Distr.
LIMITEE
NATIONS UNIES
CONSEIL ECONOMIQUE ET SOCIAL
COMMISSION BCGNOMIQUE POUR L'AFRIQUE
Colloque regional sur la formation, a tous
les niveaux, du personnel des entreprisesde production, de transport et de distribution
d'electricite
Addis-A"be-ba- 10 - 20 decemlore 1973
//
27 novemlDre 1973 Original : FRANCAIS
LA FORMATION ET LE PERFECTI0NHEM3ETT PROFESSIONHELS
(Document prepare par la Societe Tchadienne d'Energie Electridue)
M73-2822
LA FORMATION ET LE PERFECTIONNEMBNT PROFESSIONALS
1. EN AFRIQTJE
1.1. Au Tchad
1.1.1. Sur le lieu du travail 1.1.2. Cours par correspondance
1.1.3. Centre de Formation Professionnelle de N'DJAMENA 1.1.4. Stages
1.2. En Cote d'lvoire
Centre des methiers de 1'electricite d'AKOUAl SANTAI,
2. EN EUROPE
2.1. Ecoles des methiers EDF
2.2. Centres specialises d'Electricite de France . 2.3. Grandes ecoles.
E/CN. 14/EP/IWF/O4
LA FORMATION ET LE P^RFECTIONHEMENT PROFESSIONALS A LA SOCI3T3 TCEADIENNE D'ENERGIE ELECTRIQTJE
La Socie',9 Tchadienne d'Energie Slectrique, (STEE), consciente
du fait qu.e sa qualite de service public lui impose de donner
l'exemple dans le domains de la Tchadisation, a mis au point un important programme de formation et de perfectionnement de son personnel.
Afin d'atteindre dans les meilleures conditions possibles de temps et d'efficacite le but recherche, elle a mobilise toutes les "bonnes volontesj et fait appel a toutes les ressources disponibles, tant au Tchad qu'a l'etranger,
Au Tchad, les agents peuvent ameliorer leurs connaissances :
— dans le cadre de leurs activites quotidiennesj
— en suivant les cours par correspondance organises par Electricite de Francej
— en mettant a profit 1'enseignement du Centre de Formation Professionnelle de la Societe a. N;BJAMSNA;
etant Men entendu que l'un des precedes n'ezclut nulleraent les deux autres.
A 1'stranger, la Societe utilise les structures specialisees deja en place pour assurer la formation de ceux de ses agents qu'elle
destine a des postes d'encadrement (raaitrise et cadres).
L'ensemble des moyens mis en oeuvre est resume dans le tableau en annexe 1, et repris plus en detail dans les pages suivantes.
E/CN.14/EP/IWF/04
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1. Efl AFRIQUE
1.1. Au Tchad
La meilleure fa9on d'apprendre un metier etant de le pratiquer, c'est "sur la tas" que doit s'acquerir la formation da base.
C'est pourquoi, avant d'envoyar ses agents a l'exterieur, la Societe s'efforce d1assurer au maximum leur formation et leur perfectionnement dans le cadre de ses activates.
1.1.1. Sur le lieu^du travail
Tous les agents yans distinction ont ete invites :
- a apporter en permanence a leurs taches un maximum d'attention et de soin, de fag.on A. acquerir une veritable specialisation dans la branche qujils^ont choisie$
- a faire profiter de-leurs c-onnaissances et de leur experience tous ceux qui sont -sous_leurs -ordres,, en leur dormant des conseils et en redr-ess^nt leurs-eventuelles erreurs.
En ce qui concerne plus _par1riculierement le personnel expatrie, qui ne represente plus a l!-heur.e actuelle que 6,5 p. 100 de 1'effectif total, son attention.a ete-:tout sp&ciaXement attiree sur la double obligation qui lui incombe :
i
- dans . 1' avenir immedia"t,"-assurer:^' bon f onctionneraent des
services qui lui sont confienj . .
- en meme temps et a chaque instant, transmettre le plus rapidement possible ^ses-c-onnai-ssances aux agents tchadiens destines a prendre la releve.
1.1.2. Cours par correspondarce
La Societe autorise les agents volontaires a s'inscrire aux cours par correspondence organises- par Electricite de France a I1intention de son propre personnel, et prend a sa charge les frais correspondants.
L; enseignement port-e—actuellement sur les matieres suivantes ;
Enseignement general et technique (EGT) destine a :
- permettre aux.-agents de remettre a jour et de regrouper leur connaissano-es;
- preparer les el eves, a acceder a d'autres enseignements.
Page 3
L'accroissement spectaculaire (1 100 p. 100) du nomtore d'inscriptions a cette categorie de cours pour la session 1973-74 sem"ble denoter une prise de conscience collective de la necessite d'augmenter le niveau
d1instruction deja acquis.CAP electrotechnique
Ce cours, reparti sur 3 annees, comporte 2 options : - option A : Electromecanicien
- option B : Monteur - Cableur
Dans cette "branche egalement, 1'augmentation tres importante
(333 P- 100 pour le CAP 1 et 200 p. 100 pour le CAP 2) des inscriptions
pour 1973-74' fait ressortir une tendance tres nette a la recherche d'une specialisation.
Initiation aux techniques administratives et compta"bles (ITAC)
Les disciplines enseignees dans cette "branche sont les suivantes : - ITAC 1 comptabilite generale et analytique
- ITAC 2 comptabilite appliquee aux eta"blissements du genre BDF - ITAC 3 prohlemes commerciaux SDP - GDF
- ITAC 4 legislation du travail - securite sociale - statut - ITAC 5 informations electriques et gazieres
- ITAC 6 initiation au traitement de 1'information (ordinateurs).
A 1'exception d'lTAC 2, qui complete, a un niveau plus eleve,- ITAC 1, ces cours portent sur des matieres differentes, mais se situent a des niveaux equivalentb.
A l'heure actuelle, seuls ITAC 1 et ITAC 2 peuvent §tre suivis avec profit par les agents de la Societe.
ITAC 3 et 4 sont specifiquement reserves aux agents EDF - GDF,
II pourra etre envisage dans 1'avenir certaines inscriptions a ITAC 5 et peut—etre meme, suivant les circonstances, a ITAC 6.
Jusqu'en 1971-1972,"EDF reservait les cours ITAC a l'usage exclusif
de son personnel.
Cette restriction ayant ete assouplie en 1971-1972, 4 agents de la STEE ont suivi avec succes les cours ITAC 1 de cette session, et ont ete admis en 1972-1973 a suivre les cours ITAC 2.
Page 4
Par ailleurs, 5 nouvelles inscriptions a ITAC 1 et une a ITAC 2 pour 1972-1973 ont porte a 10 le nombre d'agents administratifs et comptables qui ont suivi les cours par correspondance d'EDF pendant
cette session.
Bnfin, pour 1973-1974, la siutation est la suivante :
- 4 eleves ITAC 1 n'ont pas persevere;
- 9 agents se sont inscrits en ITAC 1;
- 1 eleve ITAC 1 a ete admis en ITAC 2;
- les 5 eleves ITAC 2 de 1972-1973 ont termine leurs cours.
Le nombre total d'agents de la Societe qui suivra 1'enseignement
par correspondance ITAC 1 et 2 en 1973-1974 est done egal a 10, comme l'annee precedente.
La repartition des eleves par roatieres d1enseignement figure en
annexe 2,
En ce qui concerne la repartition geographique (annexe 3) elle
appelle les remarques suivantes :
Les agents de N'DJAfoENA pouvant plus facilement que les autres e^l1enseignement du Centre de Formation Professionnelle de la Societe (cf I.I.3. ci-apres), ne se sont inscrits que tardivement aux cours par correspondance (1971-1972), dont le niveau est superieur
a celui du CFP.
Ceux de SARK, par contre, ont ete les premiers inscrits, puisque, des 1965 1'un d'entre eux suivait les cours EGT. Leur nombre est passe a 2 en 19^9-1970, 3 les deux annees suivantes, 5 en 1972-1973, et 7 en
1973-1974.Le personnel de MOUNDOU a commence en 1971-1972 avec. 1 eleve, et
a continue avec 4 en 1972-1973 et 10 en 1973-1974.Bnfin, en ce qui concerne ABBCHE, il y a lieu de noter pour la premiere fois en 1973-1974, la participation de :
- 5 techniciens - 1 administratif.
L'accroissement continu et de plus en plus important du nombre
d'inscrits semble prouver l'interet que portent les agents a ce genre
dTenseignement, et permet d'esperer d'heureux resultats.
B/CN.U/EP/INF/O4
Page 5
1.1.3, Centre de Formation Professionnelle de la STEE
■.,- •■ -. 1.1."3;1,- -Installations et materiel
Le Centre de Formation Professionnelle (CFP) de la STEE est situe a N'DJAMENA dans la concession dite "KOUFRA".
Les locaux, construits en 1965, comprennent :
- une salle de travauz pratiques de 94 m2, equipee d'etablis et
de machines-outils simples;
- une salle de cours de 38 m2, avec tableau noir et ecran, - un bureau pour professeurs de 10 m2;
- un magasin de petit outillage; %
- un magasin de materiel pedagogue, servant egalement de
catiine de projection.De plus, un reseau d'entraineraent en plein air permet aux eleves
de mettre en application 1'enseignement recu.Le CFP dispose d'un ensemble complet de materiel didactique
Electricite de France, type Gurcy le Chatel, niveau "plate-forme de base electromecanicien", compose de 33 caisses- d'une valeur totale (en -\9b5}
de 9 millions de francs CFA. ,.
Ces caisses renferraent tous les appareils habituellement utilises en electrotechnique, depuis 1'amperemetre jusqu'a 1'alternateur,
demontables pour rendre 1'instruction plus facile.
1.1.3.2. Enseignement
Les cours ont lieu 1'apres-midi, en principe de 16 a 18 h. et la Societe prend a sa charge 50 p. 100 du temps consacre par les agents
a I1 amelioration de leurs connaissances. .. ..
L1enseignement dispense au GFP varie en fonction du niveau initial
des eleves :
- alphabetisation.
Bien qu'il n'appartienne pas a la STEE de se substituer aux %
etablissements d1enseignement existants, elle a ete amenee a creer,puis a,maintenir, des cours d'alphabetisation a 1'usage de certains
agents anciens.
Page 6
1 4/EP/PF/04
6
pratiquement plus d'illettres. ^4
- electrieite
dans a/S
^ sont appeles a etre , la Sooiete n'enWhant
1ere annee initiation technique 2eme annee initiation technique 3eme annee plate-forme de
en leme arH.ee.
Les titulaires du CAP peuvent etre admis directed de
. . — Comptatilite
Les debutants peuvent atteindre en 2 ans le niveau du1 CAP. '.' 1*1 -3-3;r Personnel enseignant
L'enseignement est dispense par 3 oooperants du Service national :
" pedfgogiauef ^^ S^ralera^ -«eotue un stage de formation
- 1 diplome d'une eoole superieure de commerce.
plaoe sous x 'autoritg du CHef des
1-1.3.4. Eleves
en
E/GN.H/EP/INF/04
Page 7
1.1.3.5. Perspectives d'avenir
Les dieselistes constituant une categorie de personnel ahsolument vitale pour la conduite et 1'entretien des centrales, la.STEEDS'efforce
de mettre au point un cycle de formation dans cette L,pecialite.Le FAC a ete pressenti pour assurer le financeraent du materiel
pedagogique correspondant.
La Societe envisage egalement, si les credits necessaires peuvent
etre degages, la mise en service d'un reseau miniature ("reseau integre")
destine a 1'instruction des agents dans le domaine de la prevention et de la securite,
1.1.4' Stages
La STEE accueille chaque annee, a. la periode des vacances, un certain nombre d'eleves des eta"blissements d' enseignement du. Tchad et de l'Institut Universitaire de Technologie de Libreville.
Ces stages d'une duree moyenne d'un mois, sont repartis en fonction du niveau des candidats et des necessitSs du service.
D'une maniere generale, les jeunes gens admis en stages de vacances manifestent "beaucoup d'interet pour les travaux qui leur sont confies
ou auxquels ils participent.
1.2. Centre des metiers de 1'Electricite d'Akouai Santai (Cote d'lvoire) (CME)
Ce centre, situe a une q.uinzaine de kilometres d'Abidjan, a proximite de Bingerville, a ete cree par l'Energie electrique de Cote d'lvoire
(iUECl), en- colla"boration avec le Miristere de 1 'E/isei nement Technique et de la Formation Professionnellej et avec la participation du Fonds d'Aide et de Cooperation, en vue d'assurer la formation specialisee et le perfectionnement de la main-d'oeuvre necessaire aux industries electriques,
L'enseignement y est dispense a la fois dans le domaine technique et dans "le domaine adminis"tratif.
La duree des cours varie-de 12 a. 18 mois, suivant le niveau de depart des eleves.
Le C.M.J2. d' ADOUAL-iiAHTAXw^^ffidt, en plus du personnel de l'EECI
les agents des autres ^cieies d.'El.fe'cUrioite d'Afrique.-._ ■
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Page 3
La STEE a profite de cette possibility pour envoyer a AKOUAI SANTAI : - 1 agent (technicien) en 1971
-,3 agents (techniciens) en 1972
- 5 techniciens et 4 administratifs en 197.3.
,Le^Jlais de vo^ge et d'etudes sont entierement pris en charge
par la SThE. &
2. EN EUROPE
2.1. Ecoles des metiers iliDF
Electricite de France a cree, pour la formation et le perfectionnement de son personnel, des ecoles de metiers ou sont enseignees toutes les
techniques utilisees dans la profession.
Chaque annee, un certain nombre de places est attribute, par voie
de concours, a des candidats en provenance des pays francophones d'Afrique.
La STEE assure done chaque annee e6alement, en general au mois de
K8Sde ce concours au Tchadj dans deux centres d'exaraens
Lorsque les candidats sont declares admissibles, ils sont, apres' visite medidale, embauches par la Societe, puis envoyes dans l'une des
ecoles des metiers £DF.
La STEE fait connaitre a EDP ses besoins dans les diverses spe- cialxtes, et 1'affectation definitive dans l'une des ecoles est prononcee par_ADF en fonction des resultats obtenus a l'examen.
Les elives dont les etudes sont tres satisfaise^ites peuvent gtre autorises a effectuer par la suite des stages de perfectionnement ou de specialisation, soit a l'Eoole EDP de Gurcy le Chatel, soit dans les exploitations ZVV, doit chez les constructeurs ou industriels francais.
Les frais de voyage sont generalement pris en charge par le
Gouvernement Francais (FAC) ceux de scolarite et de stages par la &TJ3E.
Cette filiere forme des ouvriers qualifies qui, a leur retour au Tchad, recoivent une affectation correspondant a leurs capacites, et sont susceptibles, au bout d'un certain temps de pratique, de devenir
agents de maitrise.
2.2. Centres specialises d'Electricite de France
En 1964, Electricite de France decida, dans le cadre de ses activites
de cooperation, de creep le Centre d 'Instruction^. I. ) d'Asnieres, pour
assurer avec le concours des ecoles des metiers, la formation de techniciens
afneams (option distribution).
Page 9
Le niveau de depart des candidats devait etre celui du Baccalaureat Mathematiques ou Technique, et 1'enseignement se deroulait en trois
phases :
- Formation generale de 35 semaines au C.I. d'Asnieres,
- Formation specialised de 15 semaines dans diverses ecoles de
metiers;
- Stages en exploitation BDF.
En 1967 fut mise au point une organisation analogue pour une option
production thermique.
Le niveau des connaissances demandees au depart etait identique a celui de I1option distribution, et les etudes se deroulaient de la facon
suivante : j
- Formation generale de 35 semaines au G.I. d'Asnieres,
- Formation specialised de 18 semaines a l'Scole Hationale de Gurcy
le chatelj
- Stages de 3 mois dans les centrales thermiques SDF.
A partir de 1970, EDF fut amenee, par suite de 1'evolution de 1'en seignement dans le cadre de la promotion ouvriere de son propre personnel, a modifier son point de vue sur la formation generale des techniciens^
africains : il fut alors admis qu'elle n'avait pas pour mission premiere de donner une formation generale et complementaire a des agents ayant le^
niveau du Baccalaureat, mais de former des stagiaires dans les specialites correspondant a des besoins concrets et precis (notamment distribution et production thermique).
C'est a ce moment qu'une partie des activites du C.I. d'Asnieres fut trasferee au Centre de Perfectionnement Slectrique (C.P.E.) de Nanterre.
Compte tenu du niveau d1entree, les eleves sortis du Col. d'Asnieres
et du C.P..S. de Hanterre sont naturellement appeles a occuper des postes d'agents de maitrise, et peutetre meme, par la suite, de cadres.II va de soi que ce meme niveau d'entree limite le nombre d'agents
susceptibles d'etre inscrits, de sorte que la STE3 n'a pu, jusqu'a ce jour, envoyer qu'un eleve en 1969 a ASNI^R^S et un en 1972 a NAHTERRE.
2.3. Grandes ecoles
2.3.1- Yougoslavie
En 1971, la STiG a embauche, sur la demande de Monsieur le Hinistre
du plan.et de la cooperation, deux Jeunes gens sortis de l'ecole superieure
technique de Maribor (Yougoslavie).
Page 10
2.3*2. France
Pin 1971, la 3TES a envoye en France, suivant instructions du Gouvernement, trois de ses agents pour y faire des etudes superieurs :
- l'un a. 1'Ecole Superieure de Mecanique et d'Electricite de Parisj
- le deuxieme a l'Ecole Nationale Superieur de Mecanique de Nantes;
- le troisieme a prepare le D U E 3 (Diplome Universitaire d'Etudes Scientifiques) en vue d'entrer ulterieurement dans une grande
ecole.
Le premier n'ayant pas persevere, les deux autres viennent de re- cevoir 1'accord du Gouvernement pour reprendre normalement leurs etudes a la rentree 1973 en vue d'obtenir un diplome d'ingenieur.
Dans la realisation de ce programme de Formation et de Perfectionne- ment Professionnels, et par consequent de Tchadisation, un certain
nom~bre d'ecueils ont pu etre deceles, et les redressements necessaires ont ete operes ou sont en cours.
L'une des difficultes provient, par exemple, du fait que la Societe ne dispose que d'un CFP unique a N'DJAT'll^lA, et qu'elle tie peutj pour
de nom"breuses raisons, en creer dfautres dans les exploitations regionales dont le personnel serable ainsi defavorise par rapport a celui du Siege.
II est envisage d'y remedier par des mutations successives.
De roeme, les efforts ont principalement porte, au debut, sur la partie technique. Afin d'assurer une evolution plus harmonieuse, la STEE a developpe plus particulierement, a partir de 1970, 1'enseignement
concernant la filiere administrative (cours par correspondance, CFP, CME d'Akouai Santai).
Le tableau en annexe 6 indique, pour chacune des dernieres annees, le nom"bre d' agents de la Societe qui, par l'un des moyens mis a leur disposition, se sont efforces d'ameliorer leurs connaissances.
La constatation la plus importante qui s'en degage est que le total de ces agents a pratiquement quadruple en cinq ans, et depasse a 1'heure actuelle 30 p. 100 de l'effectif de la Societe.
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Cette augmentation concretise a la fois 1'interet du personnel pour les divers moyens d1enseignement mis a sa disposition, et 1 ettort important, dans tous les domaines (technique, financier, et humain;
de la STSE pour favoriser la formation et le perfectionnetnent professionals
de ses agents.
II y a lieu egaleraent de souligner, a partir de 1971-1972, le franchissement d'un nouvel echelon, par I1envoi dans les grandes ecoles d'eleves destines a devenir les cadres de la Societe.
Pour peu que les interesses continuent de travailler avec patience
et perseverance, il est done permis d'esperer qu'ils accederont dans un
avenir raisonnatle a des postes de plus en plus eleves dans la hierarchie
interne, ce qui pourra etre considere comme un resultat tres satisfaisant,
puisaue tel est essentiellement le "but poursuivi.STBE
Annexe I
LA FORMATION PROF^SSIOimSLLE A LA STEE Moyens mis en oeuvre
Lieu de formation
1. AFRIQUE 1.1. Tchad
U2. Cote d'lvoire
2. EUROPE 2.1. France 2.2. France
2.3- France Yougoslavie
Moyen de formation
1.1.1. Lieu de travail 1.1.2. Cours par Corres
pond ance
1.1.3. Centre de Formation Professionnelle de N'DJAl-iMA.
1.1.4. Stages
Centre des Metiers de 1'Electricite d'AKOUAI SAHTAI
Ecoles de Metiers EDF Centres specialises EDF Asnieres
Nanterre
Ecoles d'ingenieurs
Debouches possibles execution
X
X
X X
X
X
maitrise
X
X
X X
X
X
X X
cadres
X
X
- X
Annexe II
STEE COURS PAR CORRESPONDANCE
Repartition par matieres_
_ _ 1 -
EGT
3ARH tfOUNDOU ABECHE TOTAL A CAP 1 tf'DJAMENA 3ARH
ABECHE TOTAL B GAP 2
I'DJAMEUA SARH MOUNDOU ABECHE TOTAL C CAP 3 N' DJAJiEBTA SARH KODKDOO ABECHE TOTAL D ITAC 1
SARH MOOBDOU ABECHE TOTAL E ITAC 2 S'DJAMEHA
SARH MOUNDOU ABECHE TOTAL F
total general ahnue
(a+b+c+d+e+f)
969-70
1
1
_
-
—
-
-
1
1969-70
1
1
1
1
-
-
-
-
-
2
r
1970-71
iiii
-221-
-
-
3
1971-72
1
1
2
2
1
-
4
4
-
-
8
1972-73
1
1
1 1 1
3
1
1
1
1
1 2 2
5
5 16
1973-74
4 2 6 12
2 32 6 13
I■<-CM| iiii38
1
9
1
1 38
TOTAL
4 48
16
9
3 3 6 214 2
6
1
1
13 2 2 1 18
5
16 68
Annexe III
STBE
COURS PAR CORRSSPGNDANCS
Re-oartition par centres
——
I'D JAMMA EGT
CAP 1 CAP 2 CAP 3 I^AC 1 ITAC 2 TOTAL
SARH EGT CAP 1
CAP 2
CAP 3 ITAC 1 ITAC 3...
TOTAL
,—_
MOUNDOU
1
SGT CAP 1 CAP 2 CAP 3 ITAC 1 ITAC 2 TOTAL
AB.3CK3 SGT CAP 1 CAP 2 CAP 3 ITAC 1 ITAC 2
—
TOTAL
TOTAL GJMRAL ANNT
I"
969-70 1
-
—
■-
—
—
—
1
—
—
1
—
—
—
—
—
—
-
—
—
—
—
—
—
* ,
j£l 1
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i1 —
969-70
-
—
—11
1 1
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2
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—
-
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m^——
2-
^1 —
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1970-71
-
2
■\i
3
— ■
-
—- — ———■—
3
— '
1971--72
—
A
4
2 11
-
3
■^ I,
11
—
-■
8
-- -
1972-73
■
1
1 j
1
1 1 1 2
5
1 1
2
4
■ '
—-
■.i 1
16
-
1973-74
4j
2
8
14
2 3 1
1
7
6 2 2
10
6
1
7
"
38
TOTAL
■■ ■ ■ 1 ' ' ■ ' ■ »
4A
3
_
13
5 25
4
9
4 1 2 1 21
8 3 2
2
—
15 1
16
1
...«—*—- 1 '
7
.— -■ *
68
Annexe IV
STEE
EFFECTIFS DU CEHTRK DE FOBUATION PROF^SSKOTELLE
DE H'DJAMENA
Alpba"betisation
Initiation technique groupe A
Initiation technique groupe B
Plateforme
Specialisation
Mecanique - Technologie ComptaMlite groupe A
(titulaires CAP)
Groupe B
(non titulaires CAP)
TOTAL
1968-69
23
1969-70
23
1970-71
49
1971-72
7
12
6
7
11
6
49
1972-73
9
9
9 5
6
7
45
STEE
ECOLES DES METIERS EDF
Annexe V
Presentes N'DJAMMA SARH
TOTAL
Regus N'DJAMENA SARH
TOTAL
Affectations des regus
- sans suite
- medioalsment inapte
— electromecanicien de centrale - electricien de reseau
- en cours d'etudes
TOTAL
968
17
17
1
—
1
-
-
-
—
1
1969
14 3
17
1
"™
1
-
-
1
-
—
1
1970
6 7
13
2
"
2
-
1
—
—
2
1971
14 13
27
2
-
1
—
—
1
2
1972
1
14 6
20
3
1 4&
1
—
2
4
1973
11
11
-
-
—
—
A/ cause inconnue B/ refus du tuteur
C/ ne s'est pas presente avant la date limite d'inscription
definitive.
Annexe VI
STBE
FORMATION ET P^RFECTMNEMENT
Effectifs
ours par cor respond ance
!FP tt'DJA^SNA MB d'Akouai
Santai T A
TOTAL
icoles de metiers EDF lentres specia
lises EDF 3randes ecoles
1 23
Remarques
A. inscriptions en cours pour la session 1973-74
B. ouvert en 1970
C. eleves effectivement envoyes dans les ecoles de metiers EDF (a 1'exclusion des cas d'abandon, d'inaptitude raedidale, etc..)
D. P.M. : effectifs de la Societe au 31 decemtre 1972
= 292 agents.
