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mots et concepts clefs

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Academic year: 2022

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(1)

MOTS ET CONCEPTS CLEFS concernant le cours sur

le METABOLISME ENERGETIQUE CELLULAIRE

A la fin du chapitre sur

la photosynthèse

, vous devez pouvoir :

 Equilibrer l'équation bilan de la photosynthèse et de la respiration

 Mettre en évidence expérimentalement que le C de la matière organique fabriquée par les autotrophe est fournit par le CO2 atmosphérique

 Mettre en évidence expérimentalement que l'O2 dégagée par la photosynthèse est issu de l'eau

 Mettre en évidence expérimentalement qu'il existe une phase non photochimique limitante durant la photosynthèse et chiffrer la durée des phases photochimique et non photochimique

 Illustrer la structure moléculaire des principaux pigments photosynthétiques, illustrer leur spectre d'absorption et justifier que la Chlorophylle a éclairée est capable de céder un électron

 Mettre en évidence expérimentalement que c'est l'énergie absorbée par les pigments qui est utilisée par la photosynthèse

 Quantifier l'énergie potentielle d'un photon (en fonction de). Comparer le niveau énergétique des photons dans le bleu et le rouge

 justifier la fluorescence dans le rouge de la chlorophylle en solution éclairée dans le bleu

 Définir la photosensibilisation et la chiffrer

 Mettre en évidence expérimentalement l'existence de 2 photosystèmes qui travaillent en synergie et absorbent dans des différentes

 Présenter la composition globale en pigment de chacun des photosystèmes et représenter schématiquement leur structure moléculaire 3D (prot + antenne collectrices + pigments)

 Mettre en évidence expérimentalement l'accepteur d'électron de chacun des photosystèmes

 Reconstruire le diagramme selon les potentiels électroniques "en Z" de la phase photochimique acyclique et cyclique de la photosynthèse

 Illustrer le modèle moléculaire de la phase photochimique de la photosynthèse acyclique

 Mettre en évidence expérimentalement le rôle des ATPsynthétases des thylacoïdes

 Illustrer la répartition spécifique des acteurs de la phase photochimique de la photosynthèse sur les membranes des thylacoïdes

 Dresser le BILAN chiffrée de la phase photochimique de la photosynthèse

 Mettre en évidence expérimentalement l'ordre des intermédiaires métaboliques de la phase non photochimique de la photosynthèse (illustrer le montage de Calvin)

 Mettre en évidence expérimentalement les premiers intermédiaires du cycle de Calvin

 Illustrer les cycle de Calvin simplifié et dresser le bilan énergétique de la phase non photochimique

 Chiffrer l'énergie utilisée par la plante pour la photosynthsèe par rapport à l'énergie solaire reçue

 Préciser les voies métaboliques dérivant des différents intermédiaires du cycle de Calvin

 Mettre en évidence la photorespiration chez les plantes en C3

 Justifier de son apparition en fonction de PO2 (effet sur RUBISCO)

 Illustrer les organites mis en jeux et leur coopération : métabolites qui entrent, qui sortent, principales enzymes dans chaque compartiment et bénéfice nets

 Illustrer la sectorisation spatiale chez les plantes en C4 et temporelle chez les plantes CAM de la PEPcarboxylase et de la RUBISCO

 Exposer le bénéfice de cette sectorisation en rapport avec la spécificité de réaction de la RUBISCO

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MOTS ET CONCEPTS CLEFS concernant le cours sur

le METABOLISME ENERGETIQUE CELLULAIRE

A la fin du chapitre sur

la photosynthèse

, vous devez pouvoir :

 Equilibrer l'équation bilan de la photosynthèse et de la respiration

 Mettre en évidence expérimentalement que le C de la matière organique fabriquée par les autotrophe est fournit par le CO2 atmosphérique

 Mettre en évidence expérimentalement que l'O2 dégagée par la photosynthèse est issu de l'eau

 Mettre en évidence expérimentalement qu'il existe une phase non photochimique limitante durant la photosynthèse et chiffrer la durée des phases photochimique et non photochimique

 Illustrer la structure moléculaire des principaux pigments photosynthétiques, illustrer leur spectre d'absorption et justifier que la Chlorophylle a éclairée est capable de céder un électron

 Mettre en évidence expérimentalement que c'est l'énergie absorbée par les pigments qui est utilisée par la photosynthèse

 Quantifier l'énergie potentielle d'un photon (en fonction de). Comparer le niveau énergétique des photons dans le bleu et le rouge

 justifier la fluorescence dans le rouge de la chlorophylle en solution éclairée dans le bleu

 Définir la photosensibilisation et la chiffrer

 Mettre en évidence expérimentalement l'existence de 2 photosystèmes qui travaillent en synergie et absorbent dans des différentes

 Présenter la composition globale en pigment de chacun des photosystèmes et représenter schématiquement leur structure moléculaire 3D (prot + antenne collectrices + pigments)

 Mettre en évidence expérimentalement l'accepteur d'électron de chacun des photosystèmes

 Reconstruire le diagramme selon les potentiels électroniques "en Z" de la phase photochimique acyclique et cyclique de la photosynthèse

 Illustrer le modèle moléculaire de la phase photochimique de la photosynthèse acyclique

 Mettre en évidence expérimentalement le rôle des ATPsynthétases des thylacoïdes

 Illustrer la répartition spécifique des acteurs de la phase photochimique de la photosynthèse sur les membranes des thylacoïdes

 Dresser le BILAN chiffrée de la phase photochimique de la photosynthèse

 Mettre en évidence expérimentalement l'ordre des intermédiaires métaboliques de la phase non photochimique de la photosynthèse (illustrer le montage de Calvin)

 Mettre en évidence expérimentalement les premiers intermédiaires du cycle de Calvin

 Illustrer les cycle de Calvin simplifié et dresser le bilan énergétique de la phase non photochimique

 Chiffrer l'énergie utilisée par la plante pour la photosynthsèe par rapport à l'énergie solaire reçue

 Préciser les voies métaboliques dérivant des différents intermédiaires du cycle de Calvin

 Mettre en évidence la photorespiration chez les plantes en C3

 Justifier de son apparition en fonction de PO2 (effet sur RUBISCO)

 Illustrer les organites mis en jeux et leur coopération : métabolites qui entrent, qui sortent, principales enzymes dans chaque compartiment et bénéfice nets

 Illustrer la sectorisation spatiale chez les plantes en C4 et temporelle chez les plantes CAM de la PEPcarboxylase et de la RUBISCO

 Exposer le bénéfice de cette sectorisation en rapport avec la spécificité de réaction de la RUBISCO

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