tableau organisationnel pour le troisième atelier

Tableau organisationnel Le 18 novembre 2016 à Aigle

1 Intervenantes : Joëlle, Isaline, Anina & Emma

Évaluation participative

Objectifs généraux de la recherche (casquette chercheuse)

• À travers l’observation et en effectuant une évaluation participative, observer dans quelle mesure le jardin solidaire à Aigle est producteur d’empowerment communautaire ;

• Favoriser un processus d’action et de réflexion auprès des jardiniers dans l’intention d’apporter une transformation au projet ; • Examiner la contribution d’une animation participative dans le processus du développement du pouvoir d’agir des individus. Objectif principal de l’atelier (casquette jardinière et animatrice)

• Évaluer la pertinence du projet du point de vue des jardiniers ;

o Évaluer ce qui a été fait (expériences) et se projeter sur ce qu’on prévoit à l’avenir (attentes, désirs, espoirs). • Clore la saison ;

• Solidifier la dynamique du groupe de jardiniers. Moyen

• Éducation populaire ;

o Focus groupe à analyse SEPO (succès, échecs, potentialités, obstacles) adaptée. Matériel nécessaire

Dictaphone, grands post-it, 2 grandes feuilles blanches, gros stylos, appareil photo, biscuits.

Heure durée Lieu Activité Objectifs / Consignes rôles traces Matériel à

préparer

14h00 5’ Cabanon Introduction 1. Mot de bienvenue autour d’un rafraîchissement. Parler de l’éthique (confidentialité et anonymat). Demander pour l’enregistrement vocal. Leur rappeler ma double casquette de jardinière/animatrice et chercheuse. 2. Présentation du déroulement de l’atelier.

3. Expliquer la pertinence de l’évaluation et les raisons pour lesquelles est menée.

Permet de faire évaluation de la saison tous ensemble. Expliquer que comme elles ont participé tout le long au projet, ce sont elles qui pourront poser les questions les plus pertinentes. De regarder ce qui a été fait jusqu’à maintenant (passé) et ce qu’on prévoit pour l’avenir (futur). On étudie l’ensemble du projet : activités dans le jardin mais aussi les ateliers dans le cabanon.

Animation et gestion du temps : Emma

- Enregistrem

Tableau organisationnel Le 18 novembre 2016 à Aigle

2 Intervenantes : Joëlle, Isaline, Anina & Emma

Objectif (casquette jaridinière/animatrice) : motiver les

participants, développer un processus basé sur la confiance et la convivialité.

14h05 40’ Cabanon Focus

groupe ^{PASSÉ à regarder ce qui a été fait jusqu’à maintenant} 1. Par 2 : échanger et repérer qu’est-ce qu’ils ont aimé (succès, points forts) et moins aimé jusqu’à maintenant (faiblesses, difficultés, craintes, limites). Chaque idée est à noter sur un grand post-it. 10’

Animatrices ensemble et jardiniers ensemble (post-it de couleurs différentes)

2. En groupe, chaque sous-groupe présente ses idées et va coller ses post-it au tableau à deux entrées. 10’

J’essaie de classer au fur et à mesure les idées par catégories.

3. Si nécessaire, poser mes questions de relance sur l’empowerment. 5’

FUTUR à ce qu’elles souhaitent, prévoient pour l’avenir

1. Par 2 : échanger et repérer qu’est-ce qu’ils aimeraient de nouveau (de plus, qui n’existe pas encore) ou de différent dans le cadre du projet à comme s’ils avaient une baguette magique et que tout était réalisable. Chaque idée est à noter sur un grand post-it. 5’

Animatrices ensemble et jardiniers ensemble (post-it de couleurs différentes)

2. En groupe, chaque sous-groupe présente ses idées et va coller ses post-it au tableau. 5’

J’essaie de classer au fur et à mesure les idées par catégories.

3. Si nécessaire, poser mes questions de relance sur l’empowerment. 5’

SYNTHÈSE des faiblesses, succès et idées qui ont été

relevés à Quelle suite pour l’évaluation ? Il faudrait planifier les changements nécessaires à l’amélioration du projet.

Animation et gestion du temps : Joëlle, Anina & Emma - Enregristrem ent vocal - Tableaux avec les post-it contenant les idées - Photo des tableaux - Grands post-its de deux couleurs - Stylos - 2 tableaux - Appareil photo - Dictaphone

Tableau organisationnel Le 18 novembre 2016 à Aigle

3 Intervenantes : Joëlle, Isaline, Anina & Emma

Objectifs (casquette jaridinière/animatrice) : garder une

trace et valoriser de ce qui est dit, donner du pouvoir aux femmes migrantes et aux bénévoles, favoriser la créativité et la production d’idées, disposer de l’avis des différentes parties-prenantes et tenir compte de cette diversité dans la synthèse (animatrices et jardiniers), initiatier un processus qui permettra d’établir des stratégies d’amélioration, solidifier la dynamique du groupe.

14h45 5’ Cabanon Feed-back

de l’atelier FEED-BACK

1. Qu’est-ce que ça vous a apporté de faire cette évaluation participative ?

2. Qu’est-ce que ça m’a apporté à moi en tant que chercheuse ?

REMERCIEMENTS

Objectif (casquette jaridinière/animatrice) : échanger des

savoirs. Animation et gestion du temps : Emma - Enregistrem ent vocal - Dictaphone

Éléments à évaluer : nos règles de vie, notre production, notre organisation, le matériel à disposition, notre place ou notre rôle dans le projet, nos liens avec

l’extérieur

Questions de relance pour analyser l’empowerment communautaire selon les 4 dimensions de Racine (2006, 146-152) :

- Participation

o PASSÉ : Que diriez-vous de votre participation ? auriez-vous aimé participer plus – ou moins ? en quoi ? (laisser répoindre et seulement si rien, alors : sur le choix des cultures ? dans l’organisation ?....)

o FUTUR : aimeriez-vous faire partie du groupe des organisateurs – ou du groupe qui prend les décisions ? - Compétences

o PASSÉ : Qu’est-ce que vous avez pu enseigner, transmettre aux autres participant.e.es ? Qu’est-ce que vous avez appris de neuf ? o PASSÉ : Qu’est-ce que vous avez appris jusqu’à maintenant ? Que vous ne saviez pas avant ?

- Communication

o PASSÉ : Qu’est-ce que le jardin vous a permis d’échanger avec d’autres femmes dans le projet ? sur quoi avez-vous partagé en particulier ? A quels moments pouviez-vous avoir plus d’échanges ? dans quels lieux ?

- Capital communautaire

o PASSÉ : quelles sont les valeurs importantes selon vous ? Partage, solidarité ?

o FUTUR : s’il n’y a plus d’activités en hiver, pensez-vous retrouver tout de même les personnes du groupe ? comment ? où ? autour de quoi ? o FUTUR : J’avais entendu que certains d’autres vous désireraient avoir une parcelle privée… Pourquoi ?

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4 Intervenantes : Joëlle, Isaline, Anina & Emma

Questions générales :