• Aucun résultat trouvé

Ce que la formation fait aux individus

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Ce que la formation fait aux individus"

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

19 février 2018

Colloque 2018 – Enap

CE QUE LA FORMATION FAIT AUX INDIVIDUS

Mercredi 28 mars 2018 :

8h15 – 9h : Accueil des participants

9h Ouverture : Jacques Launay, vice-président du conseil d’administration de l’Enap, conseiller d’Etat - Introduction aux travaux du colloque : Sophie Bleuet, directrice de l’Enap

Corps et formations

9h20 : Animation vidéo élèves surveillants

Modérateur : Jimmy DELLISTE, sous-directeur des métiers et de l’organisation des services, Direction de l’administration pénitentiaire, DAP

9h30 - 10h : « Les débats internationaux sur le recrutement et la formation du personnel pénitentiaire.

Approche historique (1872-1950) », Laurence SOULA, maître de conférences en histoire du droit, université de Bordeaux

10h-10h30 : « S’approprier l’album de famille ou comment appréhender l’histoire de l’institution en formation initiale », Fabienne HUARD-HARDY, enseignant-chercheur, CIRAP, Enap

10h30 – 11h : « L'évolution de la formation des personnels pénitentiaires et ses impacts », Jean-François Alonzo, formateur, Énap

11h – 11h20 : PAUSE CAFÉ

Modérateur : Alexandre Roy, enseignant-chercheur, Enap

11h20 - 11H50 : « Les foules conviées », la formation comme système symbolique, Guillaume BRIE, Cécile RAMBOURG, enseignants-chercheurs, CIRAP, Enap et Arnaud THEVAL, artiste

11h50 - 12h20 : « La fabrique du travailleur social : disposition et apprentissage vocationnel », Gérard CREUX, sociologue, responsable pédagogique, Institut Régional du Travail Social de Franche-Comté

(2)

19 février 2018 PAUSE DEJEUNER

Processus de construction identitaire et processus d’apprentissage dans la formation professionnelle

14h : Animation vidéo film élèves CPIP

Modérateur : Robert CARIO, professeur émérite, université de Pau et des pays de l’Adour

14h10 – 14h40 : « La question du sens et du rapport au savoir au cœur du processus d’apprentissage », Lucie HERNANDEZ, enseignant-chercheur, CIRAP, Énap et Yves PRETEUR, professeur émérite de psychologie du développement et de l'éducation – Université Toulouse II

14h40-15h10 : Anne-Claire Landrieu, diffusion d’un document sonore réalisé avec les élèves CPIP

15h10 – 15h45 : PAUSE

15h45 -17h45 : Ateliers collaboratifs

Atelier n° 1 : Visite guidée de l’exposition « Le tigre et le papillon » par Arnaud Theval – 1er étage Atelier n° 2 : Visite guidée de l’exposition sur la formation par Jean-François Alonzo – hall d’accueil Atelier n° 3 : Jeux pédagogiques Doodle et Lynx – 6 tables – couloir du 2ème étage

Atelier n° 4 : Visite de l’Espace Pierre Cannat par Jack Garçon Atelier n° 5 : Serious game / IRIS – salle informatique (à confirmer) Atelier n° 6 : Diffusion du film radicalisation (à confirmer)

Atelier n° 7 : Animation médiathèque (à définir)

Atelier n° 8 : Diffusion d’anciens films pédagogiques, petit amphi Atelier n° 9 : Diffusion de films réalisés par le DGM (à confirmer)

Jeudi 29 mars 2018 :

Modérateur : François FÉVRIER, chef du département Droit et service public, Énap

8h30 - 9h : « Transition de métier et identisation professionnelle. (Re)faire sa professionnalité », Max MASSE, directeur-adjoint du travail, Institut national du travail, de l’emploi et de la formation

professionnelle (INTEFP) etDAUFFY Yohan, Ingénieur en formation, Cabinet Ningen Conseil

9h – 9h30 : « La fabrication des travailleurs sociaux : de l’initiation à la conversion », Laure FERRAND, sociologue, université Paris 5 –Sorbonne

9h30 – 10h : « Processus de construction identitaire et processus d’apprentissage dans la formation professionnelle », Georges BENGUIGUI, ancien directeur de recherche au CNRS

10h – 10h20 : PAUSE CAFÉ

(3)

19 février 2018

Ecarts formation / pratiques professionnelles : quels effets, quels enjeux ?

10h20 : Animation vidéo film formateurs

Modérateur : Jean-Philippe MAYOL, directeur adjoint de l’Enap

10h30 – 11h00 : Laurent Gras, démographe, chef de l’observatoire de la formation, Nicolas BOUTIN, chargé d’études à l’observatoire de la formation, Énap

11h00 – 11h30 : Sébastien POIRIER, adjoint à la directrice de la formation, en charge des unités de formation, Enap

11h30– 12h00 : Franck DAVID, formateur, CP de Perpignan

12h00 – 12h30 : Franck LINARES, directeur des services pénitentiaires, CP Aix-Luynes

PAUSE DEJEUNER

La communauté pédagogique dans une formation en alternance

14h : Animation vidéo

Modérateur : Jean-Michel CAMU, directeur interrégional adjoint, DISP de Bordeaux

14h10 – 14h40 : « Présentation de l’enquête nationale sur les formateurs et les responsables de la formation pénitentiaires », Laurent GRAS, démographe, chef de l’observatoire de la formation, Nicolas Boutin, Cécilia Lagarde, chargés d’études à l’observatoire de la formation, Énap

14h40 – 15h10 : « Les valeurs de la communauté pédagogique », Sophie BLEUET et Nathalie PERROT, directrice et directrice de la formation, Énap

15h10 – 15h30 : PAUSE CAFÉ

15h30 – 16h : SYNTHESE, Paul MBANZOULOU, directeur de la recherche et de la documentation, Énap

16h : CLOTURE DU COLLOQUE, la Garde des Sceaux ou son représentant ; le DAP, ou son représentant

Références

Documents relatifs

[r]

[r]

Module 2 : Les situations d’apprentissage, les différents exercices, le retour au jeu et faire un bilan de votre séance.. Module 3 : Utiliser ses compétences pour analyser un

d'une part parce que 1 'information reçue est déjà connue d'une certaine manière et ne nous permet donc pas d'étayer nos propres connaissances sur ces

Le problème en 1963 était non pas la détermination du lien sociologique mais du lien politique avec l’Etat 49 ( xlv ). Il fallait donc trouver un critère techniquement

Par une prise en compte de la « culture » de l’élève, de son profil cognitif (ses connaissances, les processus cognitifs d’apprentissage à activer), des

[r]

L’étude présentée dans cet article s’intéresse aux processus de construction identitaire des enseignants du secondaire à partir des problématiques d’insertion dans les