GRAPITIE-EDUCATION CIVIQUE avril

BREVET

BLANC

HIS TOIRE-GE O

GRAPITIE-EDUCATION CIVIQUE avril

2015

NUMERO

DU

CANDIDAT:

Le candidat répond sur Ie sujet

qui

est rendu en

fïn

d'épreuve

TOUTES LES REPONSES

DOIVENT ETRE ENTIEREMENT ET CORRECTEMENT

REDIGEES

MAITRTSE DE

LALANGUE

(soin, présentation, orthographe, rédaction) :

PREMIERE

PARTIE ^_

HISTOIRE

^:

t4

113

I.

QUESTTONS ⁽ / 8 points)

l)

A quel repère chronologique associez-vous chacune de ces images? ( / 3 points) t40

2) Question ^à rédiger

( l5

points)

Quelles

sont

les

principales

caractéristiques

d'un

régime

totalitaire

dans les années 1930?

Appuyez vous sur

I'un

des deux États étudiés en classe.

Après avoir posé au brouillon vos

connaissances illustrées

par des

exemples

précis,

vous

'

rédigerez aÿec soin votre paragraphe en l'organisant et en le struc'turant.

tII. ^TRAVAIL

SUR

DOCUMENT (

^{I 5 points)}

Entretien avec Lucie Aubrac : Pourquoi résister?

<< Je me suis engagée dans Ia Résistance par rébellion contre Pétain.

Il

venait de signer.Fn accord de collaboration avec Hitler en octobre 1940 à Montoire. Durant ma vie étudiante, j'avais

milité

activement contre la montée du fascisme et cette collaboration avec les nazis m'avait boule- versée. Jean Cavaillès, professeur de philosophie (fusillé en janvier lg41-\, Emmanuel d'Astier de La Vigerie, journalistè, et moi-même, professeur d'histoire, nous étions du côté de la tiberté. Nous avons donc fondé Ie mouvement Libération-Sud'à Clermoirt.Ferrand. ^Par la force des choses, Ce mouvement est devenu antinazi avec l'occupation àllemande. Le statut des Juifs était'aussi pour moi un sujet ^de révolte. Vichy:âvait ^par exemple interdit aux Juifs d'exercer dans la fonction publique. ^»

Interview de Lucie Aubrac, ^<< Nous avions fait

b^.Pï

^{de désobéir ».}

TDC, nd 852,15 mars 2ü)3.

1) Présentez la nature du document et quelle période historique

il

aborde. (1 point)

2) Trouvez trois raisons qui ont ^poussé Lucie Aubrac ^à résister. (1,5 points)

3)

Comment Lucie Aubrac

et

ses camarades organisent-ils

la

résistance?

Au

nom de quel principe se

révoltent-ils? (1 point)

4) Expliquez à l'aide de ce témoignage et de vos connaissances ce qu'était le statut des Juifs mis en place par le gouvernement de Vichy (qui, quand, quelles mesures précises) (1,5 points)

DEUXIEME

PARTIE ^_

GEOGRAPIIIE

^:

r.

_QUESTTONS ( / 8 points)

LéEende:

.

métropoles mondiales

i

at

,l

pôle de puissance mondial 1) Sur la carte :

.

_{Parmi les} 5 métropoles repérées par un point noir, nommez-en deux d'entre elles, ainsi que les pays où elles se situent. (2 points)

.

_En respectant

le

figuré cartographique déjà choisi pour les deux autres, localisez et nommez sur le planisphère le 3e principal pôle de puissance mondial (1 point)

2) Dans la légende, indiquez à quel groupe de pays appartiennent ceux qui sont identifiés sur la carte par le même figuré de surface.

(l

point)

3) Travail sur croouis / ⁴ points

tt3

-

.Roissv-CDG

fne-La-Vallée

Remplissez la légende du croquis sur I'organisation de I'espace de I'Ile-de-France ⁽⁴ points)

I

^: un territoire orsanisé nar Paris

II

^: un territoire dynamique mais contrasté

177-7f

v,/,/

* -à

^.

u*

II. TRAVAIL

SUR

DOCUMENT (

/ 5 points)

1) Montrez, en justifiant à partir du document, que I'agglomération parisienne concentre la population ^en France. (1 point)

2)

_Qu'est-ce qu'une métropole?

Dans

quels domaines

Paris

est-elle

la

métropole française

la

plus

3) Pourquoi peut-on dire ^que Paris est une métropole mondiale? ⁽¹ point)

4) eue constate-t-on dans I'organisation ^des transports en France? Comment appelle-t-on ^ce phénomène?

(l

point)

TROISIEME

PARTIE ^_

EDUCATION CIVIQIIE

^:

I. QUESTIONS ( ^/SPoints)

1) En quelle année et dans quel pays

I'oNU

a-t-elle été créée? (1 point)

tt0

2) eu'ont ^en copmun ^les Etats-Unis, la Russie, la Chine, la France et le Royaume-Uni au sein de I'ONU?

(1 point)

3) pourquoi peut-on dire que le rôle du Conseil de Sécurité ^est plus important que celui de I'Assemblée Générale? Justifiez. (2 points)

II. ^TRAVAIL

SUR

DOCUMENT (

/ 5 points) Quelques missions ^de l'armée francaise :

1) Quels sont ^les deux types d'espaces où peut intervenir I'armée française?

(l

point)

Le lieu

La

mission

La

durée

Liban

Déminage

(:

opération visant à débarrasser un lieu de mineÀ antipersonnel oosées lors d'un conflit nassé)

Décembre 1998- Janvier 1999 France Secours aux victimes civiles de la pollution liée à la catastrophe maritime

de lErika

(:

naufrage d'un pétrolier ayant entrainé une marée noire sur les côtes de l'Atlantique)

Fin

1999- Début 2000

Afghanistan Lutte contre les talibans dans le cadre de la FIAS dirigée par

I'OTAN

sous mandat de

I'ONU

240,1,à20t4 France,

Nouvelle- Calédonie

Secours aux civils et aide à la reconstruction après un cyclone 2003

Côte

d'Ivoire

Participation à la force licorne en soutien des forces de

I'ONU

(résolution 1528) qui a pour mission de contribuer à la sécurité générale dans oe pavs

Depuis 2002 France,

Réunion

300 militaires ^de métropole décollent avec 6 tonnes de matériel afin de renforcer les 500 militaires déjà engagés sur place dans la lutte contre le Chikungunya

(:

virus propagé par les moustiques pouvant entrainer la mort)

2006

HaiIi

Aide humanitaire de l'armée francaise après le tremblement ^de terre Janvier 2010

Mali

Intervention de l'armée française (opération SERVAL pour soutenir les troupes maliennes dans leur lutte contre l'offensive des groupes armés islamistes)

2013-2014

X'rance Plan Vigipirate renforcé après les attentats de Paris et de Montrouge Depuis janvier 2015

2) Citez deux organisations internationales ^à laquelle la France participe. (1 point)

3)

Citez trois types de missions de I'armée française et expliquez leurs objectifs respectifs.

(Il

ne s'agit pas de recopier le document, mais de distinguer les grandes catégories d'interventions). ⁽³ points)

VOUS POUVEZ

UTILISER

CETTE

FEUILLE

POUR COMPLETER

UNE

REPONSE (n'oubliez ^pas d'indiquer la référence de I'exercice).