3.4 De bouche a oreille

(1)

• •

• • •

3

A

tour de role, les responsables de l'explication du jeu choisi par chaque

equipe

formulent les consignes au reste du groupe. lis sont sccondes par les responsables de la demonstration du jeu, qui execu- tent les consignes et font quelques tours de pratique. lis repondent aux questions de leur auditoire si necessaire.

3.4 De bouche a ^oreille

Faits phom§tiques, consonnes occlusives [kJ et [gJ Discrimination et reproduction

1 Les stagiaires ecoutent les paires de mots de l'audio-cassette et indiquent dans leur cahier d'activites si les sons entendus sont identiques ou differents.

Corriger en pleniere.

Transcription activite 3.4, exercice 1

bloc, bloc 2 case, gaz 3 go, go

4 manque, mangue 5 cri, gris

6 groupe, groupe 7 gros, gros 8 cas, gars

9 goOt, coup 10 quel, que I 11 grand, cran 12 cache, gache

13 carte, carte

14 gage, gage 15 cadeau, gateau

T3-A2

Materiel compris

Audio-cassette T3-A2, acti- vite 3.4, exercices 1,2 et 3 Cehier d'eciivites, p. 27, 28 et29 Manuel du stagiaire, p. 24 et 25

81

(2)

Cahier d'ectlvltes, p. 27

corrige

Activite 3.4, exercice 1

[coulez et indiquez si les mots enlendus sonl idenliques (=) 011 difftirenls (;t).

- _7:-

-

1 [0

0

2

0

^[0

3 [0

0

4

0

^[0

5

0

^@

6 [0

0

7 [0

0

8

0

^[0

8

0

^[0

10 [0

0

11

0

^@

12

0

^[0

13 [0

0

14 ~

0

15

0

^[0

2 Prononcer chacun des sons [k] et [g] avec exageration,

a

p!lusieurs reprises.

A.

l'aide du manuel du stagiaire, faire remarquer que, dans les deux cas, la pointe de la langue est en bas et que Ie dos de la langue s'appuie au milieu du palais puis s'en separe pour laisser echapper l'air,

Les stagiaires placent la main sur la gorge et prononcent les deux sons. Leur faire remarquer que pour [g], les cordes vocales vibrent pendant toute l'ernission du son, alors que pour [k], elles ne vibrent pas.

Faire vocaliser en accentuant la vibration du [9].

82 T3-A2

• •

• • _•

• •

• • •

• •

• • •

• •

• • •

• • • • • • •

(3)

• •

• _•

• •

• _•

• • •

³

• •

• • _•

• •

•

Manuel du stagiaire, p. 24

DE BOUCHE A ORElllE Chaque son

a

sa place: .k> et .g.

eck))

La pointe de ta tangue est en bas et Ie dos de la langue s'appuie au milieu du palais.

Les cordes vocaies ne vibrant pas.

•• k .. consonne sourde

La pointe de la langue est en bas at Ie dos de la tangue s'appuis au milieu du palais.

Les cordes vocales vibrant pendant toute remission du son,

"W~ consonne sonora

Les stagiaires ecoutent les mots enregistres sur I'audio-cassette et indiquent si pour un me me mot ils entendent Ie son [k], Ie son [g] ou les sons [k] et [g] dans leur cahier d'activites.

Transcription ectivlte 3.4, exercice 2

I~I

1 second 11 categoric

2 secret 12 choregraphie

3 exact 13 ^diagonale

4 case 14 zigzag

5 cceur 15 consecutif

6 gout 16 catalogue

7 bloc 17 cornplique

8 golf 18 consigne

9 grand 19 egalite

10 carte 20 groupe

T3-A2 83

(4)

Cahier d'ectiviies, p. 28

corrige

{coulez et indiquez si les mots enlendus contiennent le son ck», le son tlgD ou ces deux sons.

b b ^"

^...__

^it'

• k. eg. .k • eg.

~

@' 0

0 ~

~ 0

0 0

~ 0 0

~

@' 0

0 0

0 ~ 0

i

~

@ 0

10 0 0

11 0 0

~

12 0 0

13 0

M

0

14

~

M

0

15 0 0

16

~ 0

M

17 0 0

18 ~

~ 0

1i 0 0

20 0

M

0

4 Les stagiaires ecoutent deux fois les enonces de l'audio-cassette et indiquent Ie nombre de fois qu'ils entendent Ie son [k] et Ie son [g]

dans chaque enonce dans leur cahier d'activites.

Corriger en pleniere en procedant

a

une troisierne audition.

Transcription activite 3.4, exercice 3

1 Les concurrents commencent quand Ie chronornetre l'indique.

2 Chaque case de couleur correspond

a

une categoric de questions.

3 La guigne de Guy augmente les chances de gagner de Gabriel.

4 Catherine compte les cartes du paquet et marque les points du groupe.

5 Quelqu'un a gratte Ie billet gagnant.

6 Ce n'est pas cornplique, vous calculez les points inscrits sur les cartons.

7 Le croupier donne cinq cartes

a

^chacunet depose Ie paquet

a

^{cote du}

carre jaune.

8 Le joueur zigzague et glisse en diagonale sur la glace.

9 Regarde, il manque les quatre pieces du casse-tete

a

^gauche ^du

bouquet.

10 Le groupe de golfeurs de Gatineau a Ie gout de gagner Ie gros lot.

84 T3-A2

• • _•

• •

(5)

• •

• • • • • • • • • _•

• •

• Cahier d'activites, p.

29

corrige

teoulez el indiquez eombien de lois vous enlendez Ie son .k. et le son 'g' dans ehaque enonee.

~

b

^I ~

«k.

6 6 3

4 5

2 6 7

«g.

2

10 6

5 ^Dans Ie vocabulaire propre

a

^{leur jeu,} les stagiaires trouvent d'autres mots qui contiennent les consonnes occlusives [k] et [g].

6 Les

stagiarres

lisent les expressions et locutions sous la rubrique

«Chaque son

a

^{sa place:}

"k"

et "g"» dans Ie manuel du stagiaire et rei event les sons [k] et [g].

T3-A2

o o

85

(6)

Manuel du stagiaire, p. 25

DE BOUCHE A OREILLE Chaque son it sa place: ck. et cg. (suite)

EXp'Mllon. at locution.

Avolr Ie compas dans I'ceil.

Manquer son coup.

C'est du gateau.

Las carottes sont cuites.

S8 pecer a Is queue teu leu. Oui pard gagne.

Sans crier gare. C'est kif kil.

~tre Il &gallili. Commencer Ie compte Il rebours.

Rife aux eelats. Un -paquet .. de neris.

Avancer comma un escargot. Qui s'y trotte s'y pique.

Rapide comme I'eclair. Echec et mal

Des goats at des couleurs on ne discute pas. ~tre quitte.

Faire observer que les sons [k] et [9] s'ectivent de plusieuts fa cons ,

[9]

glgg

+ e/o/u (ega lite, escargot, aigu)

gu

+ elily (catalogue, guirlande, Guy) x (exemple)

c (second) [k]

k (kif-kif)

q (cinq), qu (paquet)

e!ce + alolu (carottes, compte, discute, eccule, accord) eh (chronomette)

x (exptes)

3.5 De bouche a oreille

Faits morphosyntaxiques, marques du present de I'indicatif Discrimination et systematisation

Les stagiaires se rappellent les dcsinences des verbes

a

l'infinitif present, dans I'expression orale, et les nomment. Les ecrire au fur et

3.4 De bouche a oreille

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A

equipe