Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEnOF
Amt für französischsprachigen obligatorischen Unterricht FOA
Rue de l’Hôpital 1, 1701 Fribourg
T +41 26 305 12 27, F +41 26 305 12 24 www.fr.ch/osso
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Direction de l’instruction publique, de la culture et du sport DICS Direktion für Erziehung, Kultur und Sport EKSD
Fribourg, le 29 juin 2016
Informations concernant les nouveaux moyens de géographie et d’histoire 7H-8H
Chères enseignantes, chers enseignants,
Comme vous le savez, il n’a pas été possible d’organiser une séance d’information au printemps 2016 pour introduire les nouveaux moyens SHS (géographie et histoire), les documents imprimés n’étant pas disponibles. Une formation obligatoire est planifiée à l’automne 2016 (pour les lieux et dates de chaque arrondissement, se référer au calendrier des enseignants).
Ce présent courrier vous propose quelques indications afin de vous aider à prendre en main les moyens de SHS 7H- 8H dès la rentrée 2016. Ceux-ci vous seront livrés prochainement et sont d’ores et déjà disponibles en format .pdf sur le site www.plandetudes.ch, onglet « Moyens d’enseignement romands ». A signaler que tous les compléments numériques ne sont pas encore en ligne mais le seront pour la rentrée.
1. Lectures recommandées :
Les introductions théoriques des guides didactiques (géographie 24 pages / histoire 19 pages) contiennent de nombreuses indications utiles, en particulier des précisions sur la façon d’enseigner ces disciplines selon les orientations du PER.
Nous vous recommandons plus particulièrement les pages suivantes :
> les clés de lecture (géographie pp. 14-19 / histoire p.16) pour s’approprier l’organisation des
moyens ;
> la démarche en SHS (géographique pp. 12-13, historienne pp. 5-12) pour orienter vos pratiques
pédagogiques ;
> les compléments notionnels en introduction des thèmes abordés pour comprendre les enjeux
didactiques.
Réf: 603/MPi/AM/lf/441 Courriel: senof@fr.ch
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Les enseignant-e-s de 7H et 8H
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2. Documents de planification :
Vous trouverez 2 documents liés à votre planification sur le sous-site SHS cycle 2 de Friportail:
a) Les documents de planification
Les commentaires généraux (p.1) précisent les attentes institutionnelles et quelques remarques à considérer. Les balises (pp. 2-5) répartissent les différentes séquences ou modules sur les deux ans du demi-cycle. Elles servent de base pour vos planifications annuelles.
b) Un outil de planification
Ce document contient des grilles de planification en format .doc, afin de vous permettre d’y reporter vos choix. L’utilisation de ces grilles n’est pas obligatoire.
3. Quelques remarques :
Il n’est pas nécessaire de prévoir une évaluation sommative avant la formation obligatoire.
Les années scolaires 2016/17 et 2017/18 sont considérées comme une période d’appropriation des moyens pour les enseignant-e-s. Il est normal d’éprouver quelques difficultés à naviguer entre les différents modules.
Ces moyens ne sont pas conçus pour être parcourus de la première à la dernière page. Les amorces qui permettent de donner du sens aux apprentissages et de faire des choix sont des moments
particulièrement importants dans la démarche géographique et la démarche historienne. Ce sont les questionnements des élèves et ce que vous en ferez (problématisation) qui orientent les activités.
C’est en essayant, en tâtonnant que l’expérience nécessaire s’acquiert et permet d’en tirer la
« substantifique moelle ».
Par exemple, en géographie, séquence « Habitat », si les problématiques identifiées sont centrées sur …
… les différences entre ville et campagne choisir le module 1Comment habite-t-on à la campagne ?et le module 2Jusqu’où va la ville ?
… l’augmentation de la population et ses conséquences sur le trafic choisir le module 4Comment la population de la Suisse évolue-t-elle ?et le module 3Comment rejoindre une métropole et s’y déplacer ?
Par exemple, en histoire, période « Moyen Âge », si les problématiques identifiées sont centrées sur …
… la vie quotidienne choisir le module 4 Habitat - Quelles fonctions les bâtiments avaient-ils et quelles étaient leurs influences sur l’organisation spatiale (partie « ville » et partie « campagne ») ?et le module 2 Nourriture - Que révèlent les différences alimentaires ?
… l’organisation sociale et économique choisir le module 1 Les trois ordres - Comment fonctionnait la société au Moyen Âge ?, le module 6 Féodalité - Comment fonctionnaient les relations dans le système politique ? et, éventuellement, le module 8 Les Waldstaetten - En quoi l’importance nouvelle d’une région a-t-elle modifié son organisation ?
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4. Mesures d’accompagnement : a) Points-rencontre
2 après-midis de rencontre sont organisés à la HEP Fribourg les 22 et 23 août 2016. Ils ont pour objectif de répondre à vos interrogations concernant la planification, la didactique et/ou le contenu des moyens d'enseignement 7H-8H en SHS (géographie et histoire). Votre participation y est facultative.
Informations complémentaires et inscription par le site de la Formation Continue : https://www.hepfr.ch/formationcontinue/shs, cours 3572 ou 3573.
b) Appui individuel
En cas de nécessité, le collaborateur pédagogique SHS, M. Alexandre Mauron, se tient à votre disposition pour toute information complémentaire.
Contact par courriel : alexandre.mauron@fr.educanet2.ch
c) Formation obligatoire
En espérant que ces informations vous permettent de débuter l’année scolaire sereinement, nous vous adressons, chères enseignantes, chers enseignants nos meilleures salutations
Michel Piller
Adjoint du chef de service
Alexandre Mauron
Collaborateur pédagogique SHS
