• Aucun résultat trouvé

- pffirrrruivre père. *t;; i, lbsq.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "- pffirrrruivre père. *t;; i, lbsq."

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

t(*{Ê}rt*

lbsq.

r*'rr l'jr;trl rtrie'f ilue

je pet'r

mentionner contre mon rnaître pendant ces premiers

jours

c,est que chacun rjes élilv*§ der,'1i*ut

lui

appo.ter un cadeau chaque lundi matin : «re Ia bunure, d,, manioc ou tout autre

produit

"liitrie*t'tirr:

i

e't chaque semaine, nous

avi.nr um *t;; i,

qroretg

intitulée

: « La Reconnaissance envers les ';'ravailleurs

)), et chaque

jour

rure leçon d,Instruction religieuse, qui uous incitaient à

lui

renclre service.

À

ia l'Tn' rtLrus en étions tellentent endoctrinés cette aicle devint une habit,cie.

i{aus subîrnes un cxitElen de passage à la

lin

cle l'année. Je réussis à être parnri les premiers adrnis,

r.:rj

{''l

conlirma

rna'raturité

et appuya Ies espoirs de n:on

père.

"rrv

p.rutl

rss prerrll'

Lr: temps passa' les amées s'écoulèrent.

À eduze

ans,

je

me trouva.is au

corrs

élémentaire, dans Ia r;'iltsse

ii la fÏn de

laquelle

on quittait le village pffirrrruivre les

études

à ra vlre voisine.

Je pensais

i'i'a'aiiie'dur

cette année

atteidre

ce but, mais beauconp d'événements se passèrent et mon désir

'e

frrt plus

iti'r'Line

illusim'

E0 etï'et, ce

fut

I'année la plus

clifficile i.,roJ"unesse,

celle penclant laquelle

je

commençais

it répror:clre aux questions que

je

me posais clep,is l,enfance.

Robert

zoToUMBAl'. L'histaire d'un

en/ànt trouvé,Er{itions

CLÉ,

1g71.

-Q!§s$ru

{l:.liirsd!ænsl_An_dutexls

I

I 0 p ts

i

-

Flropr:se un

titre

à ce texte et

justifie-le

à I'aide de deux extraits textuels. ( 1+0,5x2:2pts) a-

À

quel moment cre sa

vie

le narrateur

situe-t-il l,histoire

racontée ?

b- 'lustifie ta réponse en rerevant deux indices du texte qui re prouvenl.

iï- À votrs avis, quel

sentiment

le

narraîsrrr

*hac1r"re lundi à son maître ?

,'/i

lpt (0,5x2:lpr) énrouvait-il

ftrce

à l'obligation

cl'a1:poner

un

cadeaLr

l rrt

i:'

ÏTc'ievr" uu détail dans le texte qui étaye ta répcnse.

"i*

[-,e nArratetlr clans üe texte décrie lute tare propre alrx i::'

tlile

lJe*ses-tu cle cette pratique 'l

{''

}.'K;posç rJertx solutions potrr éraciiclueï oe rnéf3it,

Lrlrï]aiffiIlq9--gtÂantgm çnlds-Li,1al-re

r' I 0 p t s

ü-

Hxptiqus les üIots : «

grief

», «

illusion

>>.

( 1xZ:2pts) Ïielève quatre rnots appartenant au

chrn:p

lexical de !'éc.ole et

justifie

leur

ernploi. (0,25x4+l=2pts)

lpi

enseiglltlnts d'école prirnaire : nomme-la. I i.lr

1çrt

lpt

t,r

.l-.[-J-

(2)

')

lr{ Donne, dans un tableau, la nature et la forrction des rnots Soit la pluase : « Nous sLrbîrnes url exa.men de passage à

a- À

quel type de phrase obligatoire appartient*elle ?

(0,5x6:3prs)

t

o,Spt

:

lpt extrait

en

nrettmt

Ie verbe au

:

(0,5*

I:1

,SPt)

:.

soulignés dans Ie texte.

la

fin

de l'arutée. »

t'rl"-'

b-

Transforme-la en une pluase interrogative dans un registre soutenu.

c- À

quel temps est conjugué le verbe de

l,extrait initial

./ Réécris c,et passé composé.

e,l*

Références

Documents relatifs

government will expand the natural gas network throughout the province, thereby reducing energy costs to our farms, villages and towns; create a Rural Comrnunity Develop- ment

[r]

Vous portez dans vos cœurs une Sans partager jamais... Car vous avez compris qu'aux champs

[r]

Le cône de révolution est le solide obtenu en faisant tourner un triangle rectangle autour  d’un   côté  de  l’angle  droit. Ici le triangle MOS tourne autour du côté

1°) Etudier les variations de f et dresser son tableau de variations complet. a) Etudier les limites de g aux bornes de son ensemble de définition et en déduire que la courbe C

Le graphe de la fonction f est un paraboloïde de révolution ayant le point (0,0,25) pour sommet et plafonné par le plan des x et y, d’axe de révolution l’axe des z, et dont

les problèmes socio-économiques c1u repeu-plenent des aires désertées soien-t lrobjet dtécoutes organisées afin C'robtenir un effe-b de retour vers 1es responsables