HISTOIRE - 2nde TRAVAUX PRATIQUES « AUGMENTÉS » (1h)
THÈME 3 – CITOYENNETÉ ET EMPIRE À ROME AUX Ier-IIIe SIÈCLES
COMPRENDRE UN MONUMENT HISTORIQUE
« La Maison Carrée » de Nîmes (Gard), 1er siècle ap. J.-C.
Quelles idées de notre chapitre se monument résume-t-il ?
Hypothèses : …...
…...
…...
…...
…...
1/ Synthèse de documents – manuel p. 76-77 :
* Formez une équipe de 2 ou 3 ;
* Présentez vos réponses sous la forme d'une carte mentale (modèle ci-dessous).
2/ La Maison Carrée « augmentée » :
* Découvrez les trois documents « augmentés » ci-dessous ;
* Rédigez un compte-rendu collaboratif sur Framapad (Tablette classe) 1. Présentation
du monument
2. Description du monument
3. Interprétation du monument 4. Intérêt artistique
du monument
ANNEXE 2 Du mal à interpréter
ce monument ? Besoin d'un petit rappel de méthode
pour analyser un monument ?
ANNEXE 1
CORRIGÉ ANNEXE 3
Vidéo Carte Modèle 3D Cibles
à « scanner » Cibles à « scanner »
Cibles à « scanner »
Cibles à « scanner »
ANNEXE 1
ANNEXE 2
3. Interprète le monument :
a) Pourquoi avoir pris modèle sur un édifice de Rome ?
b) Quelle impression l'édifice doit-il donner à l'observateur ?
c) À quel aspect de la religion romaine ce bâtiment fait-il référence ? d) Quel aspect de la citoyenneté romaine est ici favorisé ?
e) Quel rôle joue ce genre de monument dans la romanisation de l'Empire ?
MÉTHODE 1) Présenter le monument :
- sa nature,
- son architecte, son commanditaire, - son lieu de construction,
- sa date de construction, son époque historique,
- sa fonction à l'époque de sa construction (+ sa fonction aujourd'hui).
2) Décrire le monument : - ses dimensions,
- son style architectural,
- ses éléments constitutifs (pièces, façade, détails décoratifs).
3) Interpréter le monument :
- Quels liens peut-on faire entre ce monument et les faits étudiés en classe ? - En quoi ce monument résume-t-il un phénomène, une époque important(e) ? - De quelles activités ou événements ce monument est-il le cadre ?
4) Dégager l'intérêt historique du monument :
- Qu'a d'exceptionnel ce monument dans l'Histoire (des arts) ?
- Est-il unique ? A-t-il servi de modèle à d'autres monuments ? S'inspire-t-il d'un autre monument célèbre ?
ANNEXE 3
CORRIGÉ
1. Présente le monument.
* Construit par un architecte local (anonyme), pour l'empereur AUGUSTE à Nîmes (Nemausus), colonie romaine en Gaule Narbonnaise.
* Bâti au début du 1er siècle (Empire).
* Fonction d'origine : temple dédié aux deux petits-fils d'AUGUSTE, adoptés pour lui succéder et décédés.
* Fonction actuelle : salle d'exposition (+ autres usages / Moyen-Âge, époque moderne...)
2. Décris le monument.
* Bâtiment quadrangulaire de 26 m x 15 m et de 17 m de hauteur.
* Bâtiment greco-romain, de style corinthien (colonnes décorées de feuilles d'acanthe).
* Composé d'une partie centrale (cella) entourée d'un péristyle (colonnade extérieure) et surmonté d'un fronton.
3. Interprète le monument :
a) Pourquoi avoir pris modèle sur un édifice de Rome ?
* Procédé classique de la romanisation des provinces de l'empire :
construire des « petites « Rome dans colonies ou cités existantes / modèle de « l'Urbs ».
ex : forum, plan géométrique (cardo/decumanus), temples et bâtiments publics (bains, amphithéâtre)
* Acculturation des peuples « barbares » (Gaule) / civilisation romaine.
b) Quelle impression l'édifice doit-il donner à l'observateur ?
* Solidité, rigueur, ordre, simplicité, divinité de l'Empereur + (héritage grec : longévité).
c) À quel aspect de la religion romaine ce bâtiment fait-il référence ?
* Héritage grec : divinités, mythologie, architecture sacrée (temples) , rites.
d) Quel aspect de la citoyenneté romaine est ici favorisé ?
* Dimension civique et impériale d'une religion officielle :
vénérer l'Empereur (et sa famille) = prouver sa fidélité + devoir du citoyen romain.
(rappel : Juifs et chrétiens persécutés car refusent de rendre un culte « païen » à l'Empereur.)
e) Quel rôle joue ce genre de monument dans la romanisation de l'Empire ?
* Renforce le sentiment d'appartenance à la civilisation romaine ;
* Après la conquête violente et rapide : une intégration « douce » et patiente.
4. Dégage l'intérêt historique du monument ?
* Le monument romain le mieux conservé = intérêt archéologique et historique ;
* Style greco-romain → encore très présent aujourd'hui (ex. édifices religieux ou public)
Eglise de la Madeleine (Paris, 8e arr.) religieux
Palais Bourbon de l'Assemblée nationale (Paris, 7e arr.) : Politique
