CM1 - Corrigés des exercices de la journée du mardi 24 mars 2020
CM1 Français :
n°4p9
Voir la leçon sur la ponctuation G8 pour les règles de ponctuation d’un dialogue.
« Bonjour ma petite Nadia ! - Bonjour Madame !
- Veux-tu me rendre un service ? - Lequel ?
- Ce serait d’aller acheter, pour moi, une boîte de sauce tomate chez ton papa. Cela m’éviterait d’y aller. Je suis si fatiguée. »
n°10p101
Voir la leçon ORTH7 pour les règles d’écriture des noms se terminant par le son [oer].
la hauteur – la grandeur – la profondeur – l’épaisseur – la lourdeur – la raideur – la blancheur – la longueur – la fraîcheur – la maigreur – la grosseur – la chaleur
n°5p103
Voir la leçon ORTH8 pour les règles d’écriture des noms se terminant par le son [war].
a. Le soir, avant de s’endormir, Naïmara aime que sa mère lui lise des histoires.
b. La sorcière utilisa son grimoire pour préparer une potion magique.
c. Les footballeurs ont l’espoir d’obtenir une victoire contre l’équipe adverse.
d. Au bout du couloir, tournez à gauche : c’est là que se trouve le laboratoire du professeur Biologrit.
n°7p103
Voir la leçon ORTH8 pour les règles d’écriture des noms se terminant par le son [war].
Tiroir Foire Bougeoir Baignoire Balançoire Gloire
n°3p129
Voir la leçon ORTH9 pour les règles d’écriture des noms au pluriel.
Masculin Féminin
Singulier un paon – un hérisson – un ibis – un lynx – un guépard
Une souris – une araignée – une antilope – une perdrix
Pluriel
Des crocodiles – des ibis – des éléphants – des papillons – des lynx – des chevreuils – des hiboux
Des tortues – des abeilles – des souris – des tigresses – des perdrix
Attention : ibis, lynx, souris et perdrix se trouvent dans deux cases !
n°5p129
Voir la leçon ORTH9 pour les règles d’écriture des noms au pluriel.
a. des cailloux f. des choux b. les cous g. les sous c. des caribous h. ses genoux d. ces hiboux i. des trous e. les verrous j. mes bijoux
n°5p87
Voir la leçon CONJ6 pour les règles d’écriture des participes passés.
vouloir – devoir – salir – achever – surprendre – parler – vendre – fondre – dire – voir – chanter
n°8p89
Voir la leçon CONJ6 pour les règles de conjugaison au passé composé.
Attention, il est bien précisé dans l’énoncé que le narrateur (la personne qui parle dans le texte) est une fille !!!!
Un jeudi soir, j’ai oublié (auxiliaire avoir donc pas d’accord du participe passé avec le sujet – donc -é) mes lunettes au cours de danse et comme papa avait du travail, je suis allée (auxiliaire être donc accord du participe passé avec le sujet – donc -ée) toute seule rue de Maubeuge pour les rechercher. J’ai frappé (auxiliaire avoir donc pas d’accord du participe passé avec le sujet – donc - é) à la porte mais personne ne répondait. J’ai sonné (auxiliaire avoir donc pas d’accord du
participe passé avec le sujet – donc -é) chez la concierge, et elle m’a donné un double de la clé du studio. Quand je suis entrée (auxiliaire être donc accord du participe passé avec le sujet – donc - ée), j’ai appuyé (auxiliaire avoir donc pas d’accord du participe passé avec le sujet – donc -é) sur l’interrupteur.
Pose et calcule : 6 841 x 8 054
6 8 4 1
X 8 0 5 4
2 7 3 6 4
+ 3 4 2 0 5 0
+ 0 0 0 0 0 0
+ 5 4 7 2 8 0 0 0
5 5 0 9 7 4 1 4
n°3 e, f p20
Voir la leçon NUM1 pour les règles d’écriture. Je vous ai aussi rappelé que le nom « million » s’accorde en nombre quelque soit sa place.
20 500 050 : vingt-millions-cinq-cent-mille-cinquante 2 500 500 : deux-millions-cinq-cent-mille-cinq-cents
n°10p21
Vous pouvez utiliser votre tableau de numération que je vous ai distribué à chacun(e) en début d’année.
a. 589 000 750 b. 137 023 000 c. 908 425 856 d. 8 050 400
n°4p23
J’encadrerais la superficie du Nigéria entre l’Afrique du Sud et le Niger.
1 220 000 km² (Afrique du sud) < 1 246 700 km² (Nigéria) < 1 260 000 km² (Niger)
1 3 2 4 3 6
n°7p23
Je calcule les décompositions des nombres :
Yvan : 7 000 000
(5 x 1 000 000) + (12 x 100 000) + (80 x 10 000) = 5 000 000 + 1 200 000 + 800 000 = 7 000 000
Lucie : 7 970 000
(6 x 1 000 000) + (3 x 100 000) + (167 x 10 000) = 6 000 000 + 300 000 + 1 670 000 = 7 970 000
Kim : 7 950 000
(5 x 1 000 000) + (10 x 100 000) + (195 x 10 000) = 5 000 000 + 1 000 000 + 1 950 000 = 7 950 000
C’est donc Lucie qui a gagné.
n°22p25
5 400 000 < 5 450 940 < 5 500 000
304 600 000 < 304 675 500 < 304 700 000 14 500 000 < 14 579 500 < 14 600 000
n°3p29
Bulgarie :
Maurice :
Algérie :
Guyane :
Irlande :
Nigéria :
n°2p30
En justifiant avec un dessin et en justifiant avec une opération :
a. il manquera 6 glaces :
Je barre la fraction vendue : (je sépare le nombre de glaces en 2 parts égales et j’en vends 1 part)
On vend de la boite Car 2 x 6 = 12
b. il manquera 4 glaces :
Je barre la fraction vendue : (je sépare le nombre de glaces en 3 parts égales et j’en vends 1 part)
On vend de la boite Car 3 x 4 = 12
c. il manquera 3 glaces :
Je barre la fraction vendue : (je sépare le nombre de glaces en 4 parts égales et j’en vends 1 part)
On vend de la boite Car 4 x 3 = 12
d. il manquera 9 glaces :
Je barre la fraction vendue : (je sépare le nombre de glaces en 4 parts égales et j’en vends 3 parts)
On vend de la boite
On sait que = 3 glaces (voir le calcul au-dessus)
Donc = 3 x 3 = 9 glaces
n°2p76
Je vous laisse poser le calcul tout seul.
Il fallait choisir une multiplication comme opération. Une addition est aussi possible mais comme on additionne 4 fois le même nombre, il est plus logique de faire une multiplication.
Quel est le montant de sa facture ? 4 x 57 = 228
Le montant de sa facture est de 228 €. (On n’oublie pas de souligner l’unité !!!)
