …) + … e. 31 = (3 x …) + …

Calcule le quotient et le reste de ces divisions Calcule le quotient et le reste de ces divisions

a. 65 = (7 x …) + … e. 58 = (9 x …) + …

b. 65 = (8 x …) + … e. 76 = ( 25 x …) + …

c. 49 = (5 x …) + … e. 75 = (9 x …) + …

d. 49 = (6 x …) + … e. 81 = (9 x …) + …

(13)

Calculs en ligne

4y 4y

4z 4z

Calculs en ligne

Calculs (parenthèses) Calculs (parenthèses)

Lala aime sa classe

Quel est le quotient de :

102 divisé par 5 ? ………. 123 divisé par 6 ? ……….

78 divisé par 7 ? ………. 100 divisé par 9 ? ……….

96 divisé par 8 ? ………. 145 divisé par 7 ? ……….

182 divisé par 9 ? ………. 50 divisé par 4 ? ……….

60 divisé par 11 ? ………. 86 divisé par 8 ? ……….

Quel est le quotient de :

48 divisé par 5 ? ………. 42 divisé par 6 ? ……….

34 divisé par 7 ? ………. 45 divisé par 9 ? ……….

49 divisé par 8 ? ………. 64 divisé par 7 ? ……….

80 divisé par 9 ? ………. 50 divisé par 7 ? ……….

40 divisé par 6 ? ………. 55 divisé par 9 ? ……….

Complète avec les signes (), +, - , : ou x a. (5 …..8) …… 2 = 11

b. (5 …..8) …… 2 = 38 c. 5 …..(8 …… 2) = 30 d. 5 …..(8 …… 2) = 1 e. 5 …..8 …… 2 = 50 f. 5 …..8 …… 2 = 42

Complète avec les signes (), +, - , : ou x a. (7 …..6) …… 3 = 16

b. (7 …..6) …… 3 = 3

c. (7 …..6) …… 3 = 39

d. 7 …..(6 …… 3) = 21

e. 7 …..6 …… 3 = 4

f. 7 …..6 …… 3 = 45

(14)

Problèmes série 1 Problèmes série 1

Problèmes série 2 Problèmes série 2

Lala aime sa classe

 Un cahier d’école coûte 3 €. Quel est le prix de 23 cahiers ? ………..

 Un voyageur reste 3 jours dans un hôtel pendant les vacances. Le prix d’une chambre d’hôtel est de 25 € par nuit. Combien doit-il payer en tout pour son séjour ? …………...

 Marie achète un rôti de 2 kg qui coûte 21 € le kilo. Combien va-t-elle dépenser ?

……….

 Les kiwis sont vendus 3€ pièce. Solène en achète 5. Combien va-t-elle dépenser ?

………..

 Mathieu roule à 15 km/h avec sa trottinette électrique. Combien de temps mettra-t-il pour parcourir 45km ? ………...

a. Pierre a 25 € à dépenser pour Noël. Il veut dépenser 5€ par cadeau.

Combien peut-il faire de cadeaux ? ……….

b. Lucas a cueilli 24 tulipes et il a fait 3 bouquets identiques. Combien y a-t-il de fleurs dans chaque bouquet ? …………...

c. Avec 50 roses, un fleuriste doit composer des bouquets de 8 roses. Combien de bouquets peut-il composer ? …………

d. Un camion transporte 5 gros bidons qui pèsent ensemble 475 kg. Combien pèse un seul bidon ? ………...

e. On a réparti équitablement 24 billes entre plusieurs enfants. Chacun en a eu 3. Combien y avait-il d’enfants ? ……….

a. Pierre a 250 € à dépenser pour Noël. Il veut dépenser 50€ par cadeau.

Combien peut-il faire de cadeaux ? ……….

b. Lucas a cueilli 48 tulipes et il a fait 6 bouquets identiques. Combien y a-t-il de fleurs dans chaque bouquet ? …………...

c. Avec 88 roses, un fleuriste doit composer des bouquets de 8 roses. Combien de bouquets peut-il composer ? …………

d. Un camion transporte 15 gros bidons qui pèsent ensemble 450 kg. Combien pèse un seul bidon ? ………...

e. On a réparti équitablement 84 billes entre plusieurs enfants. Chacun en a eu 7. Combien y avait-il d’enfants ? ……….

 Un cahier d’école coûte 3 €. Quel est le prix de 35 cahiers ? ………..

 Un voyageur reste 4 jours dans un hôtel pendant les vacances. Le prix d’une chambre d’hôtel est de 75 € par nuit. Combien doit-il payer en tout pour son séjour ? …………...

 Marie achète un rôti de 2 kg qui coûte 21 € le kilo. Combien va-t-elle dépenser ?

……….

 Les kiwis sont vendus 2€ pièce. Solène en achète 12. Combien va-t-elle dé- penser ? ………..

 Mathieu roule à 25 km/h avec sa mobylette. Combien de temps mettra-t-il pour

parcourir 75 km ? ………...

(15)

Problèmes série 3 Problèmes série 3

Problèmes série 4 Problèmes série 4

Lala aime sa classe

Julia Max Francis

Nombre d’œufs

achetés 12 30 42

 Les œufs

a. Les œufs sont vendus par boîtes de 6. Une boîte coûte 2€.

Combien chacun va-t-il payer ?

b. Léo a acheté plusieurs boîtes d’œufs. Il a payé 36€.

Combien d’œufs a-t-il achetés ?

a. Marie a réalisé :

 le premier kilomètre en 4 min ;

 Le second kilomètre en 4 min 20 ;

 Le troisième kilomètre en 3 min 25.

Quel temps Marie a-t-elle mis pour courir les 3000 m ? ……….

b. Carl a réalisé :

 le premier kilomètre en 2 min 40 ;

 Le second kilomètre en 4 min 02 ;

 Le troisième kilomètre en 3 min 55.

Quel temps Carl a-t-il mis pour courir les 3000 m ? ……….

 Les œufs

a. Les œufs sont vendus par boîtes de 12. Une boîte coûte 4€.

Combien chacun va-t-il payer ?

b. Léo a acheté plusieurs boîtes d’œufs. Il a payé 40€.

Combien d’œufs a-t-il achetés ?

Julia Max Francis

Nombre d’œufs

achetés 24 36 84

a. Marie a réalisé :

 le premier kilomètre en 4 min 08 ;

 Le second kilomètre en 3 min 55 ;

 Le troisième kilomètre en 4 min 25.

Quel temps Marie a-t-elle mis pour courir les 3000 m ? ……….

b. Carl a réalisé :

 le premier kilomètre en 3 min 43 ;

 Le second kilomètre en 4 min 24 ;

 Le troisième kilomètre en 5 min 51.

Quel temps Carl a-t-il mis pour courir les 3000 m ? ……….

(16)

Problèmes série 5 Problèmes série 5

Problèmes série 6 Problèmes série 6

Lala aime sa classe

A l’école Jean PIA, les des élèves sont des garçons et ils sont 120.

a. Combien y-a-t-il d’élèves dans cette école ?

b. Les des garçons et les des filles viennent à l’école en bus. Combien d’élèves viennent en bus à l’école ?

c. Combien d’élèves ne viennent pas en bus à l’école ?

Proportionnalité!...

* Quelle est la longueur de 6 bandes ? …………...

* Quelle est la longueur de 9 bandes ? …………..

* Quelle est la longueur de 30 bandes ? ………….

* Combien de bandes pour 35 cm ? …………..

* Combien de bandes pour 49 cm ? …………...

7 cm

Mesurine, Numérix, Calculo et Géomette ont construit des barres avec des cubes tous identiques, puis ils ont mesuré leurs barres.

Un seul personnage s’est trompé en mesurant. Lequel ?

………...…….

Quelle mesure aurait-il dû trouver ?

………..……..

3 5

3 4

7 10 A l’école Jean PIA, les des élèves sont des garçons et ils sont 120.

a. Combien y-a-t-il d’élèves dans cette école ?

b. Les des garçons et les des filles viennent à l’école en bus. Combien d’élèves viennent en bus à l’école ?

c. Combien d’élèves ne viennent pas en bus à l’école ? 3

4 1 4

1

2