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G234. Pour le plaisir des macarons de Montmorillon

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Academic year: 2022

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Texte intégral

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G234. Pour le plaisir des macarons de Montmorillon

1) enfants porteurs de badges 1,2, … dont les numéros tous différents sont choisis parmi l’ensemble des entiers naturels 1,2, … . , sont assis autour d’une table circulaire. On leur annonce la distribution d’un nombre de macarons de Montmorillon égal à la somme des produits des numéros des badges portés par deux enfants voisins l’un de l’autre, soit ou encore ∑ avec 1 modulo . Les enfants qui naturellement cherchent à rendre maximum parviennent à se répartir équitablement tous les macarons. Que valent et ?

2) Si les enfants avaient décidé un goûter frugal en minimisant , quelle aurait été l’économie du nombre de macarons ?

Solution

Proposée par Fabien Gigante

Préliminaires

Par convention, les indices d’une permutation de longueur seront toujours considérés modulo . Considérons une permutation de 1, … , , et ! "

:

; … ; ; ; "; … ; ; ; "; … ;

On construit la permutation ’ en « renversant » la sous-partie ; "; … ; ; : ; … ; ; ; ; … ; "; ; "; … ;

On remarque que :

!%& ! " & & " '& ("&

• Si est « maximale » alors ) * ) " et + * + " (1)

• Si est « minimale » alors ) * + " et + * ) " (2) On rappelle en outre quelques formules utiles dans la suite :

,

1

2 ,

12 1

6

Question 1

Supposons que est « maximale ». On peut poser, sans nuire à la généralité que + et que + :

)

… ; ; ; ; ; ; ; ; …

+

On appliquant la propriété (1), on en déduit ) et + :

) )

… ; ; ; ; ; ; ; ; …

+ +

On obtient, en répétant l’opération, un ordonnancement complet, qui permet de conclure que est finalement :

… ; & 5; & 3; & 1; ; & 2; & 4; & 6; … On obtient pour cette permutation la valeur de suivante :

, & 2

& 1 2 1 1 2 3& 11 18 6

(2)

<<<

<

On sait en outre que les enfants parviennent à se répartir équitablement les macarons : | * | 6 | 2 3& 11 18 * |18 Il suffit ensuite de tester les différents cas :

2 3 6 9 18

4 11 82 270 2076

En supposant que l’énoncé exclut implicitement le cas 2, on peut alors conclure que : 4 5 enfants se partagent 6 789 macarons.

Question 2

On peut maintenant se contenter d’étudier le cas 9. On suppose cette fois que est « minimale ». On peut poser, sans nuire à la généralité que ; 9 + < et que =) :

)

>; ?; <; =; ;; ; ; ; @

)

On appliquant la propriété (2) plusieurs fois, on en déduit l’ordonnancement:

+ ) + )

@; >; ?; <; =; ;; ; ; ; @

<

+ ) +

Ce qui permet de conclure que est finalement :

6 ; 3 ; 8 ; 1 ; 9 ; 2 ; 7 ; 4 ; 5

On obtient donc 169 macarons, soit une économie de 101 macarons, par rapport au placement maximal.

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