Déroulement
1) Rappel : qu’avons-nous fait la semaine dernière ?
Réponse attendue : nous avons découpé des formes et nous avons réalisé un tableau avec ces formes par groupe de 2 en essayant d’exprimer quelque chose.
2) Afficher les productions d’élèves
4) découverte de l’œuvre de Matisse « les végétaux »
5) découverte d’autres œuvres du peintre utilisant la même technique.
6) lecture de la biographie du peintre (pour expliquer l’invention de cette technique).
7) trace écrite : texte à trous
Consignes
Chaque binôme va présenter son travail, s’exprimer sur ses choix, ses intentions. Les autres seront invités à s’exprimer.
Que remarquez-vous ?
Réponse attendue : ce sont les formes de nos tableaux.
Que pouvons-nous dire sur cette œuvre ? Recueillir les premières impressions (joie, gaieté …)
Déf° : c’est une photo. Style : figuratif.
Qu’est-ce que cela peut représenter ? Végétaux.
Fond constitué de formes
géométriques. Les formes collées sur le fond sont courbes. Les couleurs sont vives, contrastées.
La technique utilisée : gouaches découpées.
Faire circuler des photos, livres.
Techniques - matériel
Les productions des élèves.
Œuvre de Matisse
« les végétaux »
Ouvrages sur Matisse
Groupes Collectif
Par 2
collectif
5 gpes
Collectif
Ind/Coll.
Durée 1
15
15
10
10
10 TITRE : MATISSE
PROBLEMATIQUE : comparer les différentes propositions et découvrir l’œuvre de Matisse
« végétaux » ainsi que d’autres œuvres.
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Découvrir, commenter, comparer.
Séances : 3 Durée : 60 min NOTIONS PRINCIPALES :
Espace, composition, forme, couleur,
. Niveau : CM
ARTS PLASTIQUES FICHE N°: 2/3
COMPETENCES : attendues et évaluation.
Expliquer ses choix concernant la composition et s’exprimer sur les intentions, les émotions … Comparer les différentes propositions. Découvrir l’œuvre de Matisse et exprimer ses émotions face à cette œuvre.
Mots-clés :
Références artistiques :
Matisse
A découvrir en milieu de séquence
Mots à apprendre :
Le fond – contraste de couleurs - Technique de gouaches découpées Figuratif
Evaluation et remarques :
1/ Quand et à quel propos l'élève s'est-il questionné ? 2/ Quand l'élève a-t-il été en situation de recherche ? 3/ A-t-il créé, s'est-il exprimé plastiquement ? Quand ?
