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Table des matières VOLUME 1 LISTE DES FIGURES ... X LISTE DES TABLEAUX ... XII LISTE DES ACRONYMES ... XIV INTRODUCTION ... 1 CHAPITRE 1. LES MUSÉES D’ART MODERNE ET CONTEMPORAIN: UN CONTEXTE PARTICULIER .. 7 1.DES MUSÉES ET DE LEUR ÉVOLUTION .............................................................................. 8 1.1. Développement et crise du musée moderne ... 8 1.2. Evolutions récentes : le « post-musée » « spectaculaire » ... 9 1.3.Particularités des musées d’art ... 13 1.3.1. L’œuvre : de l’aura à la distraction ... 13 1.3.2. Musée & art : accords et désaccords ... 16 1.4. Des publics et de leur identité supposée ... 17 2.ETUDES EMPIRIQUES : QUE SAIT-ON CONCRÈTEMENT DES PUBLICS ? ................................ 20 2.1. Un exemple de dénonciation : « L’amour de l’art » de Bourdieu et Darbel ... 20 2.2. Ouvrir la boîte noire : approches sociologiques ... 23 2.3. Ce que musée veut dire ... 25 3.IMPLICATIONS POUR LA RECHERCHE ............................................................................. 28 3.1. Qui sont les visiteurs ? ... 28 3.2.Comment le musée d’art moderne et contemporain est-il perçu ? ... 30 3.3. Sens et usages des musées d’art moderne et contemporain ? Vers un cadre de réflexion plus large ... 34 CHAPITRE 2. STYLES DE VIE ET EXPÉRIENCE MUSÉALE ... 36 1.LA THÈSE DE L’HOMOLOGIE DE PIERRE BOURDIEU .......................................................... 38 2.EVOLUTION DU CONTEXTE CULTUREL : DISTINCTIONS FLOUES .......................................... 43 2.1.Développement de l’industrie culturelle ... 43 2.2.Le postmodernisme ... 48 : 2.2.1.Dé-différentiation et esthétisation... 48 2.2.2. Culture comme flux d’images et de signes ... 49 2.2.3. Stylisation de la vie quotidienne ... 53 2.3. Individualisation & réflexivité ... 56 2.3.1. Construction identitaire et individualité ... 56 2.3.2. Réflexivité esthétique ... 60 2.4. Changement de contexte : implications ... 63 2.4.1. Persistance du socle social ... 63 2.4.2. Effondrement des hiérarchies ? ... 69 3.PENSER LES RÉPERTOIRES CULTURELS ......................................................................... 71 3.1. Des snobs aux omnivores ? ... 71 3.1.1. Origines théoriques ... 71 3.1.2. Définitions et opérationnalisations ... 72 3.1.3. Interprétations ... 75 3.1.4. Les voraces ... 76 3.2. De la diversification des répertoires culturels : importance des approches plus qualitatives .... 77 3.3. Implications : profils culturels comme bricolages ... 80 4.APPROCHE CONCEPTUELLE : SYNTHÈSE ....................................................................... 85 CHAPITRE 3. QUELLES MÉTHODES POUR QUELS MUSÉES? ... 89 1.MÉTHODOLOGIE ........................................................................................................ 89 1.1. Design de l’enquête ... 89 1.2. Procédure d’enquête et échantillon ... 92 1.3. Intérêt d’une démarche mixte... 95 1.4. Analyse de correspondances multiples ... 99 1.4.1. Présentation de la méthode... 99 1.4.2. Principes de l’analyse en correspondances multiples... 101 1.4.3. Classification hiérarchique ascendante ... 103 1.4.4. Choix de l’analyse en correspondances multiples ... 104 1.5. Modèle d’équation structurelle ... 111 1.5.1. Présentation de la méthode... 111 1.5.2. Choix de cette technique ... 117 2.PRÉSENTATION DES MUSÉES ..................................................................................... 119
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2.1.Choix des musées ... 119 2.2. Analyse du contexte muséal vis-à-vis des publics ... 126 2.2.1. Une orientation vers les visiteurs ... 127 2.2.2. Définitions du public ... 130 2.2.3. Missions du musée ... 134 2.2.4. Rôles vis-à-vis du public ... 137 2.2.5. Conclusion ... 140 CHAPITRE 4. VISITES DES MUSÉES D’ART MODERNE ET CONTEMPORAIN: DE QUI ET DE QUOI PARLE-T-ON? ...142 1.DESCRIPTION DES VISITEURS ..................................................................................... 143 2.COMMENT LES MUSÉES ONT-ILS ÉTÉ « CONSOMMÉS » ? ............................................... 155 2.1. Usages et attentes vis-à-vis des musées ... 155 2.2. Analyses de l’espace des usages muséaux : principales configurations de la consommation muséale ... 165 3.COMMENT LE MUSÉE EST-IL PERÇU ? ......................................................................... 180 3.1. Indicateurs et méthode ... 181 3.2. Existence d’une image latente ... 182 3.2.1.Tester l’invariance entre groupes : introduction à la méthode ... 183 3.2.2. L’analyse d’invariance : le musée comme loisir éducatif ... 185 3.3. Facteurs influençant l’image ... 189 4.CONCLUSION .......................................................................................................... 195 VOLUME 2 CHAPITRE 5. INSCRIRE LA VISITE MUSÉALE DANS LE RAPPORT À LA CULTURE ...196 1.CARTE CULTURELLE DES PUBLICS : RÉSULTATS GÉNÉRAUX ........................................... 197 1.1. Variables ... 197 1.2. Organisation générale de l’espace des styles de vie ... 201 1.2.1. Résultats généraux de l’ACM ... 201 1.2.2. Interprétation des axes ... 204 1.2.3. Transgression et conservatisme ... 214 1.3.Quid de l’homologie ? ... 217 : 1.3.1. Effet de la position sociale ... 218 1.3.2.Age ou l’effet des générations ... 227 1.4. Homologie : oui mais… ... 230 2.EXAMEN APPROFONDI DES GOÛTS ET DES PRATIQUES ................................................... 232 2.1. Fréquentation des lieux artistiques et culturels : pratiques emblématiques de l’homme éduqué ... 233 2.2. Goûts musicaux et de lecture : présence d’omnivores ? ... 239 2.2.1. Goûts musicaux ... 239 2.2.2. Goûts de lecture ... 251 2.3. Consommation frénétique d’expériences : les voraces ... 259 2.4. Créatifs versus non créatifs ... 262 2.5. Goûts artistiques : entre transgression et conservatisme... 265 3.CONCLUSION .......................................................................................................... 272 3.1. Articulations des répertoires culturels ... 272 3.2. De la construction spécifique des identités des visiteurs : vers une culturalisation ... 274 CHAPITRE 6. UNE TYPOLOGIE DE VISITEURS ...281 1.CLASSIFICATION DES VISITEURS ................................................................................. 281 2.CLASSES DE VISITEURS ET STRATÉGIES INTERPRÉTATIVES .............................................. 292 2.1. Rapport à la culture légitime et conséquences ... 292 2.2. Rapport à l’art ... 309 2.3. Musée et valeur ajoutée ... 322 2.3.1. Des classes motivées ... 322 2.3.2. Image muséale selon les classes ... 329 3.TYPOLOGIE DES VISITEURS : SYNTHÈSE ....................................................................... 337 4.CONCLUSION .......................................................................................................... 341 4.1. Penser la diversité ... 341 4.2. Mise à jour de communautés interprétatives ... 345 CONCLUSION ...348 1.PRINCIPAUX RÉSULTATS ........................................................................................... 349 1.1. Qui sont les visiteurs ? ... 349 1.2. Bricolages de répertoires culturels ... 350
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1.2.1. La multiplication des marquages symboliques ... 350 1.2.2.Influence de variables sociodémographiques sur les bricolages ... 353 1.2.3.Typologie ... 359 1.3. Sens et usages des musées : détour par les communautés interprétatives ... 362 1.3.1. Pertinence des communautés interprétatives ... 362 1.3.2. Quid de l’image des musées ? ... 364 2.UN MODÈLE VRAIMENT EXPLICATIF ............................................................................. 366 3.UNE MÉTHODOLOGIE APPROPRIÉE ............................................................................. 368 4.IMPLICATIONS MUSÉOLOGIQUES ................................................................................ 372 RÉFÉRENCES ...382 ANNEXES ...404
