La lutte contre les inégalités
La lutte contre les inégalités Le refus de toutes discriminations L’inclusion et l’enseignement adapté
L’école de la République avait pour ambition d’être la même pour tous (Loi Ferry du 28 Mars 1882 sur l’enseignement primaire obligatoire).
Principe repris dans le préambule de la Constitution de 1946. L’objectif est de :
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faire réussir tous les élèves-
réduire les inégalités sociales-
éviter toutes formes de discriminationCela se fait selon 2 principes :
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Egalité d’accès à l’enseignement public-
Egalité de traitement avec les mêmes critères pour tous.La refondation de l’Ecole de la République a permis de mobiliser tous les acteurs de l’école au service de la lutte contre les inégalités. Cette volonté politique est réaffirmée dans la circulaire de rentrée 2016.
L’Ecole est un lieu où s’affirme l’égale dignité de tous les êtres humains : la communauté éducative doit faire preuve de fermeté à l’égard de toutes les formes de racisme, d’homophobie et de sexisme.
Le socle commun a inscrit dans les compétences sociales et civiques, le respect de soi et des autres (civilité, tolérance, refus des préjugés et des stéréotypes).
Toutes les formes de discrimination violent le principe républicain d’égalité en ce qu’elles constituent une inégalité de traitement basée sur une intention de nuire.
Elles sont contraires au principe de laïcité. Le harcèlement va à l’encontre des valeurs défendues par l’école : le respect de chacun, l’acceptation des différences, l’apprentissage de la citoyenneté.
4 types de discrimination :
HANDICAP ; SEXISME ; ORIENTATION SEXUELLE / HOMOPHOBIE ; RACISME / ANTISEMITISME / XENOPHOBIE
Loi du 11 Février 2005 : Loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
Définition du handicap et reconnaissance du droit à tout enfant porteur de handicap d’être scolarisé dans l’école la plus proche de son domicile.
Deux principes en découlent :
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L’accessibilité : accès à tout pour tous-
La compensation : mesures individuelles rétablissant l’égalité des droits et des chances.La gestion de la question du handicap est transférée de l’Etat aux départements et instauration de la MDPH.
L’école refondée est une école inclusive. Figure sur le code de l’éducation, le principe de l’inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction.
La scolarisation en milieu ordinaire est favorisée. Elle permet d’obtenir de meilleurs résultats éducatifs et une plus grande ouverture à la différence de la part des autres élèves. Outils : PPS, PAP
L’inclusion concerne aussi les EANA (enfants allophones nouvellement arrivés) et les EFIV.
