CONCOURS EXTERNE
POUR L’ACCÈS A L’EMPLOI D’ADJOINT ADMINISTRATIF PRINCIPAL DE 2
èmeCLASSE DE CHANCELLERIE
AU TITRE DE L’ANNÉE 2021
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EPREUVE ECRITE D
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ADMISSIBILITE11 décembre 2020
Exercices de français (10 points)
Durée : 1 heure 30 Coefficient : 3
Ce dossier comporte 4 pages (page de garde comprise)
EFFECTUEZ LES EXERCICES DIRECTEMENT SUR LE PRÉSENT DOCUMENT
VEUILLEZ NE PAS ÉCRIRE A L’EXTERIEUR DU CADRE
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VIII. Précisez si les noms suivants sont masculins ou féminins (0,25 point par mot, 0,75 point pour l'exercice) :
1. En-tête 2. Argumentaire 3. Apostrophe
¾ 8) ……….. (joindre) votre CV à votre candidature.
9) Il mentait si souvent que nous ……….. (se méfier) de ce qu’il allait dire.
10) Les ruines de Pompéi ……….. (redécouvrir) au 17e siècle.
III. Formez un adverbe à partir des mots suivants (0,25 point par adverbe, 0,75 point pour l'exercice) :
1. Notoriété 2. Diligence 3. Cru
IV. Trouvez les mots correspondant aux définitions suivantes (0,25 point par mot ; un point pour l'exercice) :
1. Vote direct du corps électoral sur des questions limitativement énumérées d'ordre constitutionnel, législatif.
2. Interdiction de circuler, de sortir de chez soi, par mesure gouvernementale ou en vertu d'un ordre de l'autorité militaire.
3. Traitement différencié, inégalitaire, appliqué à des personnes sur la base de critères variables.
4. Faire des lois.
V. Donnez un antonyme pour chacun des mots suivants (0,25 point par mot, 0,75 point pour l'exercice) :
1. Cordialité 2. Mélioratif 3. Précaire
VI. Donnez un synonyme pour chacun des mots suivants (0,25 point par mot, 0,75 point pour l'exercice) :
1. Progresser 2. Complexité 3. Négocier
VII. Écrivez le nom (d'un minimum de 3 syllabes) correspondant aux verbes suivants (0,25 point par mot, un point pour l'exercice) :
1. Résoudre 2. Plaider 3. Démanger 4. Nommer 2/4
I. Relevez dans ce texte dix fautes d'orthographes ou de grammaire et proposez-en une correction en-dessous de chaque mot (2,5 points pour l'exercice). Toute correction apportée à un mot correctement orthographié sera sanctionnée de 0,25 point.
Extrait du « discours de Bayeux » du 16 juin 1946. Présidant les fêtes organisées par la municipalité de Bayeux en commémoration de la libération de la cité et de sa visite en 1944, le général de Gaulle prononce un discours dans lequel il présente ses vues en matière constitutionnelle.
(…) C'est qu'en effet, le trouble dans l'État a pour conséquence inéluctable la désafection des citoyens à l'égard des institutions. Il suffi alors d'une occasion pour faire apparaître la menace de la dictature.
D'autant plus que l'organisation en quelque sorte mécanique de la société moderne rend chaque jour plus nécessaires et plus désiré le bon ordre dans la direction et le fonctionnement régulier des rouages.
Comment et pourquoi donc ont fini chez nous la Ière, la IIe, la IIIe Républiques ? Comment et pourquoi donc la démocratie italienne, la République allemande de Weimar, la République espagnole, firent-elles place aux régimes que l'on sait ? Et pourtant, qu'est la dictature, sinon une grande aventure ? Sans doute, ses débuts semblent avantageux. Au milieu de l'entousiasme des uns et de la résignation des autres, dans la rigueur de l'ordre qu'elle impose, à la faveur d'un décor éclatant et d'une propagande à sens unique, elle prend d'abord un tour de dynamisme qui fait contraste avec l'anarchie qui l'avait précédé.
Mais c'est le destin de la dictature d'exagérer ses entreprises. À mesure que se fait jour parmi les citoyens l'impatience des contraintes et la nostalgie de la liberté, il lui faut à tous prix leur offrir en compensation des réussites sans cesse plus étendues. La nation devient une machine à la quelle le maître imprime une accélération éfrénée. Qu'il s'agisse de desseins intérieurs ou extérieurs, les buts, les risques, les efforts, dépassent peu à peu toute mesure. À chaque pas se dressent, au-dehors et au- dedans, des obstacles multipliés. À la fin, le ressort se brise. L'édifice grandiose s'écroule dans le malheur et dans le sang. La nation se retrouve rompu, plus bas qu'elle n'était avant que l'aventure commencât. (…)
II. Complétez les phrases suivantes en conjuguant le verbe entre parenthèses à la forme appropriée (0,25 point par verbe, 2,5 points pour l'exercice) :
1) Les officiers décidèrent qu’ils ………... (coudre) ensemble un insigne sur le drapeau.
2) Il est grand temps que nous ………..…... (entreprendre) des travaux de rénovation.
3) Mon grand-père était encore jeune quand il …..……... (acquérir) cette maison.
