Numération C2
Leçon 4 : Comparaison de fractions
1. Activités
Activité I
a. Compléter les pointillés par les nombres qui convierurent
3 ... 7 9l
5= 75; t=:
b. Simplifier
les fractions suivantes:32 35 42 30
9036' 60' 108' 20'
75Activité
2Compléter des pointillés par le$signes
(<: ou +
>>I 5 7 s 6 8
13a. -... 3"' -t 3' 12"' 12'
5"'5 "'
5 JJ
8"'2
Activité
3a. Réduire au même dénominateur les fractions suivantes:
9275 4'5'20'2
b. Ranger les fractions ci-dessus par ordre
croissant'
tA retenir
Comparaison de fractiot'rs- '
a. Fractions de mêr.ne dénominateur
-
Si deux fractions ont le même dénominateur, la plus petite estcelle
qui ab *;' 3,'
le plus petit numérateur.
1
Exemple: 1. ComParer
;
J et;
5J't<
ooncrIJ
Ona
7 >533
2. Comoare, o et +
---r 15
15On
a
4<rr donc !.+ 15
15L2
È
a
Numération C2
b. Fractions de même numérateur
-
Si deux fractionsont
le même numérateur, la pluspetite
es[ cellequi
a le plus grand dénominateur.Exemple:
l. Comparer -85 2 et 2
Ona 8>5 donc ?.? 85
2. Comparer '1714 3 et
3Ona t7>t4,donc 1.1 t7
t4c.
Fractions de differents dénominateursPour comparer deux
factions
de différents dénominateurs :-
on commence par les écrire avec le même dénominateur,- puis on compare les fractions écrites avec le même dénominateur.
43
et57
4 4x7 28 3 3x5
t5 _:_:_ -l ___:_5 5x7 35 7 7x5
35Exemple: l.
Comparercomme
_ll35357s . ?! or a 1.!
2. Compar", ^1812 L et
5Eneffet 18
7=7,'2
18 x2 36 =! er 12 5 - t'2x3 5x3 -
3615-,-1^---- ' 14 15 7
5uomme
36 36 18
t2Remarque
:on
peut comparer les fractions par leproduit
en croix.Exemple :
Comparer : 57 et 1
On
a
4x7:28 et 5x3:
15Comme
28 > 15 donc ona ! 11 57
13
Numération C2
l.
Exercices
Ranger par ordre croissant les
fractions
suivantes :571312
A-
8' 8' 8' 8'
8 b.d.
J.
8'
2
)
11tIL
t2
-)a
t
aaJJ
y'o
'1
323.
1,543'
4,3 4,3'2.5 | 20
1,5ô
7' 7' 70'
72.
Comparer les fractions suivantes :a. Iet '; 6
36'I
1,7' 7'
74,3' 43'
4,3'let
7848
.5,1 3et7
10,2letz
0,5
5.
l8-
;;) )/-
510;
suivantes: /
35495r^27931
^-'-'b.-;
a. Z; 8; G, t, t v. 5, 10, ?ô, 4,
2
11 2 5 3
7v' !2' 3' 6' 4'
12I et
Ja
b. I 1,5
c. 1
l0
a î':'
6 set \' +t
etlet
0,1
3.
a.On
ajoute 10 aux deux termes dela fractionl'
l0
b.
Quelle est lanouvelle
fraction obtenue ?c. Comparet #
et la nouvellefraction.
I 4.
Réduire au même dénominateurpuis
ranger par ordre croissant les fractions\ 5.
Compléter lespointillés
par un même nombre'r'lt ^,f
D. rr;
6. Dans
une classede C2, ona releve les
renseignementssuivants, ]a"t
3élèves jouent au
foot;
i
des élèvesjouent
aubasket
etles 1d",
12 élèvesjouent
auvolley-ball.
Quel est lesport
préféré des élèves ?J
L4
Numération C2
8. Deux
rectanglesRl
et R2 ont la même largeur 3,5 cm etpour
aires respectives 19,6 cm2et 19,25.-t. qu"l
est celui qui a la plus grande.
longueur?i 8 i"*'.';,;:1ï:::ffikiiJliiï::î:t::i;î:iïiïlÏi:?,:i:li:'1""
portent
des lunettessont-ils
les plus nombreux ?9. Le
resultat d'unjeu
debilles
est lesuivant
:.
Thao
Sèng gagne 5parmi
les 9 lancers ;. Thao Khammy gagne 5 parmi les 8 lancers ;
. Thao
Loun
gagne4
parmi [es 9 lancers ;. Thao Neth gagne 6
parmi
les 8 lancersqui
est le champion paemi eux ?g.
Pour un triangle rectangle, les mesures deI'aire
(A),d'une
base (b) çt de la hauteur associée(h)
sont reliées parla formule h'=+.
b
Trois
triangles rectangles ont la mêmeaire
I3
cm2 -Base choisie (cm) J+t+ ( fl
Hauteur
assoctée(cm)
h
h'
ht)
a.
Ecrire
chaque hauteur sous forme fractionnaire.b. Ranger les trois tractioirs par ordre croissant.
c.
Quel
est le triangleQui a la plus grande hauteur?La
plus petite ?h
.15