CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES EXIGIBLES EN FIN DE SECONDE
I. Histoire littéraire
Je suis capable de définir ce qu’est un mouvement littéraire.
Pour chacun des mouvements suivants, je dois pouvoir :
- le situer historiquement (au moins dans un siècle précis), - en préciser les grandes caractéristiques.
classicisme – Lumières – romantisme – réalisme – surréalisme II. Genres et types de textes
Je peux définir et donner des exemples pour illustrer les genres littéraires suivants : - Théâtre (comédie – tragédie)
- Poésie (fable – sonnet) - Récit (roman – nouvelle)
- Genres de l’argumentation (apologue : fable – conte philosophique – utopie) Je peux comprendre et utiliser correctement le vocabulaire simple
- de l’analyse théâtrale (exposition – nœud – dénouement, didascalie, réplique, tirade), - de l’analyse d’une poésie (types de strophes, types de vers, types de rimes),
- de l’analyse d’un récit (auteur/narrateur/personnage, l’incipit et ses fonctions, le schéma narratif)
- de l’analyse d’un texte argumentatif (convaincre/persuader, argumentation directe/argumentation indirecte).
Je suis capable d’identifier différents types de textes et d’en donner les caractéristiques essentielles : texte descriptif, texte narratif, texte argumentatif, texte explicatif, dialogue.
III. Registres
Je peux définir et retrouver dans les textes les registres suivants :
- Comique, ironique, tragique, lyrique, pathétique, fantastique, merveilleux, réaliste IV. Analyse de l’image / histoire des arts
Je suis capable de décrire une image et de donner quelques éléments simples d’interprétation.
Je suis capable de réfléchir sur l’adaptation d’une œuvre littéraire au théâtre ou à l’écran.
V. Méthode des exercices de l’E.A.F.
Je peux lire un texte à voix haute correctement, y compris des vers.
Je suis capable de présenter correctement un texte, de formuler un ou deux hypothèses de lecture (à partir des pistes qui me sont données) et de présenter avec clarté la démarche que je vais adopter pour l’expliquer.
Je peux rédiger le commentaire d’un texte dont je connais l’auteur ou l’œuvre, en m’appuyant sur des citations précises, correctement insérées dans mon devoir.
Je suis capable de proposer bilan de mon devoir dans un paragraphe clair et structuré.
Je peux rédiger un texte narratif, une lettre, un dialogue.
Je suis capable de comparer deux textes et d’élaborer une réponse construite portant sur ces deux textes.
Je suis capable de présenter de manière construite et suivie un bref exposé à l’oral.
VI. Maîtrise de la langue
Je maîtrise les notions suivantes (je suis capable de les identifier et de les analyser dans les textes, ainsi que d’en faire usage lorsque c’est nécessaire pour l’écriture de mes propres textes) :
- Discours rapportés - Figures de style - Liens logiques
- Lexique (étude des connotations d’un terme, étude des champs lexicaux)
